Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Charlas de orientación 3ºESO (2022) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de mayo de 2022 por Ies villadevaldemoro valdemoro

157 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, buenas tardes a todos. Vamos a empezar ahora la charla de orientación académica para alumnos de tercero de la ESO que el próximo año cursarán cuarto de la ESO. 00:00:02
Entonces, quería presentar a alguna de las personas que me acompañan. Me acompaña Santiago, jefe de estudios adjunto. Hola, Santi. 00:00:14
Hola, buenas tardes. 00:00:23
Y también está con nosotros Icia, una de las orientadas del centro. Hola, Icia. 00:00:26
Hola, buenas tardes. 00:00:31
Gracias. Bueno, como os hemos puesto ahí, si podéis, por favor, plantear los micrófonos apagados y después, si tenéis alguna duda, pues podéis plantearnos a través del chat o, si no, podéis abrir el micrófono al final de la reunión. 00:00:33
Bueno, sobre todo en el sentido de estas reuniones un poco orientados de cara a la primera articulada del próximo curso 00:00:50
¿De acuerdo? Este año vuestros hijos ya han hecho un primer cambio, ya han escogido modalidad de matemáticas 00:00:58
Y el próximo año ya van a tener que elegir un itinerario y ya estaremos un poco al final del curso de la ESO 00:01:04
Entonces os queríamos hacer una serie de aclaraciones y responder a posibles dudas que tengáis al respecto 00:01:13
En primer lugar, supongo que conocéis que estamos en un proceso de cambio de leyes educativas. 00:01:19
Entonces, el próximo año, la nueva ley que se acaba de aprobar va a entrar en vigor en cursos impares. 00:01:26
Con lo cual, en cuarto de la ESO, en principio no va a haber tantos cambios como puede ocurrir en primero, tercero o primero de bachillerato. 00:01:33
Hay alguna novedad que os vamos a comentar, pero digamos los cambios más definitivos sobre la nueva ley no van a ser tan importantes como en el caso anterior. 00:01:42
En primer lugar, explicaros un poco cuáles son los criterios de promoción para el próximo curso. Sabéis que tiene que haber una evaluación positiva de todas las materias en la convocatoria ordinaria. 00:01:55
Sabéis que había hasta el curso pasado convocatoria ordinaria extraordinaria y este curso solo hay convocatoria ordinaria y excepcionalmente y siempre que la junta de profesores lo valore y sobre todo queremos remarcar el concepto de excepcionalmente, se podría titular en caso de que la evaluación sea negativa pero un máximo de dos materias y no sean lengua y matemáticas al mismo tiempo. 00:02:07
También hay que indicar un primer cambio, que es que para todo este tipo de cuestiones ahora cuentan todas las materias. En el pasado había una serie de materias que eran de libre configuración autonómica que no contaban a la hora de promocionar y dentro de esas asignaturas, de esas máximas asignaturas. 00:02:32
En este momento, digamos, todas las asignaturas que se usan en tercero de la ESO, sean toncales, específicas sobre configuración, contarían de cara a la promoción a cuarto. 00:02:50
En cuarto, sobre todo el cambio es que ya hablamos de itinerarios. En este año, pues ya es vuestros hijos no les han escogido o matemáticas académicas más pensadas a bachillerato aplicadas y ahora ya en cuarto hablamos de itinerarios. 00:03:02
Entonces, ahora mismo en cuarto os encontraréis cuando el próximo año que existen itinerario de académicas o enseñanzas académicas que están pensadas para acusar bachillerato. 00:03:17
También queremos dejaros claro que acción interior de académicas o de aplicadas, por ejemplo, acción interior de aplicadas no supondría que no podías hacer bachillerato, simplemente no es recomendable hacer bachillerato si es aplicadas y académicas en principio estaría pensado para más alumnos que quieran ir a bachillerato. 00:03:29
Entonces, es el primer elemento diferencial respecto a tercero, enseñanzas académicas, con sus dos variedades que después veremos, o enseñanzas aplicadas. 00:03:49
Tenéis aquí un esquema donde podéis ver un poco lo que os hemos comentado. Tercero, ya este año han escogido a vuestros hijos, matemáticas académicas aplicadas y en cuarto, el próximo año, podrán escoger un itinerario de académicas, más pensado para bachillerato, pero no obligatoriamente. 00:03:59
