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Vídeo LMS-Maria Gárate

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Subido el 19 de julio de 2023 por María Juana G.

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Hola, mi nombre es María Gárate, soy profesora de secundaria y bachillerato en el Colegio 00:00:00
Malvar. Es un colegio concertado y privado de la Comunidad de Madrid y utilizamos Google 00:00:10
Classroom como LMS y Doseo como cuaderno de calificaciones, IMT Lazurus como plataforma 00:00:16
de control del alumnado y de navegación y Global Educa como plataforma de comunicación 00:00:22
con las familias y publicación de las notas. El Classroom que os estoy enseñando es mi 00:00:28
Classroom del curso 22-23. Presenta alumnos matriculados, se encuentra dividido como podéis 00:00:33
observar en diferentes temas o unidades didácticas y cada unidad didáctica o situación de aprendizaje 00:00:40
se puede verificar que está subdividida en una secuencia didáctica. En dicha secuencia 00:00:47
didáctica se puede ver que es diferente según la metodología empleada. Trabajo con insignias en 00:00:55
todos los cursos, es una forma de refuerzo positivo enorme tanto en bachillerato como en secundaria. 00:01:02
En secundaria trabajo con tercero de la ESO y segundo de la ESO en biología y en física y el 00:01:07
refuerzo positivo es muy grande. El control se establece a través de Doseo y se realiza el 00:01:13
Feedback a través de la plataforma CLAR. Utilizo diferentes aplicaciones y creo mi propio 00:01:24
contenido didáctico siempre siguiendo la norma UNE 71.362 del 2020 de calidad de los materiales 00:01:31
educativos utilizando Canva, Geniali, Sutori, Thinlink, Nearput, Google Site y Slearnir. 00:01:39
La metodología empleada es activa y variada desde Flipped Classroom como se puede observar trabajando 00:01:49
con Ed Pazle, ABP aprendizaje basado en proyectos como en bachillerato que hemos trabajado con Darwin 00:01:56
en el Beagle o hemos realizado el proyecto MOOL o los geomuchileros por España. Aprendizaje basado 00:02:03
en gamificaciones que se puede observar en segundo de la ESO que hemos realizado trabajos proyectos 00:02:11
como la fuerza te acompaña o en busca de la energía perdida. Aprendizaje basado en retos 00:02:17
dentro de diferentes situaciones de aprendizaje en tercero de la ESO y en bachillerato y además 00:02:23
experimentos de laboratorio tanto en física como en biología. Al alumnado se le evalúa utilizando 00:02:29
rúbricas y técnicas como la elaboración de informes, reflexiones, exposiciones orales, 00:02:36
videotutoriales, etc. Respecto a la evaluación en todas las unidades se realiza por un lado 00:02:42
siempre al finalizar dicha unidad la auto evaluación con una escalera de metacognición y una diana que 00:02:50
el alumno debe subir y registrar en su portafolio. Todo mi alumnado trabaja con portafolios digitales 00:02:57
en google site. También trabajamos con auto evaluación y co evaluación a partir de rúbricas 00:03:04
que se encuentran en IDOCEO. Las rúbricas en CLARUN sólo aparecen en formato pdf y a partir 00:03:12
de IDOCEO con mistareas.net se les envía a los alumnos individualmente cada rúbrica y ellos 00:03:19
realizan su auto evaluación y co evaluación. La hetero evaluación generalmente se realiza en 00:03:28
edulastic que es una aplicación digital con la que nos permite trabajar de forma muy dinámica ya 00:03:35
que tiene un banco de datos muy grande y a los alumnos les gusta bastante. Os muestro mi IDOCEO 00:03:43
en IDOCEO está dividido en las clases, aparecen las calificaciones y todo el registro que hay 00:03:54
que hacer con los alumnos también en las tutorías y bueno pues he borrado la 00:04:02
identificación por la protección de datos. Muchas gracias 00:04:08
Subido por:
María Juana G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 23:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MALVAR
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
187.48 MBytes

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