Aula Virtual El laboratorio de quinto
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Mi nombre es Carolina Blanca Bizán y voy a explicar el aula virtual de EducaMadrid que utilizo con mis alumnos.
00:00:02
Los alumnos del laboratorio tienen que meterse en la aula virtual, que la tienen aquí enlazada, en su blog educativo, el laboratorio del cole.
00:00:07
Una vez que acceden, previo usuario y contraseña, y además llegan a ser matriculados a principio de curso, se encuentran con el aula virtual.
00:00:15
Como se puede ver, hay diferentes secciones de ayuda, un enlace al blog del laboratorio y del cole y un enlace, vamos, hay un foro, una sección en la que hay un foro, en el que todo el mundo puede contestar a diferentes preguntas, a diferentes cuestiones.
00:00:22
Aquí es de la parte principal basada en un paisaje de aprendizaje en el que ellos tienen que ir rehaciendo las tareas y resolviendo los retos.
00:00:39
Cada tarea y cada reto corresponde a una matriz diseñada a base de las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom.
00:00:47
De otra manera que son muy variadas, muy versátiles para cada una de las diferentes posibilidades que se les presentan.
00:00:54
Por otro lado, simplemente el resto de los temas, el resto de las secciones es cada tarea el espacio para entregarla.
00:01:02
Las tareas incluyen a veces pequeños espacios donde se les aumenta la información, donde se les amplía la información. Según de lo que estemos tratando con imágenes, en este caso aquí estaría el recurso de Aula Planeta.
00:01:08
También hay otro tipo de actividades en las que ellos tienen que enviarme vídeos, enviarme experimentos.
00:01:24
Otros tienen que ver algún videotutorial hecho por mí a lo largo de la biblioteca.
00:01:29
Y en otros casos utilizo H5P para hacer algunas tareas de otro estilo.
00:01:34
Por ejemplo, aquí tenemos una lección a base de todas Edison.
00:01:42
Otra de un cuestionario, perdón, de Thomas Edison.
00:01:46
Aquí decía una HD5P, el sonido, en el que es básicamente rellenar espacios en blanco. Ellos pueden revisarse. En esta otra era un cuestionario después de haber visionado los vídeos anteriores. Aquí se puede ver el desarrollo de las cuestiones.
00:01:49
Y por último, debajo de los últimos temas hay una autoevaluación. Es un módulo de encuesta en el que yo al final de curso, ahora no, por eso no está activado, les presentaré esta autoevaluación imprescindible para resolver el juego final en el que se analizan ellos y de paso yo también cojo información muy útil.
00:02:12
Por último, tenemos el servicio de WebEx de reuniones, por si acaso, y esto sí que es una reminiscencia de cuando estuvimos confinados, pues si acaso nos tenemos que reunir alguna vez desde casa, esperemos que no suceda nunca más.
00:02:34
Esta es la estructura fundamental, la de los temas y las secciones. También se ve que hay diferentes geniales presentaciones de los temas que estamos viendo.
00:02:49
Y luego, en el lado de la derecha, tengo diferentes bloques. El de Aula Planeta, el banco de contenidos, que es muy útil.
00:02:58
El de actividad reciente, por ejemplo, aquí me han enviado una tarea que todavía no he corregido, tengo que mirar.
00:03:04
el de insignias, usuarios en línea, el calendario de eventos y para añadir contenidos de la
00:03:08
Ola Planeta. ¿Qué otra cosa? Bueno, pues sí, voy a mostrar un poco las calificaciones.
00:03:19
He hecho un libro de calificaciones en el que está porcentuado y recogidas todas las
00:03:26
tareas de todos los retos del 1 al 10, que son los que consiste el juego. Ahora estamos
00:03:31
en este, en el reto 4 de la flotabilidad. Y aquí están todas las lecciones, todas las
00:03:36
actividades y la evaluación. Todos se anotan aquí las diferentes notas, calificaciones
00:03:41
que acceden y quedan totalmente reflejadas. Por otro lado, también hablar de las insignias.
00:03:52
He creado insignias para motivar y el objetivo del juego, de la tarea del paisaje aprendizaje es conseguir las diferentes insignias para resolver la actividad.
00:03:59
Aquí se ven los diferentes tipos de insignias que he creado y luego si vemos los participantes se puede observar ya como algunos de ellos.
00:04:12
Vamos a poner, por ejemplo, a ver, a ver, a ver, uno que me haya mandado cositas, cositas. Por ejemplo, Jesús Merino, a la que no me acuerdo. Bueno, no tendría que haber dicho nombres. Por ejemplo, Jesús tiene, pues ya, bastantes insignias.
00:04:20
Yo creo que más o menos he hablado un poquito de todos los aspectos más importantes de la onda virtual.
00:04:36
Es verdad que me quedaría más por explicar, pero bueno, yo creo que para hacerse una idea de cómo la uso y cómo la usan ellos, creo que es suficiente.
00:04:47
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carolina Blanca Vizán
- Subido por:
- Carolina B.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 9 de mayo de 2023 - 19:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JUAN DE LA CIERVA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 45.28 MBytes