Un alumno puede hacer académicas en cuarto y después hacer una formación profesional de grado medio. Un alumno puede hacer un interior de aplicadas, que es recomendable para grado medio, pero después hacer bachillerato, ¿de acuerdo? Y al final de cuarto, como veis, se plantean, pues, distintas opciones, ¿de acuerdo? Puede ser el bachillerato, puede ser la formación de grado medio. 00:04:20
Si seguimos avanzando, veis un poco alguna indicación general sobre la estructura, ¿de acuerdo? Veis la secundaria, la primaria, un poco materias, esto afecta más a cursos posteriores y sobre todo, esta es una imagen importante, a ver, esta presentación que tenéis os hará llegar a vosotros y a vuestros hijos. 00:04:39
Entonces, esto es un poco el sobre de matrícula que os encontraréis 00:05:05
cuando hagáis la matrícula al final del curso para cuarto. 00:05:08
Veis que hay una serie de materias comunes que cursan todos los alumnos, 00:05:12
da igual que itinerario cojan, ¿de acuerdo? 00:05:16
Geografía e Historia, Lengua Castellana, Inglés y Educación Física. 00:05:18
Así que el próximo año hay un cambio. 00:05:22
Hasta ahora vuestros hijos habían cursado dos horas de Educación Física, 00:05:25
la Comunidad de Valencia ha hecho un cambio y va a cursar tres horas de educación física, 00:05:28
pues, ahora todos los años en cuanto a las modalidades. 00:05:34
Esas son las materias obligatorias. 00:05:36
Entonces, si os fijáis, después tenemos dos espacios. 00:05:39
Hay un espacio dedicado a las enseñanzas académicas, ¿de acuerdo? 00:05:43
En caso de que vuestros hijos quisieran cursar enseñanzas académicas, 00:05:47
que como he comentado, están recomendadas para hacer bachillerato, aunque no es obligatorio. 00:05:51
y en el caso de que quisieran cursar 00:05:56
las enseñanzas académicas tendrían dos opciones. 00:05:59
Una opción es el bloque de Biología, Física y Química 00:06:02
y podríamos explicar en cierta manera 00:06:05
que es un bloque entre comillas de ciencias, ¿de acuerdo? 00:06:08
Y otra opción sería cursar Economía y Latín, ¿de acuerdo? 00:06:12
Entonces, en principio, pues un alumno 00:06:15
que le gusta la Biología, la Física y Química, 00:06:18
la has cursado en tercero, quiere continuar, 00:06:20
pues puedes coger esta vía. 00:06:23
O igual hay un alumno que le atrae más, es un campo más humanístico, un campo de ciencias sociales y escoge economía en latín. También deciros que esta es una lección que se hace en cuarto, pues después a veces hay alumnos que en cuarto han escogido biología y física y química y después en primer bachillerato deciden escoger otra modalidad de bachillerato. 00:06:24
No es algo que te condicione, digamos, de cara al futuro. Es verdad que si quieres hacer un bachillerato de ciencias, es muy recomendable hacer biología y física y química, o si quieres hacer un bachillerato de ciencias sociales, es muy recomendable que cojas economía y latín, ¿de acuerdo? Pero tampoco obligado. 00:06:45
Esa sería una primera opción para alumnos que en principio quieran hacer bachillerato, sería la opción recomendable con las dos posibles opciones, biología física y química, ciencias, economía latina, humanidades o ciudades sociales. 00:07:03
Después tenemos la otra opción, que es la que antes os he comentado, que serían las enseñanzas aplicadas. 00:07:18
Esta modalidad está pensada para alumnos que en principio quieran hacer formación profesional. 00:07:25
Si aclaramos que son recomendables, no obligan y no limitan. 00:07:30
Un alumno podría hacer un itinerario de aplicadas y después decidir hacer un bachillerato. 00:07:35
bachillerato. ¿Lo recomendamos 00:07:42
nosotros desde el centro? ¿Es recomendable? 00:07:44
No, pero se podía hacer 00:07:46
legalmente. Entonces, si veis 00:07:48
los alumnos que usarían 00:07:50
las enseñanzas aplicadas, este 00:07:52
itinerario, todos esos alumnos 00:07:54
tendrían que cursar tecnología 00:07:56
y elegirían 00:07:58
entre dos materias, 00:08:00
o iniciación a la actividad emprendedora 00:08:02
o ciencias aplicadas 00:08:04
a la actividad profesional. Sería 00:08:06
una de esas opciones. Entonces, 00:08:08
Yo creo que más o menos os ha quedado claro. Bloque de académicas, recomendado para bachillerato, biología física y química, una opción, o economía latín. 00:08:10
En caso que el interés estaría más vinculado a formación profesional, un itinerario de las ciencias aplicadas, todos los alumnos cursan tecnología 00:08:21
y tienen que coger una de estas dos materias, o iniciación a la actividad emprendedora o ciencias aplicadas a la actividad profesional. 00:08:29
