TRABAJO FINAL CID
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Descripción de la intervención de asesoramiento al docente como orientadora desde un Equipo de Atención Temprana.
Intervención centrada en atender la necesidad del centro sobre las dificultades en lenguaje oral del alumnado del nivel 2-3, a través de actuaciones de carácter preventivo.
Intervención centrada en atender la necesidad del centro sobre las dificultades en lenguaje oral del alumnado del nivel 2-3, a través de actuaciones de carácter preventivo.
Nos ubicamos como orientadora en un equipo de atención temprana que atiende a una escuela infantil del sector.
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El presente curso existe una alta demanda de alumnado en el nivel 2-3 años con dificultades en el lenguaje,
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tanto en la vertiente expresiva como comprensiva.
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Para atender a estas necesidades se precisa un abordaje preventivo a nivel de centro.
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La intervención comienza así con un análisis de necesidades para poder ofrecer una respuesta ajustada.
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La propuesta de intervención se centra en cuatro líneas.
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Sistematización de actividades de estimulación del lenguaje oral, revisión de la práctica docente, reflexión compartida,
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creación de un banco de recursos útil para el centro y sensibilización a las familias sobre la importancia del lenguaje en estas etapas.
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El seguimiento de evaluación se desarrolla a través de reuniones mensuales con tutoras del nivel 2-3 años,
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cuestionarios de heteroevaluación y evaluación al final de curso.
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Gracias.
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- Subido por:
- Tamara P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 17 de abril de 2024 - 19:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA LEGANES
- Duración:
- 00′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 1.82 MBytes
