Evidencia LMS
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Buenas tardes, soy Sergio Martínez y voy a hablar del sistema de gestión del aprendizaje que utilizo habitualmente, en este caso OneNote.
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Este LMS es para la asignatura de alemán y me permite tener bien estructurados tanto los grupos que tengo asignados o las clases
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y dentro de cada grupo las unidades didácticas previstas para su aprendizaje, así como otros apartados necesarios para el buen funcionamiento de la asignatura.
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Aquí a la izquierda podemos ver los grupos que tengo asignados.
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Si desplegamos primero de la ESO, por ejemplo, vemos que hay una biblioteca de contenido.
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Aquí los alumnos tienen unas partes generales donde pueden consultar recursos o a lo mejor algo de vocabulario, etcétera, etcétera.
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Si nos vamos ya a un grupo en concreto, pues vemos, por ejemplo, aquí que tienen las distintas unidades didácticas,
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incluido en este caso, por ejemplo, el repaso de un examen global.
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Para el repaso del examen global encuentran un archivo Word, por ejemplo,
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para que vayan completándolo y luego corregirlo.
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Además, pueden encontrar el cuestionario Forms de manera que pueden completarlo
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y se autocorrige automáticamente.
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Si continuamos un poco más hacia abajo, tenemos un espacio de colaboración.
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También, en este espacio, los alumnos pueden intercambiar información entre nosotros y nosotros entre ellos, tipo apuntes o alguna cosa que veamos que es importante que la tengan o que queramos que le echen un vistazo o cualquier duda que tengan ellos también la pueden plantear en este espacio.
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Si seguimos adelante tenemos un apartado exclusivo para profesores y aquí lo utilizamos única y exclusivamente los profesores y los alumnos no tienen acceso alguno a ello.
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Aquí podemos compartir documentos o cualquier información de interés para la asignatura y los guardamos en este espacio, por ejemplo, lo que pueda ser un examen para que le echemos un vistazo al resto de profesores.
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Y el último espacio muy interesante sería, por ejemplo, el espacio de los alumnos, en donde tienen, por ejemplo, cuestionarios para rellenar, deberes, material entregado o notas de clase y dentro de cada uno de ellos los alumnos van subiendo sus contenidos para que nosotros tengamos acceso a ellos y los podamos corregir.
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Por otra parte, cuando las tareas son un poco más largas no utilizamos tanto el OneNote y sí podemos hacerlo en la aplicación Teams.
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En este caso seleccionamos un grupo, seleccionamos tarea, crear tarea, nueva tarea, le pondríamos el título como aparece aquí.
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Por ejemplo, en este caso, los hobbies, si queremos ponerles aquí algún texto específico se lo pondríamos.
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En este caso abriríamos aquí el día que queremos, vamos a hacer algo ficticio, el 5 de julio, por ejemplo, a las 14 horas.
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y que termine el 10 de julio a las 23.59.
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Si queremos que nos entregue con retraso, que no aceptemos entregas con retraso,
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le daríamos aquí a listo, y luego, importante, asignarle los puntos con los que vamos a calificar,
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y también podríamos agregar el criterio de calificación,
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en mi caso yo voy a agregar una que tengo ya preparada,
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Donde ya les aparece el cuadrante para, lo adjuntaríamos para que ellos sepan de qué manera les vamos a evaluar.
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Le daríamos finalmente a programar y ya en ese día mismamente les saltaría la tarea.
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Bien, pues decir solamente que los contenidos que solemos utilizar tanto en la plataforma OneNote o en la plataforma Teams que hemos visto también
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son contenidos propios que elaboramos nosotros y que este vídeo lo voy a editar con CapCut para elaboración de subtítulos de forma que sea accesible para todos.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- Sergio M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 28 de junio de 2024 - 12:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.91:1
- Resolución:
- 1376x720 píxeles
- Tamaño:
- 44.82 MBytes