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Contenido 5 y 6

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Subido el 13 de agosto de 2023 por Miriam G.

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La primera es una lluvia de ideas, y la segunda una lluvia de ideas de juego giratorio. 00:00:00
Nos diremos que me encuentro en el primer curso de primaria de la red de ciencias sociales, 00:00:30
de ahí que en la autora de las ciencias hay muchas actividades que han de fortalecer. 00:00:36
La primera de las dos trampas lluvias de ideas se encuentran ubicadas en el tercer trimestre 00:00:40
en la tercera sección de aprendizaje que se titula el agua y su cuidado y están colgadas 00:00:46
en mi claro, mi bien que jarramos, de primero de los dos. La primera idea de ideas es sobre 00:00:50
la contaminación. Les explico un poco lo que consiste. Es esta idea de ideas. Damos 00:00:59
un día tres. Esta presentación se encuentra en un día tres con causas de la contaminación 00:01:05
y soluciones para la contaminación. Acto seguido le damos otro día 3 con estos cuadrados 00:01:12
en blanco y estos cuadrados escritos, los cuales deben de leer y decidir si se encuentran 00:01:18
en causas de la contaminación o en soluciones para evitar la contaminación. Los cuadrados 00:01:26
blancos sirven para que ellos piensen en alguna de ellas o causas o soluciones y las peguen 00:01:32
también recortan los recuadros y los pegan también. 00:01:40
Es un trabajo en equipo, lo realizan todos los equipos más y tienen que llegar a consenso. 00:01:44
Es un trabajo de poner las ideas sobre la mesa y decidir entre todos. 00:01:51
La segunda lluvia de ideas se encuentra más avanzada, la situación de aprendizaje 00:01:59
y es sobre los tipos de agua, la segunda lluvia de ideas. 00:02:04
Esta se realiza a través, que es esta, y es para recordar un vídeo que hemos visto y rellenarlo a través de la técnica de aprendizaje cooperativo, el folio giratorio, donde el portavoz tiene que escribir lo que recuerda sobre el vídeo y sobre el agua que hemos hablado, el coordinador también, el jefe de mesa también y el supervisor también. 00:02:09
Esto se entrega también en un dinatería, ya que los alumnos todavía no tienen la capacidad suficiente para poder escribir en un espacio más reciente. 00:02:34
Una vez que han rellenado los cuatro componentes de los equipos base, su trocito, digamos, de lluvia de ideas se pone en común con toda la clase, a ver qué han decidido. 00:02:49
Y bueno pues hasta aquí mi explicación del contenido 5 y el contenido 6. Muchas gracias. 00:03:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miriam Guijarro Ramos
Subido por:
Miriam G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de agosto de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
Duración:
03′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.83 MBytes

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