Google Classroom - Contenido educativo
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En este vídeo te voy a presentar la tarea 1, soy Carolina, soy la maestra de música del Colegio Ágora de Brunete
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y te voy a presentar para esta tarea el Google Classroom.
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Yo como no tengo libro para la especialidad de música, tengo un Google Classroom para cada uno de los cursos,
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para los que imparto la asignatura, que me ayuda mucho para ir subiendo material,
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que lo tengan siempre los niños de consulta en casa.
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Y así al no tener libro, pues pueden hacer un seguimiento tanto ellos como las familias.
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Además de dar música, este año he estado impartiendo matemáticas en cuarto A, que es el Well Classroom, es el aula que te voy a desarrollar.
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Tengo primero la parte de tablón, que es la que utilizo como blog, donde voy subiendo fotos, vídeos, todas las actividades que hacemos.
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Y luego en la parte de trabajo de clase es donde voy organizando todo este material.
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Aquí tengo a todos mis alumnos matriculados, lógicamente lo he anonimizado para que no se les reconozca
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Y aquí es donde voy colgando todo el material
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Lo tengo separado la parte de música de la parte de matemáticas
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En la parte de música está también por secciones dependiendo del contenido
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Por un lado tengo la parte de canciones
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En las canciones si les he subido vídeo de YouTube se lo pongo con subtítulos para que puedan ver la letra
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Tengo un niño que tiene un pequeño problema de audición
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Entonces a él le viene muy bien ir siguiendo la música con la ayuda de la letra
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Si no es de YouTube la canción, sino que la tengo yo
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Lo que hago es que la subo con el programa que trae Apple, con el iMovie
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Se la pongo yo, le pongo la letra incrustada en el audio
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Y si no, pues se la pongo también en PDF
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Es decir, que yo le pongo la letra en diferentes formatos
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Y ya cada uno de los niños según sus necesidades
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pues va adaptando, va escogiendo la que más le conviene
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luego en la parte de musicogramas también les voy subiendo los vídeos
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de cada uno de los musicogramas
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también les he subido algún Excel Learning de repaso
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para los instrumentos musicales, las familias de instrumentos musicales
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de repaso, aunque nosotros no hacemos examen
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pues sí que me gusta que ellos tengan una especie de apuntes
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para familias de instrumentos de percusión, de cuerda, de viento
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y ellos lo tienen para su consulta siempre que lo necesiten.
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Ellos y las familias que hagan un seguimiento de lo que estamos haciendo en clase semanalmente.
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Luego tengo una alumna que es ascentista y para ella le voy subiendo.
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No solo para ella, porque yo todas las actividades prefiero trabajarlas así.
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La inclusión prefiero enfocarla desde este punto de vista.
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Que todo lo que hago para estos niños que presentan alguna necesidad
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sean también recursos compartidos para el resto.
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que no sea algo específicamente para ellos
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si hace falta pues también se lo envío de forma particular
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ya que Google Classroom tiene esta opción
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pero me gusta todos los recursos
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tanto de repaso como de refuerzo de ampliación
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ponerlos para todos
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y luego tengo un alumno que está propuesto
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por posibles altas capacidades
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y como es muy curioso
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tiene muchas inquietudes
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pues le voy subiendo aquí material extra
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que como digo también está para todos los demás compañeros
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luego aunque no hacemos examen
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Pues sí, de vez en cuando les hago alguna evaluación, porque a ellos también les sirve como autoevaluación.
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Les hago algún cajud o le hago un formulario de Google.
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Luego en matemáticas, que es el que te voy a enseñar ahora, en matemáticas en el último tema,
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hemos estado haciendo geometría y en vez de seguir libro, cuaderno y examen,
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pues lo hemos enfocado de esta otra manera, lo hemos hecho en grupos.
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Hemos dividido la clase en distintos grupos y hemos empezado repasando,
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que eran prismas, pirámides y cuerpos redondos, les presenté aquí un canva con un resumen,
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puesto que ya lo habían visto en tercero, con un resumen de geometría.
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Después les puse ejemplos de lo que queríamos conseguir.
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¿Cuál era el objetivo? Que era montar, entre todos los grupos de la clase, una ciudad con figuras geométricas.
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También les he subido cómo es el desarrollo de cada uno de los cuerpos, de los prismas y de las pirámides.
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La rúbrica, porque es importante que ellos sepan cómo se les va a evaluar,
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y porque también quería que se evaluasen entre ellos, es decir, cada grupo ha tenido una rúbrica de evaluación para evaluarse a sí mismos
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y además, cada vez que un grupo ha hecho su exposición sobre sus cuerpos geométricos y para qué han utilizado cada uno de los cuerpos,
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el resto de compañeros de los otros grupos los iban evaluando.
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Aquí les he ido subiendo fotos del proceso desde que empezaron hasta que fueron montando la ciudad.
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y por último, como última actividad de evaluación
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ya que no les hice control
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pues les preparé un Kahoot
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que era este que te enseñaba antes
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que tiene 10 preguntas
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siempre les digo que en Kahoot
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como no es una plataforma específica
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de la Comunidad de Madrid
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pues les digo que no se ponga en el nombre
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se pone en la primera letra, la segunda letra
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y ese sería mi Google Classroom
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espero que te haya gustado, un saludo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- CAROLINA HERAS COBOS
- Subido por:
- Carolina H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 23:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ÁGORA
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 63.98 MBytes