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Clase 1º Bachillerato 13 de octubre parte 2 - Contenido educativo
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Vale, pues entonces una fracción algebraica no es más que eso, un cociente de polinomios.
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Por ejemplo, 2x al cuadrado menos 3 partido de x más 5.
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La fracción algebraica es así.
00:00:16
O podría ser incluso con números, 2 partido de x más 3.
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Esto también es una fracción algebraica, esto es un polinomio.
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Y esto también, y puede ser cualquier cosa que tenga números detrás en algún sitio, eso es una fracción algebraica.
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Vale, pues entonces, lo único que tenemos que tener en cuenta es que todo lo que vale para fracciones numéricas también vale para teorecas.
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Es decir, que con fracciones, si yo tengo una fracción numérica, pues simplifico, pues aquí igual.
00:01:10
Una fracción numérica simplifico sí se puede.
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¿Cómo lo sumas?
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Mínimo como múltiplo, denominado como común
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Y todo esto, ¿no?
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Por aquí igual
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¿Cómo se multiplican fracciones?
00:01:23
Multiplicando por arreglo
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Por con esto también
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¿Cómo se divide?
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Por esto también
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Es exactamente lo mismo
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Solo que ahora tenemos
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En el número, pues tenemos
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Por y dos
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Así que vamos a ver varios ejemplos
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Vamos a ver
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Posibilidad
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Yo os doy la fracción que sea
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Vamos a ver la fácil
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este
00:01:48
y os pido simplificar
00:02:00
no me hagáis x al cubo
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o x al cubo, eso no se puede hacer
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cuando es igual a lo que está, no puedo simplificar
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no me cachéis x al cubo, x cuadrado, x cuadrado
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eso no se puede
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solo puedo simplificar cuando hay multiplicaciones
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¿no? yo puedo hacer
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2 más 3 entre 2
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más 1
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pues esto sería 5
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entre 2
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si quito esto con esto me sale 3
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es imposible, no sale lo mismo
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¿vale? por sumas no puedo simplificar
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por sumas no puedo simplificar
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luego restas, así que
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no es tan fácil
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¿qué tengo que hacer?
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pues lo que hemos hecho, factorizar
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en el numerador, ¿qué puedo hacer?
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que hago en el numerador para
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4 común
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a x cuadrado, ¿no?
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¿Paso común de qué?
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x menos 1.
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Vamos a poner un más
00:03:00
para poder simplificar un poco.
00:03:00
Paso común de x2.
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Abajo en el denominador, ¿qué puedo hacer?
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Paso común, ¿no?
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x, ¿paso común de qué?
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Vale.
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el numerador no puedo descomponerlo más
00:03:22
ya está, pero el denominador sí
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aquí puede ir simplificando ya
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pero bueno, de momento lo dejamos
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x cuadrado por x más uno, eso no lo hago
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el denominador tenemos x
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y esto hay que descomporarlo
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¿se puede sacar fácil común?
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no, ya lo hemos hecho, siguiente paso
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¿es una identidad notable?
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sí, ¿cuál?
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x más uno cuadrado, eso es
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vale, pues ya está
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ya están descompuestos el numerador y el numerador
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ahora sí que puedo
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simplificar, quito una x
00:03:57
con una x, ¿no?
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x al cuadrado está dos veces, una x de aquí y la quito con una de aquí
00:04:00
y una x más uno de aquí
00:04:03
con una x más uno de aquí
00:04:06
¿sí? vale
00:04:08
¿qué me queda?
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pues x en el numerador
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y x más uno
00:04:13
en el denominador
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y ya está, porque la x con la x no se puede ir
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porque queremos
00:04:20
¿Sí? ¿Está claro?
00:04:21
¿Sí?
00:04:23
Pues esta es la idea, la descomposición
00:04:25
será más fácil o más difícil, esta es más o menos fácil
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puede ser más larga, más corta
00:04:29
pero la idea es esta, simplificar
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es exactamente eso, descomponer
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y ver si se simplifica algo
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y a lo mejor resulta que no
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¿Vale? Pero
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como si hiciera 6
00:04:40
6 25 agos
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si yo hago 6
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mejor podemos
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por mucho que descomponga, resulta que no se puede simplificar
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Pues aquí igual.
00:04:51
O sea, no va a ocurrir.