Todos los alumnos también escogen entre religión y valores éticos, eso es igual que en primero, que en segundo y en tercero, y después están también las materias optativas. 00:08:38
Entonces, si veis ahí la indicación, aparece que en principio los alumnos cursarán dos. Y si os fijáis, hay algunas materias, que es un cambio respecto al año pasado, que tienen dos horas y otras que tienen una hora. 00:08:49
Las asignaturas que tienen una hora son materias de nivel de configuración autonómica. Ahora mismo no sabemos exactamente, porque se están esperando indicaciones, aclaraciones, si los alumnos de cuarto tendrán dos optativas, una de dos horas y una hora, o si tendrán una única optativa de tres horas. 00:09:04
Entonces, sobre todo, es tranquilizaros, esto simplemente es la estructura, cuando tengáis que hacer la matrícula de cuarto estaría claro exactamente si los alumnos de cuarto tendrán una optativa de tres horas o usar una optativa de dos y de uno. 00:09:25
Como en cursos anteriores, veis que siempre os indicamos la preferencia, ¿de acuerdo? Que indiquéis el orden en el que nos interesan las materias. ¿Por qué? Sabéis que las materias optativas tienen que tener un mínimo para que puedan salir, ¿de acuerdo? 00:09:42
En ocasiones hay materias que hemos ofertado otros años, a precio de matemáticas, a precio de física y química, que no llegaban a ese mínimo de alumnos y no se podían ofertar. 00:09:59
Por eso, para intentar ser lo más justo posible con todos vosotros, intentar en la medida de nuestras posibilidades ajustar vuestros intereses y las posibilidades de organización del centro, os pedimos siempre que las indiquéis, que indiquéis un orden. 00:10:09
Si seguimos avanzando, tenéis aquí la indicación de la prematrícula 00:10:25
Después en el chat os vamos a poner un poco la información 00:10:32
Aquí en esta presentación que vais a tener a vuestra disposición 00:10:36
Voy a pincharlo un momentito 00:10:39
Tenéis un poco la información sobre las materias de carácter optativo 00:10:40
Puede que haya materias que tengáis claro un poco cuál es su sentido 00:10:44
Otro que no 00:10:47
Y aquí tenéis un poco la información al respecto de que se cursaría 00:10:49
en la ampliación de física y química, que se cursa en la ampliación de inglés. 00:10:53
Aquí insistimos mucho en este punto, es una asignatura que no es de refuerzo en inglés, 00:10:58
es una asignatura para alumnos que se les da bien en inglés y quieren un poco más. 00:11:03
Lo comentamos un poco para evitar errores que a veces han ocurrido dos años. 00:11:07
Lo mismo ocurriría con materias como ampliación de matemáticas, 00:11:12
tenéis la información de cultura clásica, dibujo técnico, educación plástica y visual, 00:11:15
filosofía, ¿de acuerdo? 00:11:23
En cuarto veis que hay gran cantidad de materias optativas, ¿de acuerdo? 00:11:26
A medida que vamos subiendo de nivel, en primer y segundo grado, 00:11:30
eso lo sabéis por la experiencia con vuestros hijos, 00:11:34
había un número bastante limitado de optativas y como podéis ver, 00:11:37
toda esta cantidad de optativas aumenta. 00:11:41
Al mismo tiempo que tenéis la información de las optativas, 00:11:45
tenéis también una indicación sobre la prematricula de cuarto de la ESO. 00:11:48
A ver, sobre todo, una cosa que os queremos decir que otros años os abobiabais, os preocupabais, tranquilizados en el sentido de que la prematrícula no obliga a nada, ¿de acuerdo? Al final lo que obliga es la matrícula, cuando se haga ya a final de curso. 00:11:53
Entonces, simplemente es una especie de pequeño ensayo donde podéis ver cómo se rellena, sobre todo una matrícula como la de cuarto, pues que tiene más complejidades respecto a otros años donde apenas elegía, ¿de acuerdo? 00:12:09
Pero un poco tranquilizarnos en el sentido de que esta prematrícula no os obliga a nada, lo que digamos el documento que sí os obliga y que tenéis que ver con más calma es la matrícula, ¿de acuerdo? 00:12:24
Y después comentaros también este aspecto que todavía no está claro sobre el tema de las optativas de cuarto, tranquilizaros que en el momento en que hagáis la matrícula de vuestros hijos, pues ya estará indicado exactamente si hay una optativa, dos optativas y el orden relativo. 00:12:36
Bueno, en relación al tema de las optativas, siempre hemos intentado, en la medida de lo posible, ser lo más justo, teniendo en cuenta el orden, las posibilidades del centro. Entonces, como os hemos comentado, las optativas tienen que tener un mínimo, mínimo a los que lo solicitan para poder impartirse, entonces siempre os pedimos un orden y después siempre se realiza un sorteo público, ¿de acuerdo?, donde aparece indicado el día y el momento, el orden de apellidos a partir del cual se empieza a asignar. 00:12:55
Para intentar ser lo más justo posible dentro de todas estas opciones de optatividad. 00:13:25
Bueno, aunque todavía no es el momento, y tampoco es una cuestión de agobiar a los chicos, sí que cuarto ya habéis visto que es un momento un poco de tomar ciertas decisiones. 00:13:33
Sobre todo no es una cuestión de tomar muchas decisiones, pero que las decisiones que tomemos sean un poco claras. 00:13:46
O sea, sobre todo probablemente la decisión de cara a cuarto es, me gustaría en futuro ir a bachillerato, me interesaría más la formación profesional, 00:13:51
Entonces, sin agobiarse, en cuarto de más este año se han hecho bastantes charlas, estamos dentro de un proyecto de Esteles de orientación educativa, de conocimiento de profesiones, de intentar que los chicos, a la hora de tomar la decisión, tengan la mayor información posible. 00:14:02
Os vamos a comentar un poco brevemente la estructura del sistema educativo. Vuestros hijos pasan el próximo año a cuarto y en cuarto hay distintas opciones. La ventaja es que el sistema es bastante flexible y da muchas posibilidades. 00:14:18
Entonces se puede cursar bachillerato, como os hemos comentado, se puede cursar un ciclo de grado medio y después de un ciclo de grado medio se puede ir a un ciclo de grado superior. De bachillerato se puede ir a un ciclo de grado superior y se puede ir a la universidad. 00:14:32
Por eso os decimos que al final el sistema es bastante flexible y que al final en cuarto, sobre todo la decisión de cada próximo año, teniendo en cuenta sobre todo un poco la experiencia que ya tenéis de tercero, los gustos o los intereses, pues qué me atraería, hacer un ciclo, ir a bachillerato y si me gustaría ir a bachillerato, ir viendo un poco las opciones. 00:14:48
Entonces, no agobiarse en el sentido de que, os decía que incluso se puede coger un itinerario en cuarto, después se puede hacer algún tipo de modificación. Es importante ir tomando las decisiones poco a poco, sin agobiarse y pidiendo la información necesaria. 00:15:11
Comentaros un poco brevemente bachillerato, todavía no es un poco la decisión, sabéis que es un curso que tiene dos años, que también tiene distintas modalidades, ¿de acuerdo? Sí que es verdad que estamos sujetos un poco a ciertos cambios, pero en principio, de momento al menos, tendríamos la opción de ciencias sociales, humanidades, la opción de ciencias, ¿de acuerdo? 00:15:26
Veis que las opciones a futuro serán los ciclos formativos o la universidad y sobre la formación profesional hay distintas opciones un poco a ver o a tratar, ¿de acuerdo? Es una opción también muy interesante, al final a veces de cuarto de la ESO. 00:15:50
Tiene una parte práctica muy importante, una serie de materias comunes y otros módulos. En vez de asignaturas, hablaríamos de módulos más vinculados al ciclo determinado. 00:16:07
También a veces os podéis plantear en tercero de la ESO, pues las cosas no van bien, es complicada la posible titulación y a veces también este año podéis plantear al final del curso, el próximo año, una opción de ir a una FP previa, que es la FP básica, que tiene unos requisitos, como veis, de edad y unas opciones o posibilidades. 00:16:18
Esta presentación la vais a tener un poco sobre las opciones de ciclos básicos en Madrid, las opciones a futuro y grado medio se parte desde el cuarto de la ESO, ¿de acuerdo? Y permite después hacer otras distintas opciones, se puede hacer un grado superior, podéis ver un poquito las familias profesionales. 00:16:46
La FP tiene unas grandes salidas laborales, lo dicen las estadísticas, 00:17:09
nosotros lo dicen nuestros propios datos, como sabéis el centro imparte ciclos 00:17:16
de la rama sanitaria en grado medio, en grado superior, 00:17:20
y la opción de entrar en el mundo laboral es bastante amplia en muchos casos. 00:17:23
En nuestro caso tenemos dos ciclos de la rama sanitaria, 00:17:28
en grado medio, Cuidados Sociales de Enfermería y en grado superior, 00:17:32
y ginecocodental. Después también en Valdemoro hay otros centros que ofertan distintos ciclos 00:17:35
y también existen otras posibles enseñanzas, enseñanzas de región especial, artístico, 00:17:44
deportivo, idiomas, enseñanzas artísticas, enseñanzas deportivas, están también en 00:17:50
la escuela de idioma, otros estudios, otras profesiones, de distinto tipo, de acuerdo 00:17:58
un poco lo que os hemos comentado, vais a poder 00:18:04
tener esta información porque se 00:18:07
remitirá posteriormente 00:18:08
y sobre todo 00:18:10
lo que es importante es un poco 00:18:13
como hay que decidir y a ver y decidir 00:18:15
lo sabemos los adultos, muchas veces 00:18:17
no es nada fácil y cuesta mucho 00:18:18
lo importante es un poco que lo 00:18:20
habléis, lo habléis 00:18:23
con vuestros hijos 00:18:24
después un poco que a veces 00:18:26
si tenéis dudas planteéis esas dudas 00:18:28
al tutor, a los profesores 00:18:31
en casos concretos en departamento de orientación 00:18:33
y un poco tener claro 00:18:35
los intereses, ahora mismo 00:18:37
pues no os voy a decir, yo voy a hacer 00:18:39
un grado universitario muy concreto 00:18:41
yo voy a hacer un ciclo muy concreto 00:18:43
es sobre todo, de momento pensar 00:18:45
me atraería cuando 00:18:47
acabara la ESO, hacer un ciclo 00:18:49
formativo de grado medio 00:18:51
me atrae el mundo del FP 00:18:52
o preferiría hacer un bachillerato 00:18:55
porque tengo otros intereses y tener en cuenta 00:18:57
un poco mis intereses 00:18:59
Mis capacidades, aquellas cosas que me puedan beneficiar o perjudicar 00:19:01
Intentar hacer una visión muy clara de lo que queremos 00:19:06
Y sobre todo lo que va a implicar, que siempre es complicado 00:19:10
¿De acuerdo? 00:19:14
Tenéis una serie de enlaces con la página de orientación del instituto 00:19:15
Que están aquí, pero también están en la página web 00:19:19
Voy a pinchar alguna de ellas 00:19:21
¿De acuerdo? 00:19:25
Veis aquí la página del instituto, orientación académica, también si os metéis en Google y os va a salir, tenéis aquí la página de orientación y tenéis aquí un programa que es el Orientaline, ¿de acuerdo? 00:19:27
Que tampoco es el momento de tomar todas las decisiones, pero bueno, puede ser también interesante sobre todo para tener esta idea de FP, bachillerato, otros campos, entonces podéis ver lo que os he comentado, información, pues por ejemplo, FP de grado medio, podéis ver títulos, ¿de acuerdo? 00:19:43
Por ejemplo, en la FP muchas veces tenemos todos una cierta imagen de lo habitual y los últimos años un campo que se ha abierto a muchísimas opciones. Podéis ver los ciclos concretos, podéis ver, por ejemplo, vamos a poner un ejemplo de esto, requisitos, ¿de acuerdo? En qué se trabajaría, las materias, dónde se puede estudiar. 00:20:07
Y lo mismo que hemos visto esta opción, aunque yo creo, creemos que es un poquito pronto para tomar más decisiones, también existirían otras opciones vinculadas a este aspecto, vinculadas también al bachillerato. 00:20:33
pues quiero tener una información de qué grado me interesa o puede aportarme 00:20:49
y me puedo un poco orientar sobre qué modalidad de cuarto me puede interesar al respecto. 00:20:57
Entonces, tenéis estos enlaces aquí, pero también los podéis acceder a través del apartado de orientación 00:21:03
de la página web del instituto. 00:21:09
Bueno, estamos ya un poquito en la fase final del curso, tampoco queremos estar un poco los chicos 00:21:11
Y bueno, es el momento sobre todo de animarse, de acabar el curso bien y que bueno, para tomar decisiones, pues un poco informarse, ver lo que me interesa, lo que puedo hacer y tomar una decisión y bueno, tampoco agobiarse porque bueno, se toma una decisión, a veces las decisiones pues hay que modificarlas y tampoco transmitiros que sería el fin de nada, ¿de acuerdo? 00:21:17
Tienes aquí simplemente unos consejos, cuestiones vinculadas a mejorar el rendimiento y sobre todo lo que queremos es un poco informaros de las distintas cuestiones al respecto. 00:21:44
Voy a dejar de presentar y si queréis plantear cualquier cuestión, pues a través del chat o si queréis comentar alguna cuestión específica hacia la orientadora, pues estamos a vuestra disposición. 00:21:59
Veo que había levantado la mano Aitana Jiménez o su familia, no sé si quiere ponerla en el chat o quiere encender el micrófono. 00:22:16
Sí. Quería preguntarte, Ángel, en la prematrícula, ya sé que has dicho que todavía no está muy claro cuántas horas van a tener de las optativas, pero ahora que vamos a hacer la prematrícula, ¿qué tenemos que poner? ¿La opción 1, 1 de 2 horas y la opción 2, 1 de 1 hora y así sucesivamente? 00:22:24
