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Evidencia Fundamental 1. "Sistema de gestión de aprendizaje"

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Subido el 11 de julio de 2023 por Ruben B.

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Hola, me llamo Rubén Bores, soy profesor de formación profesional de la rama sanitaria 00:00:00
y esta es la plataforma de gestión de aprendizaje del módulo profesional de operaciones básicas de laboratorio 00:00:04
que corresponde al primer curso del ciclo formativo de grado medio de técnico en farmacia y parafarmacia. 00:00:09
Para ello he utilizado el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:14
Antes de nada quiero enseñar la matriculación de los estudiantes. 00:00:16
Al principio del curso se les proporcionó una clave para que se automatricularan. 00:00:20
Algunos de ellos tuvieron problemas con su usuario de EducaMadrid 00:00:23
y les matriculé de forma manual para que pudieran acceder al ángulo virtual y a los contenidos. 00:00:26
Este es el encabezamiento con un mensaje de bienvenida, los avisos y un link que dejé al final de curso 00:00:31
con un cuestionario sobre la evaluación de la actividad docente. 00:00:37
También al principio de curso les dejé aquí un PDF, que es la guía didáctica o la hoja de información del módulo profesional, 00:00:41
donde vienen todos los aspectos relacionados con este módulo profesional, el funcionamiento de la plataforma digital, 00:00:46
los criterios de evaluación, las actividades que se tienen en cuenta, etcétera, etcétera. 00:00:52
Bien, a continuación podemos ver todas las unidades didácticas de la programación divididas 00:00:58
en secciones, tema 1, tema 2, tema 3, así hasta la unidad didáctica 12. Cada una de ellas también 00:01:06
podemos ver aquí que lleva asignadas diferentes contenidos digitales, archivos, tareas, urls, 00:01:11
contenidos interactivos, vídeos, archivos de todo tipo, etc. Arriba a la derecha tenemos bloques, 00:01:18
tenemos el calendario, avisos recientes, tenemos un código QR que dirige a los alumnos a este 00:01:25
cartel o a este póster donde vienen las normas del laboratorio de farmacia. Este póster lo 00:01:31
elabore al principio de curso con la herramienta Canva. También tenemos insignias que diseñé para 00:01:35
cada uno de los trimestres. Cada asignia se otorga por trimestre al alumno que en ese trimestre 00:01:43
presenta absolutamente todas las prácticas de laboratorio que se han hecho durante ese trimestre 00:01:49
y estén cumplimentadas debidamente. En cuanto a contenidos de autor o herramientas que he elaborado 00:01:53
personalmente, pues por ejemplo tenemos en el tema 7, tenemos aquí un link que nos dirige a una página 00:02:01
web elaborada y diseñada con Quell Sites, con diferentes contenidos de vídeo, de imágenes, 00:02:08
de texto, etcétera, etcétera. También tenemos como ejemplo, por ejemplo, en el tema 8 tenemos 00:02:15
un vídeo elaborado por mí también mediante la herramienta Animaker. Luego también cada sección 00:02:19
o cada unidad didáctica lleva asociadas una serie de prácticas de laboratorio. Aquí están las guías 00:02:26
disponibles para el alumno. Todos los alumnos tenían disponibles esa guía previamente al día 00:02:31
del laboratorio para que la puedan llevar impresa de casa y tener por esa guía para hacer la práctica 00:02:37
y posteriormente responder a cuestiones relacionadas con los contenidos tratados ese día en la práctica. 00:02:43
Al final de cada trimestre se habilitaba una tarea en la cual los alumnos podían adjuntar su cuaderno 00:02:50
de prácticas y pues que se evaluaba mediante esta rúbrica que podemos ver aquí. Bien, en cuanto a 00:02:58
evaluación. Hablando de evaluación, también tenemos otro tipo de evaluación, que es la co-evaluación, 00:03:07
y tenemos un ejemplo de la misma en esta tarea del primer tema, en la cual cada alumno tenía 00:03:11
que diseñar un póster o una infografía utilizando Canva, en la cual hablará sobre diferentes medidas 00:03:17
de seguridad e higiene y riesgos del laboratorio. Al finalizar la misma, la subiría y cada alumno 00:03:23
tendría que evaluar a un compañero y a ese alumno, a su vez, le evaluaría otro siguiendo una rúbrica 00:03:29
que yo les facilité. Esto es posible en el aula virtual utilizando una herramienta que se llama Taller. 00:03:35
En cuanto a otros tipos de evaluación, tenemos la heteroavaluación y varios ejemplos de la misma. 00:03:41
Tenemos, por ejemplo, contenidos interactivos, actividades interactivas, como puede ser esta H5P. 00:03:47
Lo obtenido aquí por el alumno está vinculado al cuaderno de calificaciones que luego veremos. 00:03:57
También tenemos una actividad de gamificación con un link a un cajut que trata diferentes preguntas sobre los temas 9 y 10. 00:04:03
Y por último tenemos el cuaderno de calificaciones al que hemos hecho referencia previamente. 00:04:12
Tenemos aquí la configuración de las calificaciones y aquí vemos absolutamente todos los contenidos que son evaluables del módulo profesional, 00:04:19
prueba práctica, prueba teórica, con sus diferentes ponderaciones, sus diferentes pesos y sus diferentes porcentajes. 00:04:27
Vemos aquí varias de las cuales hemos hablado antes, la infografía, algunos recursos H5P, un cuestionario final del tema 7, el H5P de antes, el CAHUT, etcétera, etcétera. 00:04:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rubén Bores García
Subido por:
Ruben B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de julio de 2023 - 15:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ROSA CHACEL
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
117.71 MBytes

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