Evidencia fundamental 1
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Vídeo explicativo del LMS utilizando en mi práctica docente, así como de la herramienta de gestión de evaluación.
Mi nombre es Esmeralda Maroto Jiménez, imparto clases en grupos de ESO y bachillerato en el
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Colegio Obrero San Diego Las Suertes. En este vídeo voy a intentar hacer un resumen de las
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aplicaciones o los entornos que utilizamos para enseñanza-aprendizaje dentro del centro y las
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herramientas de gestión que utilizamos para la evaluación. Bueno, pues todo parte de nuestra
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página web donde tenemos diferentes iconos que nos llevan a todas estas plataformas corporativas
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que utilizamos. Plataforma educativa es el icono que me lleva a Moodle. Moodle es el entorno de
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enseñanza-aprendizaje que utilizamos en los cursos de la ESO. Office 365 me lleva a todos
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los servicios, recursos y aplicaciones que ofrece Office 365 profesional. Los iconos de Alexia me
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llevan por un lado a Alexia Suite educativa, a la herramienta Alexia de gestión para la evaluación
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y Alexia Clarum a la herramienta de enseñanza-aprendizaje que utilizamos en los cursos de bachillerato.
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Es decir, que Alexia Clarum es un entorno Moodle que se ha modificado para que tenga un aspecto diferente.
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Aprovecho también para añadir que desde aquí podemos acceder al plan digital del centro
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que está publicado en nuestra página web.
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Si accedemos a Alexia Clarum nos encontramos un panel parecido al que se muestra en la pantalla
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en el que tenemos acceso, en mi caso, al curso de Ciencias de la Computación de primero de bachillerato.
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Está dividido en secciones, secciones que tienen contenidos de las unidades didácticas,
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que tendrán diferentes recursos en función de qué unidad didáctica estemos trabajando en cada momento,
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dependiendo de lo que hayamos decidido utilizar como recurso o actividad en esa unidad didáctica.
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Habrá tareas, habrá cuestionarios, habrá apuntes
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Bueno, añadir que en primero de bachillerato, ciencias de la computación, no utilizamos libros de texto
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Por lo tanto, pues todos los materiales que se ofrecen en este entorno son de producción propia
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Aquí también criterios de calificación y también secuenciación de contenidos
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Podemos hacer también exámenes a través de cuestionarios, como es el caso de mi asignatura
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Estos cuestionarios están también definidos en el propio entorno y parten de un banco de preguntas de diferente tipo y después se llevan al cuestionario dependiendo de en cada momento lo que se quiera evaluar.
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Están agrupadas por categorías y después se utilizan en función de las necesidades.
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En algunos casos también se utilizan tareas con rúbrica.
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Se sube la rúbrica a la tarea para que el profesor después corrija con esa rúbrica de una manera más cómoda
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y también el alumno coloca en todo momento cuál ha sido el resultado de esa evaluación.
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Todas las tareas que generamos en Classroom y que son evaluables tienen una nota asociada. Se pueden después, mediante el botón que tiene integrada la plataforma Alexia de gestión de la evaluación, arrastrar desde Classroom automáticamente a esta plataforma.
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Daríamos a este botón, nos aparecen todas las actividades, tareas y cuestionarios que tenemos evaluables,
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marcaríamos cuál queremos y con el botón sincronizar lo llevaríamos a la plataforma de gestión de evaluación.
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Una vez que hubiésemos llevado las notas, nos aparece una parrilla en la que vemos los alumnos
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y las notas que han obtenido en cada una de las tareas, controles o actividades.
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También podemos tener notas fuera de la plataforma Alexia Claron.
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Por ejemplo, aquí tengo una co-evaluación que hicieron los alumnos después de hacer una serie de actividades con un formulario de Forms de Office 365.
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Bueno, pues en este caso las respuestas se generan también en un fichero Excel y esta información la puedo traer a la plataforma de gestión de la evaluación mediante el botón de importar desde Excel.
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Es verdad que esta interfaz no es directa, pero también me permite cargar datos desde Excel.
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Además de la plataforma Classroom, de la plataforma Moodle, también utilizo la plataforma Teams.
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En este caso, los Teams que utilizo es en general para comunicarme con mis alumnos
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y bueno, también en algunos casos es cierto que les subo algunos recursos que puedan necesitar instantáneamente
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instantáneamente a una carpeta que está creada, de manera que los alumnos pueden acceder, descargarse
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información y ver, pero no borrar ni modificar. Y después, pues todas las aplicaciones que me
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ofrece el entorno de Office 365. Pues hasta aquí un breve resumen de estas herramientas que utilizo
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en el día a día para mi práctica docente. Muchas gracias.
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- 26 de abril de 2024 - 2:51
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS SUERTES
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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