00:04:52
Siempre se va a poder simplificar.
00:04:54
Vale, pues vamos a ver...
00:04:58
Vamos a ver la suma.
00:05:01
Suma y resta.
00:05:11
Bueno, entonces vamos a sumar
00:05:18
x
00:05:20
x
00:05:20
y más...
00:05:35
Vamos a sumar, suma y resta
00:05:49
tres fracciones.
00:05:51
Bueno, pues entonces, vamos a ver
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¿Qué tenemos que hacer?
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El mínimo común es el número denominador común
00:05:59
¿Vale?
00:06:01
El denominador común, si fueran los números
00:06:01
Es muy fácil, si es esto, pues es un poco bajo
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¿Cómo lo hago el mínimo común?
00:06:06
El mínimo común, pues descomponiendo
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Y luego cogiendo, como voy a decir, lo que cojo es
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El factor de las compuertas
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X cuadrado más X
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Descomponemos
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Factor común, ¿no?
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X por X
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X a Q, no se puede componer. X a Q es X a Q.
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X cuadrado más dos X más uno.
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¿A qué se coge? Igual que antes, X más uno al cuadrado, ¿no? Lo mismo.
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Es una identidad notable. Y si no, pues fini. Si no lo veis, no pasa nada.
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O resolvéis la ecuación de segundo grado, o hacéis lo mismo, o hagáis como no.
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Vale, pues entonces, ¿cuáles son los comunes?
00:06:49
¿Cuál suma común es? ¿La X? No, la suma siempre va junta, es como si te di cada 6 por 6 más 1. 6 más 1 es 7. 6 por 7, ¿vale?
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Entonces, esto siempre va junto, no puedo decir que esto sea X y esto, sino que es X y X más 1.
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A ver, que tengo x, x al cubo es el mayor.
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Y de x más 1, el mayor.
00:07:20
Pues esto termina como un y.
00:07:25
Vale.
00:07:27
Profe.
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Vale, pues entonces ponemos el denominador común.
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En todas las fracciones ponemos x al cubo por x más 1 al cuadrado.
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¿Sí? Vale.
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El reducir.
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Y lo dejamos así, no hace falta que algún algo.
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Denominador común, denominador común y denominador común.
00:07:46
Lo siguiente, si tenemos números, es divido por el denominador y multiplico por el numerador.
00:08:01
Pues ahora igual.
00:08:08
Me fijo aquí. El nuevo denominador es este.
00:08:11
X al cubo por X más 1 al cuadrado.
00:08:13
¿Qué le he añadido? ¿Cuál era el denominador antiguo?
00:08:16
Este de aquí. X por A más X. ¿No?
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¿Sí? ¿Vale?
00:08:22
O sea, X por X más 1.
00:08:23
Y he pasado de este denominador a pasarlo a este.
00:08:24
Tenía una X, pero sigo teniendo la X.
00:08:29
Y hay nuevo en el denominador que no estaba, que no estuviera así.
00:08:33
¿Cuántas X tenía aquí? ¿Cuántas tengo ahora?
00:08:37
¿Cuántas le he añadido? Pues lo que he añadido en un sitio lo he añadido en otro.
00:08:44
X cuadrado.
00:08:49
X más 1 lo he tenido una vez. ¿Ahora cuántas tengo?
00:08:51
¿Cuántas he añadido? Pues aquí también una.
00:08:55
¿Sí?
00:09:01
Lo que multiplico, esto es como decir
00:09:02
dos tercios. ¿Por qué dos tercios
00:09:04
es igual a diez quinceavos?
00:09:06
Por lo que multiplicamos cinco, ¿no?
00:09:10
Diez por ciento y medio sería
00:09:12
dos por cinco, ¿cierto?
00:09:13
Y lo que añado en un sitio
00:09:16
lo tengo que añadir. Pues esto es igual.
00:09:18
Lo que he añadido aquí
00:09:20
se lo tengo que añadir al numerador.
00:09:21
¿Vale?
00:09:23
me fijo en la segunda fracción
00:09:24
segunda fracción tenía x más 1
00:09:26
pues x más 1
00:09:28
siempre con el paréntesis, eso lo tenía
00:09:29
y ahora me fijo
00:09:32
que le he añadido
00:09:34
nx al cubo
00:09:35
y ahora tengo esto, que le he añadido
00:09:37
x más 1 al cuadrado
00:09:40
¿no?
00:09:44
esto ya estaba, esto no estaba
00:09:48
pues si al
00:09:50
terminador no hemos
00:09:51
y la última operación
00:09:53
era esta de aquí
00:10:01
el denominador tenía x más 1 al cuadrado
00:10:04
ahora lo que tengo es esto
00:10:06
¿qué es lo que le he añadido?
00:10:08
x al cubo
00:10:11
el 1 nada
00:10:12
pues 1 por x al cubo
00:10:14
x al cubo
00:10:15
¿qué ocurre si simplifico?
00:10:16
pues si simplifico vuelvo aquí
00:10:23
con lo cual es que está bien
00:10:25
Si vuelvo aquí, es que está bien, pero no voy a hacerlo.
00:10:26
Si yo os digo que hagáis
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un medio menos un tercio,
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pues no simplifico.
00:10:33
Si simplifico, claro, vuelvo aquí.
00:10:35
Pero es que no es eso lo que quiero, es juntarlo.
00:10:37
Por eso no hay que simplificar.
00:10:39
Pero en la idea de que simplifico, vuelvo aquí.
00:10:40
Pues igual. Si aquí simplificáramos,
00:10:43
volveríamos aquí.
00:10:45
Eso significaría que está bien.
00:10:46
Ahora ya puedo juntarlo todo.
00:10:48
¿No? Ya está.
00:10:50
Ya puedo juntar todo esto
00:10:52
en una función.
00:10:53
x al cubo por x
00:10:54
tengo la cuarta
00:11:00
vale
00:11:01
multiplico esto
00:11:03
por x y por 1
00:11:05
x más 1 por x cuadrado
00:11:08
x más 1 cuadrado sale
00:11:10
así las cuentas
00:11:12
y saldría
00:11:13
x al cubo
00:11:16
más 3x cuadrado
00:11:18
más 3x
00:11:20
más 1
00:11:23
como hay un menos delante se cambian todos
00:11:23
y no hace que sea el fugo
00:11:25
voy a ponerlo aquí para que no sea el fugo
00:11:30
voy a ponerlo aquí más o menos
00:11:34
si queréis la cuenta
00:11:35
sucia, sería aquí más uno
00:11:38
y disparado más dos
00:11:39
simplificáis
00:11:42
comprobáis que es así, vale
00:11:45
sí, más o menos está claro
00:11:47
donde sea un poco largo, un poco pesado
00:11:50
¿pero la idea está clara?
00:11:52
sí
00:11:53
bueno, pues ahora ya lo agrupamos, ¿no?
00:11:53
aquí arriba en el numerador
00:11:57
algo
00:11:58
¿qué pongo?
00:11:58
X elevado a
00:12:06
¿cuál?
00:12:07
con X al cubo
00:12:10
¿qué me queda arriba?
00:12:11
tengo este
00:12:14
este
00:12:14
y este
00:12:15
más X al cubo
00:12:17
con X cuadrado
00:12:19
este
00:12:21
¿y qué más?
00:12:22
vale
00:12:26
eso es
00:12:27
partido de
00:12:28
X al cubo
00:12:29
¿Puedo simplificar algo?
00:12:30
Sí
00:12:38
Claro
00:12:38
Pero aquí no
00:12:39
Así que no vale
00:12:43
Si no multiplica todo, no puedo
00:12:44
No puedo simplificar esto con esto
00:12:48
O la X con la X
00:12:49
Aunque aquí está multiplicando
00:12:51
Pero solo a la X, no a todo
00:12:52
Así que no se puede simplificar
00:12:55
¿Seguro?
00:12:57
la X con la X
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no, no puedo sacar
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el papel común porque aquí tengo uno que está solo
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así que tampoco se puede, si no, sacaré
00:13:07
el papel común y sí
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pero ¿qué habría que hacer ahora?
00:13:10
pues ahora habría que hacer esto
00:13:14
descomponerlo
00:13:16
descomponerlo efectivamente
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a ver si resulta que sale y se puede
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desinteligir, pero no voy a ser
00:13:23
tan cruel, con esto ando
00:13:25
Realmente había que descomponer y ver qué pasa
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Pero lo conformo con esto
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Lo dejáis así ya
00:13:32
Vale
00:13:34
Realmente no es
00:13:34
A ver, no es tanta la crueldad
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No es tan complicado
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Si aquí al factorizar me sale x-2
00:13:40
¿Le sirve para algo?
00:13:43
Imagina que al factorizar
00:13:47
Es que os pido de verdad
00:13:48
Que pues
00:13:49
Vamos a factorizar, vamos a hacerlo bien
00:13:51
Vamos a descomponer esto
00:13:54
Imagina que la descomposición sale x-2
00:13:55
¿Me vale para algo?
00:13:57
¿Puede significarlo?
00:14:00
¿No?
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Si me sale X más 12, ¿me vale para algo?
00:14:03
No.
00:14:06
¿Cuál es el único que me vale?
00:14:07
Que salga aquí.
00:14:08
Que salga X más 1.
00:14:10
X no va a salir porque no puedo
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sacar más 1.
00:14:13
El único que me interesa es ver si va a salir
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X más 1.
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Pero no, no es exactamente igual.
00:14:18
No lo puede significar.
00:14:20
¿Puede salir X más 1?
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Pues si puede salir X más 1 es porque
00:14:24
al poner X
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al sustituto por menos uno
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esto me sale cero
00:14:29
¿no?
00:14:30
y os dice
00:14:32
p de menos uno
00:14:33
¿qué es lo que?
00:14:34
si p de menos uno
00:14:37
sale cero
00:14:38
es que puedo
00:14:38
factorizar
00:14:39
y me va a salir
00:14:40
aquí más uno
00:14:40
¿sí?
00:14:41
como no sé
00:14:42
si es efectivo
00:14:42
y no sé
00:14:43
entonces pone aquí
00:14:43
pongo menos uno
00:14:45
menos uno a la cuatro
00:14:46
¿cuánto vale?
00:14:47
uno
00:14:50
menos uno
00:14:51
menos uno
00:14:52
menos tres
00:14:53
por menos uno
00:14:55
cuatro
00:14:56
menos tres
00:14:56
gano este por menos uno, más tres
00:14:57
esto
00:15:00
no sale cero
00:15:02
pues entonces aquí no va a salir
00:15:03
x más uno nunca, vale
00:15:06
me da entonces
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exactamente igual lo que salga, no va a salir x más uno
00:15:10
pues me da igual, así que
00:15:12
no me molesta nada, pero tampoco
00:15:14
voy a pedir esto, con esto me vale
00:15:16
si me lo dejáis así
00:15:17
me vale, vale
00:15:20
bueno, pues vamos a ver
00:15:21
un ejemplo de producto de división
00:15:24
Vamos a
00:15:26
como no va a dar tiempo, cuando lo dejo ya
00:15:41
va a actualizar. Imaginad
00:15:43
que hacemos un polinomio y ya sale.
00:15:45
aquí no hay que multiplicar, no multipliquéis
00:15:47
porque aquí lo fundamental, siempre lo fundamental
00:16:16
es que simplifiquéis
00:16:18
si os vamos a usar esto, os pedimos que simplifiquéis
00:16:19
¿vale?
00:16:22
No importa demasiado, por aquí sí, aquí hay que fundamentar, aquí hay que simplificar, si no, no va a haber nada.
00:16:22
Es decir, que no multiplico, lo dejo como está, lo descompongo, multiplico en cruz.
00:16:28
Multiplico en cruz y me queda esto, ¿no?
00:16:40
Vale, no quiero multiplicar, quiero simplificar, no me hagan multiplicaciones, que os tiré de media hora y no vale para nada.
00:16:42
Simplifico, descompongo, factorizo.
00:16:50
¿Qué puedo simplificar?
00:16:52
Y ya lo dejamos.
00:16:55
X más 1,
00:16:58
quito de aquí 2, quito de aquí 2.
00:17:00
Un X más 2, lo quito
00:17:02
de aquí, ¿vale?
00:17:03
Y me queda el enumerado
00:17:05
de X más 1, por X más 2,
00:17:07
y aquí me queda
00:17:12
X menos 1.
00:17:13
Pues ya está. Así me vale.
00:17:14
¿Vale? También habría que hacer
00:17:17
las operaciones, pero vale.
00:17:18
Si me lo dejáis así, me vale.
00:17:20
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- 13 de octubre de 2020 - 16:57
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- IES TIRSO DE MOLINA
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