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KAHOOT
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Hola a todos, hoy seguimos con nuestro curso de modo cepaón
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y hoy es 13 de marzo con lo cual hoy vamos a hablar de juegos
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va a haber una ponencia sobre juegos y vamos a hablar sobre Kahoot principalmente
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vale, Kahoot, nos meteríamos en kahoot.it y meteríamos nuestro usuario
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a ver si me deja meter el usuario, vale, yo ya lo tengo aquí registrado
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Entonces, una vez que metemos nuestro usuario, pues esta es la interfaz que tiene Kahoot. Por un lado vamos a encontrar los Kahoot que ya tenemos hechos y por otro lado vamos a encontrar las notas que han ido sacando nuestros alumnos, digamos la nota final, el reporte final.
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Los Kahoot que ya tenemos hechos son estos que aparecen aquí, ¿vale?
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Entonces, quiero diferenciar entre tres tipos de Kahoot
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Solamente nos va a dar lugar a tres tipos
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Si le doy a crear vais a ver que tengo el quiz, que sería como una especie de test
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Tengo Jumbo, que sería como un revoltijo de palabras, las tengo que poner en orden
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Y tengo Survey, que es una encuesta
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Entonces, pues crearíamos aquel que mejor nos venga
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Antes de crearlas, quiero enseñaros en qué consiste cada uno de ellos, para que entendáis un poco
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Por un lado, os voy a enseñar el Jumbo
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Jumbo sería este, os voy a enseñar un poco cómo funcionaría, cómo lo verían los alumnos
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que también es importante cómo lo verían los alumnos
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Cuando ya tengo el Kahoot hecho, me voy a venir aquí y le voy a dar a Clásico
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que va a ser jugadores con su propio móvil, independientemente, ¿vale?
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Entonces, le doy aquí y ya digo a los alumnos, ¿vale?
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Preparaos con las tablets o con los móviles, ¿vale?
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Les aparece un código PIN y entonces ellos en su móvil se tendrán que meter en kahoot.it.
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Se meten en kahoot.it y les va a salir una pantalla en la que les va a poner introducir código PIN.
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Este código que veis aquí, 347482, es el código PIN que pertenece a este juego
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Una vez que lo meten, les va a pedir un nombre de usuario
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Yo voy a poner mi nombre de usuaria y va a salir aquí directamente
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Esta soy yo, Raquel
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Le voy a dar a empezar, por supuesto me tendría que esperar a que todos mis alumnos se registrasen
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Y ahora ya me dice cómo se llama esta escultura y quién la esculpió, ¿vale?
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Entonces, como veis, aparecen aquí en pantalla los colores, mientras que en los móviles de vuestros alumnos van a aparecer estos colores desordenados y ellos los tienen que ordenar, ¿vale?
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Una vez que lo hayan ordenado, en este caso es el doríforo de policleto, entonces sería verde, rojo, amarillo, azul.
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Le doy a ok, ¿vale? Y me dice correcto en mi móvil, el estudiante va a ver que está correcto y ahora le voy a dar a next y aquí aparece pues eso, 800 puntos son los que he ganado, daos cuenta que el alumno va a conseguir más puntos cuanto antes responda la pregunta, es decir, es impensamente proporcional, ¿vale?
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Entonces, con el tiempo, cuanto menos tiempo, más puntos. Vale, le daría a Next y seguiría contestando todas las preguntas. Como veis, esto es muy sencillo, me voy a marchar de aquí para enseñaros, este era el Jumbo, pero si ahora me voy al Quiz, me vengo otra vez a Cajuts y me voy al Quiz, que es un tipo de test, pues por ejemplo este, el Imperio Carolingio y Bizantino.
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Pues le voy a dar a play y mis alumnos van a tener que responder igual que hemos hecho ahora, con colores, en el móvil les salen los colores y lo que veis en la pantalla grabado aquí aparecería en el proyector del profesor.
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Entonces, los alumnos tienen que tener todo el rato constancia de lo que pone en la pantalla y estar atentos, pero contestar desde sus móviles, ¿vale? Esto siempre es así en Kahoot.
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Lo mismo con el quiz, solo que el quiz son preguntas también, no hay que colocar los elementos, simplemente decidir A, B, C o D, ¿no? A es rojo, B amarillo, C verde y D azul, por ejemplo.
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Y luego también tendríamos una encuesta, ¿vale? Que sería esta y es exactamente igual el funcionamiento, contestando con estos cuatro colores.
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Vale, ahora os enseño una cosa que es bastante útil para la docencia. Me vengo a Reports y aquí voy a ver, por ejemplo, este se hizo en mayo, el 4 de mayo de 2018. Vale, me voy a descargar las respuestas generadas en este juego.
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Una vez que me las he descargado voy a poder ver cuál ha sido el resultado general de esta prueba, de este juego
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Pero también lo voy a poder ver, ¿veis? Overview sería el general de todo, ¿no?
