Saltar navegación

Classroom

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de mayo de 2024 por Maria Concepci S.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

La plataforma que vamos a utilizar para la gestión del aprendizaje y evaluación de nuestros alumnos es Classroom. 00:00:00
Si nos fijamos en el menú que tenemos aquí a mano izquierda, podemos ver todas las clases en que impartimos docencia. 00:00:06
Unas las tenemos por curso y materia, otras por los proyectos que se imparten en esos grupos y hay otras que está el grupo por niveles. 00:00:14
Si yo pincho por ejemplo aquí, lo primero que me va a aparecer es un tablón, es un tablón que funciona para que el profesor pueda anunciar las tareas que tienen que hacer los niños, la ficha de entrega o poner algún recordatorio que queramos que les llegue a los alumnos. 00:00:23
También los propios alumnos nos pueden contestar y nos pueden escribir dudas que tengan y pueden interactuar directamente con nosotros. 00:00:43
Si yo pincho en el trabajo clase lo que me van a salir son las distintas tareas que yo tengo asignadas a mi grupo clase. 00:00:53
Aquí tenemos un cuici de los océanos y los continentes que es el proyecto que estamos realizando este trimestre 00:01:01
y tendríamos tres formas diferentes de realizar esta tarea. 00:01:08
Vamos a hacerlo como un examen y tenemos dos opciones. 00:01:12
El ritmo clásico en el que cada niño va a su ritmo y el del profesor en el que todos los alumnos van al ritmo que marca el profesor. 00:01:15
Si yo le doy a ofrecer a un código que tendrán que introducir los niños y empezará la tarea. 00:01:28
Esta forma clásica lo que hace es que según las preguntas correctas e incorrectas que tienen los alumnos se genera un ranking 00:01:36
con unas puntuaciones que ellos mismos pueden ver 00:01:44
y que nos llegará a nosotros y nos servirá como una rúbrica de evaluación. 00:01:48
Si yo pincho, por ejemplo, en continentes, 00:01:54
lo que tengo es una ficha de Live Worksheet 00:01:56
que también se trabaja un contenido asociado a este proyecto. 00:01:58
Cuando terminan, los alumnos le dan a Finish y tenemos dos opciones. 00:02:03
Que ellos mismos puedan comprobar sus aciertos y sus errores, 00:02:08
que sería una autoevaluación o que nos envíe un email con esas respuestas. 00:02:12
Se generaría un informe en el que nosotros también podríamos ver los efectos y errores de cada niño 00:02:18
utilizando esto como rúbrica de evaluación. 00:02:25
Si yo me meto en calificaciones, lo que voy a observar, por ejemplo aquí, 00:02:29
Serían todas las tareas que yo he asignado a mi grupo clase, cuando las he asignado con una fecha de entrega y los que las han entregado, qué puntuación han sacado y algunas que estarían sin entregar. 00:02:40
si por ejemplo me meto en el proyecto de Madrid 00:02:53
pues estaría en el tablón los distintos anuncios que les hacemos a los niños 00:02:57
y aquí tendríamos con Genially un vídeo que hemos hecho de motivación 00:03:03
para iniciar el proyecto 00:03:09
entonces un vídeo en el que se le plantearían unos retos 00:03:12
y los niños tendrían que conseguirlos para poder empezar el proyecto 00:03:17
Si yo me meto en la oruga orlotona pues exactamente igual tenemos distintas publicaciones, en el trabajo clase estarían todas las asignaturas y por ejemplo si nos metemos en la edad antigua tendríamos un general y que tendrían que hacer o en como lavar los dientes tendríamos diferentes vídeos de youtube relacionados con el tema. 00:03:22
Si yo me meto en personas lo que me salen es los profesores más los alumnos que tenemos asociados a cada clase 00:03:46
Esta plataforma lo que nos ayuda es a tener un contacto más directo y más rápido con nuestros alumnos 00:03:59
Al mismo tiempo intentamos partir de los intereses de los propios alumnos para realizar todas estas actividades digitales 00:04:12
Lo que a ellos les va a resultar mucho más motivador y mucho más atractivo. Por eso esta metodología se basa sobre todo en que sea lúdica y activa para que el aprendizaje sea mucho más significativo. 00:04:20
Subido por:
Maria Concepci S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de mayo de 2024 - 9:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SOLEDAD SAINZ
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.25 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid