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LMS - José Domingo Fernández Herranz

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Subido el 13 de julio de 2023 por Jose Domingo F.

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Evidencias sobre el uso del aula virtual como plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Hola, buenos días. Os presento la evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo. 00:00:00
Trabajo en el CEPA Agustina de Aragón de Móstoles y en concreto el aula virtual que vamos a presentar es el que utilizo con los alumnos de formación profesional básica 2. 00:00:08
Yo les doy dos materias, ciencias de la actividad física, soy Domingo Fernández, y también les doy las ciencias aplicadas. 00:00:19
Es este aula virtual el que os quiero presentar porque está un poco más completa que la anterior. 00:00:27
Bueno, deciros que en este aula virtual se matriculo yo a los alumnos, no se matriculan ellos, nos matriculo yo. 00:00:33
Hemos tenido este año 18 alumnos. Como son de formación profesional básica del ciclo de informática de oficina y gestión, manejan muy bien las herramientas digitales y se manejan perfectamente en el aula virtual. 00:00:40
Si pinchamos aquí en participantes, podremos ver los 18 alumnos que hemos tenido matriculados este año. 00:00:53
Aquí está. 00:01:00
Ofuscados los nombres para que no haya problemas. 00:01:02
Pone, somos 19 en realidad, porque claro, estoy matriculado yo también, pero alumnos 18. 00:01:07
Y luego deciros que utilizo el libro de calificaciones del aula virtual. 00:01:12
Todos los ejercicios que hacemos, que hacen los alumnos, cuestionarios, tareas que envían, son calificados y aquí podéis ver las calificaciones que van obteniendo los distintos alumnos. 00:01:16
Los exámenes, las notas que me toman en los exámenes aparecen en naranja y al final de todo el curso aparece la media del curso. 00:01:32
Está dividido por evaluaciones, pero aquí aparece la media del curso. Decir que ellos son informados en todo momento de las calificaciones que van sacando, de los resultados de los cuestionarios. 00:01:44
Bueno, aquí en general, en la parte que pone general, tenemos dos foros, uno de avisos y uno de dudas. El de avisos solo lo utilizo yo para informarles de, aquí podemos ver algún ejemplo, de cuando hay una recuperación, un examen, un cuestionario o cuando se cambia una clase. 00:01:54
Que no puedo acudir, pues, o que estoy enfermo, cambiamos el horario. El foro de dudas es el que utilizan ellos de igual a igual para responder preguntas, sobre todo cuando se acerca un examen o a veces intervengo yo. 00:02:17
Bien, en cuanto a la organización del curso, ¿vale? Veis aquí, vamos a verlo aquí colapsado, están todos los temas desarrollados. Primero los de ciencias y luego los de matemáticas. Aunque se imparten semanalmente dos horas de ciencias y dos horas de matemáticas, pero aquí están los temas ordenados. 00:02:30
Estos temas no mostrados a los estudiantes es porque no se han trabajado este curso. 00:02:53
No estaban en los mínimos y no llegábamos a ello. 00:02:57
Los temas se organizan todos de manera muy similar. 00:03:00
Tienen unos cuestionarios, unos ejercicios que van trabajando. 00:03:06
A veces un enlace a algún cajud que hacemos bien en clase o bien en casa. 00:03:12
Y luego una vez que han terminado o hemos terminado toda la teoría y cuestionarios de práctica, 00:03:19
les entrego unas preguntas para preparar 00:03:23
el examen y luego a continuación 00:03:26
el examen. Así están 00:03:28
todos los temas. 00:03:30
Algunos de estos cuestionarios 00:03:32
o ejercicios llevan 00:03:34
enlaces, por ejemplo este del método 00:03:36
científico. 00:03:38
Es un cuestionario 00:03:41
en el que primero tienen que 00:03:42
visualizar un vídeo, que es de la Universidad 00:03:44
de Barcelona, aquí lo tienen 00:03:46
y una vez que han visto el vídeo pueden elegir 00:03:47
estas 00:03:50
respuestas. Tienen que contestar estas preguntas con respuestas. Estos cuestionarios son todos de 00:03:52
autoría propia y están organizados en un repositorio, en un banco de preguntas, por temas, lo cual me 00:03:57
facilita luego mucho el poder hacer los ejercicios. Los cuestionarios se organizan fácilmente. Lleva 00:04:05
trabajo el prepararlos, pero luego rinden bastante. En el caso, por ejemplo, de geometría, pues aquí 00:04:12
tenemos también cálculos de perímetros, teorema de pitágoras y estos cuestionarios utilizo los 00:04:20
comodines, estos números aleatorios en los enunciados que me permiten que cada vez que 00:04:25
hacen el cuestionario sea distinto. Bien, pues este es un poco el aula virtual que tengo. Creo 00:04:30
que he repasado todo, cómo se utilizan las calificaciones, el método que utilizo para 00:04:37
calificar son fundamentalmente los cuestionarios, aunque también entregan tareas y trabajos, 00:04:42
y los 19 alumnos, 18 que tenemos matriculados. 00:04:47
Aquí en el caso de estadística y probabilidad utilicé un recurso, aquí lo tenemos, un interrogante sobre probabilidad. 00:04:52
Subido por:
Jose Domingo F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
13 de julio de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB AGUSTINA DE ARAGON
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
246.30 MBytes

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