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El número de preguntas contestadas y acertadas, en general entre todos los alumnos
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Pero si luego lo quiero ver con los nombres, pues aquí tengo los nombres de mis alumnos
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Aquí tengo los puntos que han conseguido y aquí tengo el total de preguntas correctas y el total de preguntas incorrectas
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incorrectas. O lo podría ver también por preguntas. ¿Qué preguntas son las que más
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han acertado los alumnos y cuáles las que menos? O pregunta a pregunta, ¿quién ha respondido
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mal a qué? ¿Vale? Entonces aquí tendría los nombres de mis alumnos y aquí tendría
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las preguntas acertadas y las que son incorrectas. Entonces esto es bastante útil. Pero además
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de esto, también Kahoot nos da la posibilidad de hacer un challenge, de hacer un reto. Me
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vengo otra vez a mis cajuts y os voy a enseñar el challenge. Sería este. ¿Qué quiere decir
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un challenge? Bueno, pues en este caso le voy a poner una fecha para que sea hecho,
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por ejemplo, el sábado 16 de marzo a las 12 tiene que estar hecho. Lo voy a crear.
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¿Dónde lo puedo poner la entrada? Pues en Google Classroom, ¿vale? Entonces le doy
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a Google Classroom, se me va a abrir mi Google Classroom y me va a decir, elige la clase
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en la que lo quieres poner este reto, ¿vale? Pues esta es la única clase que tengo hecha,
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que es la de PFC, que es Proyecto de Formación de Centro Modo CEPAON, la voy a elegir y voy
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a crear tarea. ¿Cómo creo esta tarea? Pues voy a poner un título, Cajut sobre el Imperio
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Carolingio, ¿vale? Y ahora me vengo a instrucciones y en instrucciones les digo a los alumnos,
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Responded a las preguntas correctamente para obtener puntos. Cuanto menos tardes en responder, mayor puntuación se te dará. ¿Veis? Vale, a ver la tilde.
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Bien, entonces una vez que ya lo tengo hecho, digo, vale, ¿cuántos puntos, sobre cuántos puntos va a ser? ¿Sobre 100 o sin puntuar? Pues va a ser sobre 100. La fecha de entrega, ¿sin límite de entrega o con una fecha y una hora? Lo puedo poner para el viernes 15. ¿Qué tema? Pues puedo crear tema o poner, este tema es historia, ¿vale? Creo tarea. Una vez que he creado tarea, puedo ver cómo queda, cómo lo vería el alumno.
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Bien, el alumno lo vería así
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Entonces ya tiene dos tareas creadas
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¿Vale? Como podéis ver
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Estas tareas creadas el alumno las recibe con una fecha de entrega
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Es decir, si no las hace antes del día tal a la hora tal
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Le va a aparecer un cero en la nota
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Mientras que si las hace pues le va a dar una puntuación
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¿Vale? Entonces veis, han presentado la tarea cero personas
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Y asignadas de momento cero personas
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O sea que de momento no hay alumnos
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Efectivamente dentro de este curso que yo había hecho
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que lo había creado todavía no tenía invitado a ningún alumno y por eso me parece que hay
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cero asignadas, ¿vale? Si tuviera alumnos ya, pues se les habría asignado a todos los
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alumnos que estuviesen en esta clase. Muy bien, tiro para atrás para seguir enseñando
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cosas. Vale, entonces, por un lado, pues nada, ya hemos visto lo que es el challenge, ya
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hemos visto que se puede jugar o bien al quiz o bien al jumbo o bien hacer una encuesta,
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¿Vale? Y luego por otro lado pues os podría contar también cómo hacer el cajut
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Si yo me vengo aquí a crear, es muy sencillo porque crear un cajut es muy intuitivo
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¿Cuál quiero hacer? ¿Un quiz, un jumbo o un survey?
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Bueno, pues vamos a hacer un quiz, ¿vale?
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Entonces se puede meter el título del quiz aquí
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Entonces, por ejemplo, lo podríamos titular colegios de adultos, por ejemplo
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Vale, la descripción. Responde lo que sepas sobre la educación para adultos. Ahora, podría meter o una imagen que tenga yo en mi biblioteca, ¿vale? O una imagen que esté ya creada.
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Entonces, para meter nuestras propias imágenes, lo único que tenemos que hacer es arrastrar la imagen hasta aquí. Os lo voy a demostrar para que veáis lo sencillísimo que es.
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quiero meter esta imagen, por ejemplo
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pues aquí la tengo, ¿veis?
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ahora, que la quiero modificar y la quiero
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poner un poquito más grande, pues ahí lo hago
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¿vale? Save, muy bien
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entonces aquí, Location en My Cahoots
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Visibility, ¿quiero que la vea todo el mundo o
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solamente yo? bueno, pues solamente
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yo, ¿en qué idioma?
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en español, ¿vale?
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entonces, muy bien, y luego si quiero poner
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los créditos, ¿quién ha sido el que
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lo ha hecho? los nombres o del
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colegio o tal, pues lo pondría, pondría
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ok, y ya empezaría a crear mi primera pregunta, mi primera pregunta sobre colegios de adultos.
