Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Mercedes Gómez Triana
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Presento aquí los distintos equipos de clase creados en Teams para centrarme en el de Física y Química de tercero de la ESO A.
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En esta clase están matriculados 27 estudiantes y el proceso de matriculación se realiza de forma automática a través de Educamos una vez que están configuradas las clases a principio del curso.
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Buscamos tercero de la ESO A, buscamos equipos de Teams activos y seleccionando el de Física y Química, la que se ve que soy profesora.
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Si seleccionamos logos usuarios, pues nos aparecen en esta pantallita de abajo.
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Las unidades están secuenciadas y desarrolladas por bloques, como se irá mostrando,
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y en ellas vamos a encontrar diversos recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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En el bloque Comenzamos encontramos una vía didáctica elaborada en un general interactivo
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que dará bienvenida a los alumnos, que les explica qué es la ciencia, cuáles son los objetivos de la asignatura,
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cuáles son los contenidos, los criterios de calificación, así como estudiar las asignaturas de ciencias, por ejemplo.
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También hay un recurso multimedia con el que suele iniciarse todos los temas,
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un cajú de repaso de segundo de la ESO con el objetivo de aplicar el ABJ,
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cargará el pin del juego y los alumnos podrán conectarse a través de su móvil.
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También vamos a encontrar un Weglit con información sobre la química en la vida cotidiana,
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que nos habla de que la química está en todo, química y sociedad, la química del vinagre, la química de la Coca-Cola.
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En el bloque del método científico, además del recurso multimedia inicial, podemos ver apuntes en PDF,
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Un mapa mental realizado en MindModo para que los alumnos completen los blancos.
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Vemos también un quizif de autoevaluación para el alumnado mediante el que a través del juego pueden repasar los contenidos vistos en la unidad.
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Siguiendo por el bloque 2, encontramos además un proyecto en Excel Learning, que es un REA del CEBEC, elaborado por Marisa G. Gordallo, a partir del original de María Jesús Serna, titulado La materia nos rodea.
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También encontramos una práctica en forma de laboratorio, insertada en una tarea que tiene todos los recursos necesarios para el momento que vayamos al laboratorio.
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Destaco en especial la rúbrica que la tienen en un fichero PDF, pero que además pueden ver en la propia tarea y que sirve al profesor para corregir según los ítems establecidos.
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En otros dos bloques de contenido hay más prácticas con objeto de experimentar al menos una vez por evaluación e ir desarrollando competencias de observación, manipulación y análisis.
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Toda práctica lleva asociada una coevaluación en FORMS para que el alumnado pueda evaluar el desempeño de sus compañeros, si se han involucrado, si han trabajado, si han cumplido con su responsabilidad, si han colaborado.
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En el bloque B, la toma y la tabla periódica, podemos ver una tarea en la que consta toda la información para realizar un lab book, incluida como siempre la rúbrica detallada,
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así como una co-evaluación también en Forms al tratarse de un trabajo en equipo.
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En el bloque 4, además de otros elementos ya mencionados, dado que la polaridad del enlace químico es difícilmente observable en el laboratorio,
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se facilita a los alumnos un simulador de polaridad.
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En el bloque de formulación inorgánica, además de apuntes y baterías de ejercicios en PDF,
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vemos enlaces a actividades PHP alojadas en el Moodle de Educamos llamado EVA.
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Por ejemplo, esta que es una autoevaluación de hidróxidos y óxidos en el que los alumnos pueden realizar un formulario y tienen tres intentos.
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Ya por último, en el tema de reacciones químicas, también se utiliza la clase invertida secuenciada en diferentes puddles de creación propia.
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Vamos a ver un ejemplo de uno. Los alumnos acceden al vídeo y van contestando a diferentes preguntas o realizando diferentes ejercicios. Además, las calificaciones se sincronizan perfectamente entre Puzzler y Teams.
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Respecto a las calificaciones de las tareas, constan en Teams, en este apartado de calificaciones, que es de visualización exclusiva para los alumnos.
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Las vemos aquí, ellos pueden ir viendo cuál es su rendimiento. Esas mismas calificaciones y otras diferentes constan también en el cuaderno del profesor de Educamos, como puede verse.
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Aquí están las notas de la primera evaluación, de la segunda evaluación y de la tercera. Estas notas serán publicadas también para los padres.
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CC por Antarctica Films Argentina
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
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- Autor/es:
- Mercedes Gómez Triana
- Subido por:
- María Mercedes G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 1:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PUREZA DE MARÍA
- Duración:
- 05′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 102.59 MBytes
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