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Gestión Plataforma de Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 11 de julio de 2023 por Flora Isabel O.

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Vamos a empezar a hablar de la configuración del sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
En nuestro caso hemos usado Microsoft Teams. 00:00:03
Podemos apreciar en este momento como el propietario es un profesor, en este caso soy yo, 00:00:06
y aquí tenemos los miembros invitados, que eran los alumnos, 00:00:11
los cuales accedían al equipo mediante una invitación que era facilitada a inicio de curso 00:00:14
y ellos ya tenían de manera anterior creada una cuenta corporativa. 00:00:19
Al aceptar la invitación ya podían acceder y realizar todo lo propuesto 00:00:24
en el canal que estamos usando el equipo se encuentra totalmente actualizado como iremos 00:00:28
viendo con el desarrollo del tema. Vamos a pasar a hablar de la estructura. En un principio 00:00:32
en la parte principal, la parte general, se usó como una parte de agenda para poder dar 00:00:37
avisos, poder comentar cosas que tenían que traer y además compartir con ellos algún 00:00:43
tipo de material. Una parte muy favorable fue que ellos establecían diferentes chats 00:00:48
para preguntarse, ayudarse entre ellos y en otros momentos también interaccionar conmigo. 00:00:54
También en el apartado archivos podemos ver cómo incluimos temas y secciones secuenciadas didácticamente. 00:01:01
En la carpeta material de clase podemos ver aquí cómo tenemos diferentes geniales creados, 00:01:07
que son de creación propia. 00:01:13
También, por ejemplo, si nos metemos en otro tema, tenemos un espacio de actividades para ritmos distintos 00:01:16
en el cual los alumnos podían ver formas de trabajar y acceder a diferentes fichas o vídeos que les ayudaban a la comprensión del tema. 00:01:21
También tendríamos una infografía, que la tenemos aquí ya abierta, con las sesiones que se van a tratar y de qué forma. 00:01:32
También, si volvemos, podemos ver las instrucciones, que serían para los ritmos distintos de aprendizaje, 00:01:40
y tanto en formato vídeo como en formato PDF tenemos el tema. 00:01:45
De manera resumida, que fue realizado por mí en Canva y tiene una estructura muy sencilla con un índice 00:01:51
y después una estructura lógica. De manera muy visual se puede apreciar lo principal que se iba a trabajar. 00:01:58
Además aparecen diferentes vídeos que les ayudaba a poder comprender lo visto. 00:02:04
Conocida por ellos desde el inicio del curso. 00:02:09
En ella hemos estado trabajando lo principal que se iba a desarrollar, el uso de las tablets, pizarra digital, evaluación continua, gamificación, refuerzo positivo, los roles y también los criterios de calificación. 00:02:11
También aparecía una etiqueta que era un elemento de consulta si hacía falta, en el cual aparecían las 10 reglas básicas de comportamiento digital. 00:02:25
además de esta metodología también se ha tenido en cuenta en todo momento 00:02:34
el nivel de competencia curricular, el estilo de aprendizaje 00:02:38
los OVNEAES, OVNES que había en el aula, el acceso y la brecha digital 00:02:41
para intentar romperla y la significatividad de los contenidos 00:02:45
además podemos apreciar como en esta misma del 25 de mayo 00:02:49
tienen dentro de las entregadas diferentes comentarios 00:02:57
que se pueden ir viendo, que eran enviados a cada uno de los alumnos. 00:03:01
Y también dentro del apartado general, insignia creada para dar un elogio a dos alumnos. 00:03:05
En todo momento se ha intentado fortalecer no solamente los logros, sino también toda aproximación a ellos. 00:03:12
Para justificar la evaluación y la metodología nos podemos ir al libro de calificaciones 00:03:17
y dentro de él podemos ver cómo hemos tenido presente muchas cosas para poder evaluar. 00:03:22
La tarea de refuerzo, evaluaciones del tema 6, tareas de repaso, ejercicios, fichas de repaso, presentaciones, muchas de ellas eran de manera individual o de manera grupal. 00:03:27
También cuestionarios, organización del territorio, muchos de estos elementos eran subidos por los alumnos en PDF cuando eran realizados en Canva. 00:03:37
Como técnicas que hemos usado para poder evaluar las técnicas evaluativas hemos tenido diversas. 00:03:48
Por ejemplo, dentro de tareas vencidas sí que podemos ver uno de los cuestionarios últimos que hicieron los alumnos, en los cuales aparece ya la nota puesta y si nos vamos al perfil del alumno para poder verlo como ellos, la tarea propia tenía ya dos preguntas en las cuales nosotros podíamos tener también una evaluación por parte de ellos. 00:03:53
ya que se les pedía, a ver si sale, que viera y evaluase en el cuestionario 00:04:14
en cuestión del grado de dificultad y que den su opinión 00:04:21
y también volviendo al apartado en el que estábamos 00:04:24
pues por ejemplo podemos mostrar un cuestionario 00:04:29
que los alumnos cuando nosotros ya lo revisábamos 00:04:32
les aparecía la nota directamente que habían logrado 00:04:36
otra de las tareas que podemos enseñar por ejemplo 00:04:38
es esta presentación final del tema 6, que también si le damos a vista al alumno, 00:04:43
el alumno podía comprobar una rúbrica con la cual se le iba a evaluar. 00:04:47
Además de ello, todas las notas fueron plasmadas finalmente en raíces. 00:04:53
Autor/es:
Flora Ochoa
Subido por:
Flora Isabel O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de julio de 2023 - 17:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI SAN ANTONIO
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
10.49 MBytes

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