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Tarea 1. Classroom. CDD B. - Contenido educativo

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Subido el 21 de junio de 2023 por Enrique C.

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Este vídeo corresponde a la Tarea 1 del curso CDD B1-2

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Buenas tardes, procedo a grabar el vídeo de la tarea 1, 00:00:00
para lo cual les voy a enseñar todo el entorno de Classroom 00:00:03
con el que trabajo habitualmente con mis alumnos 00:00:05
y me voy a centrar en la clase Geografía y Historia 3º B. 00:00:08
Antes de nada, pues para mostrar que tengo alumnos matriculados, 00:00:12
aquí los pueden observar, 00:00:15
y luego pues voy a mostrar el trabajo de clase 00:00:18
en donde tengo colocados todos los temas de la asignatura que pasan, 00:00:21
como es lógico, en el programa oficial de la materia. 00:00:25
Tengo aquí todos los temas 00:00:27
como podrán ver, el 2, el 3 00:00:29
y he colocado el número, bueno, aquí en la tabla lo pueden ver 00:00:31
y he colocado el 8 00:00:34
ahora en el primero 00:00:35
porque es con el que voy a trabajar y me ha resultado más fácil 00:00:37
El tema 8 00:00:39
título es la exploración, conquista y conexión 00:00:41
de América, el cual tengo estructurado 00:00:43
como una BP, teniendo verte 00:00:45
el desarrollo a través de la siguiente secuenciación 00:00:47
¿Qué me estáis contando? En este apartado les presento 00:00:49
el problema que tienen que resolver y lo hago a través 00:00:51
de un vídeo, el cual 00:00:53
está subtitulado para favorecer la accesibilidad a alumnos con dificultades visuales. 00:00:55
¿Puedes ver? 00:01:00
Pasamos al siguiente punto. 00:01:01
¿Qué es lo que tengo que hacer? 00:01:04
Aquí disponemos de una guía formato PDF que les indica las líneas a seguir durante el proceso 00:01:07
y el desarrollo durante la actividad a los alumnos. 00:01:12
En el siguiente, un poquito de información para situarnos. 00:01:15
Aquí les dejo una infografía y una presentación que les introduce 00:01:18
los contenidos de trabajar durante todo el proceso. 00:01:20
ambos están en tres formatos para facilitar la accesibilidad, por ejemplo, el PDF se puede agrandar de tamaño por si algún alumno tiene dificultades visuales 00:01:23
o, por ejemplo, insertado audios en el formato vídeo por si algún alumno tiene dificultades visuales o de lectura. 00:01:32
Una visión global. En este apartado, bueno, es para profundizar en los contenidos a trabajar, he introducido un SLA Learning creado por mí, así como un Genially. 00:01:40
Aquí tenemos el Genially, que habla de la conquista y que nos da los motivos y nos va a diferentes hipervínculos, diferentes enlaces. Y después el Excel Learning, que también nos da una información y también nos da acceso a diferentes materiales como vídeos, enlaces de otras páginas y otros recursos como Live Worksheet. 00:01:50
Y también hay pruebas que nos permiten al alumno poder valorar si está adquiriendo los conocimientos vistos hasta ahora y que le van a servir como base para los futuros planteamientos. 00:02:10
Continuemos. El siguiente punto sería por qué cambió todo. Aquí se les facilita un guión que tendrán que rellenar en el equipo, donde tienen que venir reflejado la organización del proyecto y su orientación. 00:02:20
Y los de los que tirar. En este apartado se les facilita a los alumnos una lista de webs, muchas de ellas de organismos oficiales, donde pueden encontrar información para el planteamiento de sus tesis. 00:02:32
En el documento, es un documento PDF que contiene, pues, aparte de la descripción del sitio web, pues, también un enlace que nos lleva directamente a estas webs con la información sobre los contenidos que, en este caso, es América. 00:02:43
Y bueno, ya después de esto pasaríamos al apartado 1, 2, 3, acción. Para que aquí se entrega el reto deben realizar un vídeo que dé respuesta a todas las cuestiones planteadas y no solo se valorará eso, sino también la creatividad a la hora de realizar el vídeo que presentan y al resto de los grupos. 00:02:58
También se les pedirá que los vídeos respeten la accesibilidad, por lo que se le pedirán subtítulos y audio según las necesidades de cada momento. 00:03:22
Entrega del vídeo reto sería, pues, una vez editado y listo para la entrega, pues, ya, pues, bueno, ya se le entregaría y se colgaría aquí. 00:03:32
Como han trabajado en grupos, van a tener que establecer una coevaluación. 00:03:41
para ello pues tienen una rúbrica aquí con sus puntuaciones y luego también pues un formulario 00:03:46
el cual pues bueno está totalmente anonimizado ya que bueno cada los alumnos viene sus nombres 00:03:56
el alumno 123 les dará el número según vamos aleatoriamente y aquí pues tendrían las 00:04:02
a responder. Es lo mismo que tengo pues bueno en autoevaluación hecho, o sea tengo una rúbrica 00:04:08
para autoevaluación con su cuestionario pertinente. Para último pues pasar a Evalum. El Evalum va a ser 00:04:18
un tipo test de todo el tema, también lo tengo anonimizado, todos los alumnos, el alumno uno le 00:04:29
corresponde este código de invitación con su contraseña y 00:04:35
podrá acceder con sus instrucciones, bueno, 00:04:38
podrá acceder a la plataforma que la tenemos al final donde 00:04:42
pincharán y accederán, soy estudiante, 00:04:45
entra a meter el código, su, vamos, 00:04:49
su código y los datos que se les ha facilitado. 00:04:53
Y este está estructurado, pues, un tipo test de todo lo que 00:04:57
hemos, de lo que hemos trabajado. 00:05:00
Y, por último, para terminar, pues, todo esto que tengo aquí es el tema 8, pues, iría a parar al cuaderno raíces donde, bueno, pues, las tareas, la autoregulación y se registraría, quedaría registrado todo. 00:05:01
Y, bueno, con esto, pues, espero haber cumplido, pues, con lo que se pide. 00:05:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Enrique Cobertera Durán
Subido por:
Enrique C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
21 de junio de 2023 - 22:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN XXIII
Duración:
05′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.05 MBytes

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