Sí, sería así, pero también tranquilizaros porque cuando ya esté la matrícula lo tendremos claro, ¿vale? Sobre todo un poco el tema de que haber la prematrícula es un poco itinerario, ¿vale? Sobre todo tranquilizaros porque todavía no está claro si va a ser de dos o de una, pero tranquilizaros porque cuando hagáis la matrícula aparecerá ya reflejado como que definitivamente. 00:22:49
No queríamos como dejar la reunión como para muy tarde, entonces sobre todo ahí tranquilizaros, a ver, que la matrícula es más un ensayo para que vosotros sepáis cómo hacerlo, ¿vale? Al final el documento oficial el que cuenta es la matrícula, ¿vale? Pues a veces os agobies mucho con la prematrícula y decimos no, no os preocupéis, no pasa nada, ¿de acuerdo? 00:23:13
De acuerdo, gracias. 00:23:33
No sé si tenéis alguna duda más sobre estas cuestiones o sobre alguna otra cuestión relacionada con cuarto. 00:23:35
Hola, buenas tardes. 00:23:48
Buenas tardes. 00:23:56
Entonces, realmente, en cuarto a nosotros, ¿qué es lo que nos cambia? 00:23:58
A ver, cambia, a ver, de momento, a ver, no cambia mucho respecto al año pasado por lo que os hemos comentado. 00:24:04
Como el próximo año cambian los niveles impares, pues segundo, cuarto y segundo bachillerato no tienen cambios importantes con la nueva ley. El cambio en cuarto es lo que os hemos comentado de que hay una hora más de educación física en cuarto el próximo año y que no sabemos exactamente respecto al año pasado, este año los alumnos de cuarto están cursando dos optativas de dos horas. 00:24:12
Entonces, no sabemos exactamente cómo va a quedar eso, no sabemos si va a haber una optativa de tres horas, una optativa de dos y una optativa de uno. Serían los cambios respecto al curso pasado. 00:24:36
Después, no obstante, un poco tranquilizaros, sobre todo lo importante en cuarto es lo que os he comentado de los itinerarios, que tampoco al final es una cosa definitiva y que podéis utilizar un poco la experiencia de tercero, pues en tercero habéis visto, por ejemplo, física y química y pues plantear, pues me interesa, no me interesa, me gustaría hacer algo relacionado con este campo, no otro. 00:24:47
Entonces, sería un poco pensar, ¿me gustaría hacer algo porque es que os quiero hacer bachillerato? Pues el itinerario de recomendables académicas, aunque no es obligatorio. ¿Me interesaría cuando acabe la ESO hacer formación profesional? Pues el itinerario interesante sería aplicada. Sería sobre todo un poco la gran decisión, ¿de acuerdo? 00:25:11
A ver, bachillerato de artes, Alejandra, lo podías hacer desde distintas opciones. En principio no te limita a una muy concreta, podías hacer desde, hacer un bachillerato, en principio lo recomendable sería que hicieras un itinerario de académicas, lo podías hacer desde economía latín o lo podías hacer desde biología física y química, ¿de acuerdo? 00:25:32
Bueno, Lucía comenta que un ciclo formativo sería para hacer FP. A lo que yo me refería, Lucía, es que si quieres hacer un ciclo formativo, pues igual es más interesante que hacer un itinerario de aplicadas, pero también dejaros claro lo que he dicho. 00:26:00
Un alumno puede hacer un itinerario de académicas en cuarto y después querer ir a FP, no hay ningún problema. Y un alumno puede hacer un itinerario de aplicadas y después hacer bachillerato. No hay ninguna imposibilidad legal. 00:26:19
Sí que es verdad que si yo quiero hacer bachillerato, lo recomendable, no lo obligatorio, sería hacer un itinerario de académicas o biología, física y química o economía latín. No sé si te ha quedado claro, Lucía. 00:26:33
A ver, ¿para acceder a cuartos solo hay que seleccionar optativas en la matrícula? No, a ver, en la matrícula, Javier, si te has fijado, tú tienes que marcar si quieres coger Biología, Física y Química o Economía Latín o si quieres coger Tecnología, IAE o Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional. 00:26:49
Tú tienes que marcar eso, ¿de acuerdo? Si eso después en un momentito vuelve a presentar la matrícula. Aparte de marcar esos itinerarios, esas opciones, tú marcas las optativas, ¿de acuerdo? 00:27:16
Y os hemos dicho que ahora mismo no sabemos si va a haber modificaciones, si va a haber una optativa de tres horas o una optativa de dos, una de una. 00:27:29
no obstante, tampoco queremos que os 00:27:37
aboguéis, cuando haya que hacer la matrícula 00:27:40
se indicará, voy a buscar 00:27:42
un segundo la estructura 00:27:44
de la matrícula 00:27:46
si quieres la busco yo y la pongo yo 00:27:50
vale 00:27:53
o como quieras Santi, si no, un segundito 00:27:55
yo que la tengo 00:27:57
yo aquí 00:27:59
sí, espérate o yo Santi 00:27:59
voy a un segundo a presentar 00:28:05
a ver, un segundo 00:28:10
a ver, aquí tenéis 00:28:14
un segundo la estructura de la matrícula. Si os fijáis, tenéis una especie de huecos 00:28:26
que marcáis, ¿de acuerdo? Imaginaros, por ejemplo, qué queréis hacer y tener aplicadas, 00:28:33
¿de acuerdo? Pues tendríais que marcar si queréis escoger iniciación a la actividad 00:28:39
emprendedora o ciencias aplicadas a la actividad profesional. Elegís una de estas. Vale. Imaginemos 00:28:44
que vosotros no queréis hacer un itinerario de aplicadas 00:28:51
sino un itinerario de académicas, pues marcáis 00:28:54
si queréis hacer biología y física y química 00:28:57
o si queréis hacer economía y latín, ¿de acuerdo? 00:29:01
Con este bloque de académicas hay unas matemáticas, 00:29:04
las académicas, con este hay aplicadas, 00:29:08
pero no lo tenéis que marcar porque ya está en el itinerario, 00:29:11
¿de acuerdo? Entonces, lo que he explicado, 00:29:14
itinerario de aplicadas, marcas una u otra, 00:29:16
una de las dos, ¿de acuerdo? 00:29:20
Ya como lo has marcado, nosotros sabemos que queréis hacer estas enseñanzas 00:29:22
o yo no quiero hacer enseñanzas aplicadas, quiero hacer enseñanzas académicas 00:29:27
y marco este o este, uno de los dos, ¿de acuerdo? 00:29:31
Aparte de eso, después también, como otros años, 00:29:36
marcáis por religión o valores éticos y marcáis en un orden las optativas, ¿de acuerdo? 00:29:39
Las de dos en un orden y las de una en un orden. 00:29:45
Ahora mismo, tranquilizados en lo que os he dicho, ¿de acuerdo? Cuando esté la matrícula, ya la matrícula oficial, ¿de acuerdo? Cuando estén las fechas ya os indicaremos, ya os enviaremos un correo, os indicaremos el día de la matriculación o los días de matriculación, ya estará claro la situación, ¿de acuerdo? O dos o uno. 00:29:49
Sí que sabéis que os pedimos un orden determinado por lo que os hemos comentado. De estas optativas que veis, hay algunas que este año no han salido, ¿de acuerdo? Por ejemplo, en cuarto de la ESO este año no hay francés, no hay ampliación de matemáticas, entonces, ¿por qué? No hay filosofía, que otros años sí que había habido, porque no ha habido un mínimo. 00:30:09
Entonces, para intentar ajustarnos lo máximo a lo que vosotros queréis y a las posibilidades del centro, os pedimos precisamente el orden. No sé si más o menos, ya quedó más o menos claro lo del suelo de matrícula. Aplicadas aquí o aquí, una de las dos, y si queremos académicas, una opción o otra opción, y las optativas las marcamos en un número. ¿De acuerdo? 00:30:30
Ángel, para que no quede duda, las optativas pueden elegirlas todas, como parece que están en dos columnas, que se pueden elegir todas, que ahí solo es un bloque. 00:30:57
Sí, no hay ningún problema, ¿de acuerdo? Entonces podéis marcar, pues es una lista de optativas, las de dos horas las marcáis en un orden y las de una hora las marcáis en un orden, ¿de acuerdo? 00:31:08
A ver, Alejandra Navas pregunta si se puede hacer matemáticas aplicadas para bachillerato de artes. Lo pregunto porque no se dan bien las mates. A ver, no hay ninguna imposibilidad legal, ¿de acuerdo? Un alumno puede hacer un itinerario de aplicadas y después hacer bachillerato de artes. 00:31:18
Lo que os comentábamos es que se tiende a recomendar hacer un itinerario de académicas, pero se puede hacer un itinerario de aplicadas en cuarto y después hacer un bachillerato. No hay ningún problema legal, ¿de acuerdo? Ninguna imposibilidad de ningún tipo. 00:31:40
no sé si tenéis más dudas 00:31:54
si en tercero estás en 00:31:58
matemáticas aplicadas, en cuarto puedes 00:32:06
hacer académicas y viceversa 00:32:08
sí, legalmente no hay ninguna imposibilidad 00:32:10
otra cosa 00:32:13
es que si por ejemplo has cursado 00:32:14
matemáticas aplicadas en tercero 00:32:16
y en cuarto coges académicas 00:32:18
probablemente te va a costar un poquito 00:32:21
más, no lo más recomendable 00:32:22
pero legalmente 00:32:24
no hay ningún problema, tú puedes haber cursado 00:32:26
matemáticas académicas en tercero 00:32:29
y querer hacer matemáticas aplicadas y tenerlas aplicadas en cuarto, no habría ningún problema. 00:32:31
Así que, perdón, lo que he comentado, si es al revés, hombre, no sería muy recomendable, 00:32:38
has cogido unas matemáticas, entre comillas, más fáciles, que cogieras las difíciles en cuarto, 00:32:44
podrías hacerlo, pero probablemente te costaría más. 00:32:50
No sé si tenéis más dudas que nos queréis plantear. 00:33:02