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Entonces la pregunta la crearía aquí arribita, pondría el número de segundos que quiero
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que dure la pregunta en pantalla hasta que los alumnos respondan, 10 segundos es lo más
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lógico porque 20 segundos ya es exagerado yo creo. Si les quiero dar puntos voy a poner
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que sí y si no les quiero dar puntos voy a poner que no. Si les quiero dar puntos va
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ser más competitivo, va a ser más un reto, ¿no? Que si no les pongo con puntos, porque
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sin puntos, bueno, pues sabes que la tienes bien o mal, pero no te da una puntuación
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final que a veces pues es bastante motivador. Aquí en esta imagen, cada pregunta puede
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tener su propia imagen, pero fijaos que también puede haber un enlace a YouTube o una imagen,
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¿vale? Entonces está muy bien porque también puedo poner vídeos de enlace a YouTube. Y
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Y aquí las respuestas y dentro de las respuestas pues fijaos que puedo utilizar símbolos, ¿vale? Me dan opción de utilizar un montón de símbolos en caso de que mi asignatura pues los necesite o también me dan la opción para matemáticas o para ponerlo en negrita o apaisada, ¿vale?
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Entonces, pues aquí tenéis, o cursiva, perdón, entonces aquí tenéis pues un montón de posibilidades.
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Una vez que hemos hecho, os voy a hacer una pregunta para que veáis, por ejemplo, ¿qué quiere decir cepa?
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Entonces pondría centro especial, centro de padres, centro para personas adultas, centro para personas adecuadas.
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Pues ahora que ya he puesto las cuatro soluciones, mi solución verdadera es esta, la tengo que marcar,
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Como que esta es la correcta, ¿vale? Podría subir, como os digo, una imagen, un vídeo y le daría a next y ya tendría mi primera pregunta hecha.
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La puedo duplicar, en caso de que la siguiente pregunta sea muy, muy parecida, la puedo duplicar con las mismas respuestas.
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La puedo borrar, la puedo editar y puedo poner el límite de tiempo en lo que yo quiera.
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5 me parece demasiado poco porque no te da tiempo a responder. 10 me parece lo correcto, ¿no? En este tipo de preguntas.
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Si ya hubiese que hacer algún cálculo o si vieses que los alumnos necesitan más tiempo para responder, pues ya vamos subiendo el número de segundos.
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Lo dejaríamos aquí, lo guardamos y vemos cómo ha quedado.
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Para jugar ahora lo que tendríamos que hacer sería darle a play, le daríamos a classic.
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También se puede jugar en grupos de alumnos, pero la verdad es que yo recomiendo que cada uno tenga su propio móvil,
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que si no luego los alumnos que no tienen el móvil prácticamente no participan.
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El PIN sería 7-9, los alumnos lo tienen que meter en cajut.i
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Se meten en sus móviles o en sus tablets
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7-9-6-8-3-0
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Y una vez que ya lo han metido, tienen que meter otra vez su nickname
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Yo ya le pondría Raquel, en donde se aparecería mi nombre
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Y ya le daría Start
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Esto es un poco la preparación, esta primera pregunta
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¿Estás preparado?
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¿Qué quiere decir ZEPA?
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Esta es la pregunta 1 de 1
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Bueno, pues tendría que elegir cuál de estas es la adecuada, ¿vale? Por ejemplo, voy a elegir la correcta en mi móvil, entonces le daría al verde en mi móvil, ¿vale? Entonces, está mal, está mal porque no es un centro para personas adecuadas, es un centro para personas adultas.
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Entonces, me marcaría que la correcta es esta, pero que lo que yo he contestado es esto, ¿veis? Entonces, ya, le daría al siguiente y obviamente estoy yo única alumna, pues con cero puntos porque no he conseguido ningún punto en la primera pregunta.
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Vale, ahora si os dais cuenta, me voy a bajar un poquito para que lo podáis ver, dentro de este cajón, bueno, pues aparece esto y aparece show feedback, ¿vale? Entonces, tengo 0.0, es mi puntuación final, ¿vale?
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Y entonces aquí puedo o bien guardar los resultados o jugar otra vez o un nuevo juego. Lo puedo también guardar, ¿vale? O los resultados los puedo directamente descargar.
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Os quiero enseñar cómo quedan los resultados, aunque ahora se va a ver muy mal porque la única jugadora soy yo.
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Vale, los resultados serían estos, que es lo que antes os he enseñado también.
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Los resultados serían estos, pero si yo me vengo a Final Scores, pues aquí va a aparecer mi nombre Raquel,
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con el número total de puntos acertados cero, de correctas cero, incorrectas una.
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Y así aparecería con todos los alumnos, o sea que se puede hacer como una especie de test.
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Y bueno, pues entonces hasta aquí llega mi explicación de Kahoot
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Espero que os haya gustado, que lo podáis aplicar en el aula
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Y me despido vosotros hasta el próximo día
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¡Hasta luego!
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- Autor/es:
- RAQUEL RUBIO
- Subido por:
- Raquel R.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 81
- Fecha:
- 13 de marzo de 2019 - 13:49
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB PAULO FREIRE
- Duración:
- 14′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.84:1
- Resolución:
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- Tamaño:
- 61.91 MBytes
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