classroom - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Laura y en este vídeo voy a explicar cómo tengo organizado el Classroom.
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El Classroom lo secuencio en diferentes clases, por ejemplo en esta que es la clase de tercero G,
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yo doy inglés curricular, mi clase es durante todos los días y aquí tengo a todo mi alumnado
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y voy a empezar a hablar de la secuencia didáctica que he creado.
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Tengo diferentes unidades y, por ejemplo, en la secuencia, en la unidad didáctica 1, creo una secuencia didáctica que primero abro el tema con una actividad motivadora donde a cada alumno les mando una imagen y tienen que hablar de esa imagen después para saber los contenidos previos que tienen sobre dicho vocabulario.
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Después les incluyo una presentación en Canva sobre las diferentes flascas que vamos a utilizar de los miembros de la familia.
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Y después también creo una presentación a través de Geniali con las diferentes descripciones de cómo se hacen en inglés a las personas.
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Después utilizo una metodología de trabajo cooperativo donde cada grupo en la clase trabaja en grupos de cuatro de forma heterogénea.
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y en Classroom les subo una especie de infografía con las diferentes reglas a seguir para trabajar en equipo
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y los diferentes roles que deben adquirir cada uno de los integrantes.
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Es muy importante que en cada unidad cada miembro tenga un rol diferente
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y vayan rotando hasta llegar a finalizar el trimestre que esos grupos cambiarán
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y así todos los alumnos han pasado por los diferentes roles y saben trabajar de forma diferente.
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Esta secuencia didáctica, como ya he dicho anteriormente, se trabaja la descripción de las familias
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y también el uso de vocabulario de los diferentes miembros de la familia
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y lo que he hecho es un final tax, que es hacer un proyecto,
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donde aquí incluyo un genial y de cómo tienen que trabajar por proyecto,
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deberán de realizar un arboraje analógico donde hablen de una familia famosa,
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por ejemplo, una familia de dibujos animados o lo que sea.
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Y aquí he incluido una rúbrica de lo que los alumnos deben de ser conscientes,
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lo que se va a evaluar al finalizar ese proyecto.
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Pues el vocabulario, la forma de expresarse, de cómo lo van a organizar,
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todo eso está recogido en la rúbrica.
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luego les he mandado una serie de juegos interactivos a través de la aplicación H5P
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para reforzar el vocabulario que hemos visto anteriormente
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y luego para finalizar he creado un formulario de co-assessment
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en el que en grupo se tienen que evaluar de cómo han trabajado de forma grupal
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y luego también de self-assessment, se tienen que auto-evaluar
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entonces aquí aparecen diferentes ítems
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donde el alumnado
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tiene que elegir diferentes
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formas
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de cómo se sienten ellos cuando han trabajado
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- Autor/es:
- Laura Torregrosa
- Subido por:
- Laura T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 10:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MIRAMADRID
- Duración:
- 03′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.34 MBytes