A ver, la primera artícula la podéis hacer ahora, ¿de acuerdo? 00:33:18
Simplemente ahora en un momentito os ponemos el enlace, no sé si lo puedes poner, Santi, el enlace de la prematrícula, y lo podéis hacer en cualquier momento, ¿de acuerdo? No os agobiéis porque sobre todo el sentido de la prematrícula es que un poquito os acostumbréis a hacerla, no os obliga a nada, ¿de acuerdo? 00:33:21
os ponemos en un segundito 00:33:40
si no, lo pongo yo Santi 00:33:42
os ponemos en un momentito 00:33:44
el enlace de la prematricula 00:33:49
y no obstante toda esta información 00:33:51
también os va a llegar 00:33:53
a ver 00:33:55
creo que lo puedo poner yo en un segundo 00:33:56
el enlace ya está puesto 00:33:59
ah vale, muchas gracias Santi 00:34:08
hay plazas de bachillerato para 00:34:09
todos los alumnos en el Villa 00:34:14
a ver, precisamente 00:34:16
hemos acabado ahora el proceso de admisión 00:34:18
Me acuerdo, todos los años hay un proceso de admisión. A ver, si eres alumno del instituto y estás en cuarto de la ESO y quieres hacer bachillerato, en principio no va a haber ningún problema, tienes la plaza garantizada. 00:34:21
Si es un alumno que viene de fuera del centro, en el proceso de admisión que ha acabado precisamente hoy, pues se solicita plaza y va dependiendo de que haya vacantes o no, ¿de acuerdo? 00:34:32
A veces, pues no todos los alumnos que están en cuarto quieren hacer bachillerato. Entonces, hay una serie de previsiones y dependiendo de la situación, por los alumnos de fuera pueden entrar o no. También sabéis que en bachillerato es como en cuarto, hay modalidades itinerarios. En principio, si sois alumnos del instituto, en cuarto de la ESO queréis hacer bachillerato, pues ya tenéis la plaza en el centro y os garantizaríais una plaza en bachillerato. 00:34:45
Y modalidades también os digo que existen. Antes Alejandra comentaba que quería hacer bachillerato de artes. Nosotros en el centro no tenemos bachillerato de artes. Hay otros centros en Valdemoro que sí que tienen la opción de ese bachillerato. 00:35:09
¿Más dudas? Os ha puesto Santi el enlace del formulario, lo tenéis ahí en el chat. 00:35:27
A ver, las modalidades actuales de bachillerato, ¿de acuerdo? Estamos en un cambio de ley y puede que haya alguna modificación en el bachillerato, no ahora mismo, pero puede que haya algún cambio. Existe el bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, que se subdivide en dos ramas, el bachillerato de Ciencias, que también tiene dos opciones, y existe el bachillerato de Artes. 00:35:32
Sí que de esos bachilleratos, en Valdemoro sí que existen todas las opciones, pero en nuestro Centro de Artes no existe. La nueva ley plantea la opción de que vayas adelante, puede que haya alguna otra modalidad nueva de bachillerato, pero que de momento, al menos de cara al próximo curso, no se va a implantar. 00:36:13
Entonces, ya a futuro, próximo año, en orientaciones, si ya hay algún posible modalidad de bachillerato nueva de la que se habla pero que todavía no está concretada, ya os informaríamos al respecto. 00:36:33
Si tenéis más dudas, si queréis acceder al micrófono porque preferirais plantearlo así, bueno, pues agradeceros vuestra presencia en la reunión y que no obstante, si os surgen cualquier duda, pues podéis consultarla o bien con Jefatura de Estudios o bien con el Departamento de Orientación. 00:36:47
sobre todo ahí también os digo 00:37:29
sin agobiarnos, el tema es ya 00:37:31
empezar a tomar decisiones 00:37:33
pero bueno, no agobiarnos 00:37:35
porque de momento pues no 00:37:37
estamos en cuarto 00:37:39
no tenéis que elegir tu bachillerato 00:37:40
FP, sino ir viendo un poquito de decisiones 00:37:43
dependiendo un poco de vuestros intereses 00:37:45
y vuestras opciones 00:37:48
y agradeceros la presencia en la reunión 00:37:49
y pues nada, daros ánimos 00:37:51
que ya queda muy poquito de curso 00:37:53
y que lo importante es que al final 00:37:55
pues los chicos el próximo año 00:37:57
estén en cuarto y que estén muy bien 00:37:59
¿de acuerdo? Pues muchas gracias 00:38:01
para todos 00:38:03
Gracias a todos 00:38:04
Adiós 00:38:07
Gracias, adiós 00:38:08
Subido por:
Ies villadevaldemoro valdemoro
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
157
Fecha:
6 de mayo de 2022 - 20:41
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:
38′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
339.37 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid