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Subido el 4 de julio de 2024 por David C.

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Hola, muy buenas. Me llamo David Castro, soy profesor de matemática en el IE Manuel de Falla, en Conlada. 00:00:00
Y voy a enseñarles a continuación la evidencia para mi nivel de competencia digital. 00:00:05
Voy a tratar de hacerlo súper rápido porque por más que me empeño no consigo clavarlo en menos de cinco minutos, así que voy a ir muy rápido. 00:00:09
Bueno, me voy a mi aula virtual para enseñarles lo que hago, por ejemplo, con este curso de segundo de ESO, ya lo tengo preparado. 00:00:15
Comenzar diciendo que nosotros en el departamento de matemática nos gusta hacer una encuesta final 00:00:21
para que los alumnos nos evalúen como profesores si hemos realizado correctamente nuestro trabajo. 00:00:25
o que nos den incluso alguna realimentación positiva para poder mejorar de cara al año que viene. 00:00:30
Les preguntamos si se imparten las clases de forma organizada, si explican conceptos con claridad, si atendemos las dudas, etc. 00:00:35
Y entonces me parece que es una actividad bastante interesante, aunque no sea útil para el nivel de competencia digital, pero siempre me gusta enseñarles. 00:00:41
Bueno, me gusta comenzar diciendo que en los temas, cuando impartimos clases de cualquier tema, siempre hago una pequeña introducción. 00:00:48
Aquí he puesto una actividad H5P sobre la introducción al teorema de Pitágoras, que en realidad es una introducción a la geometría en general porque es el primer tema de geometría, ¿vale? Entonces, esta actividad es básicamente una presentación en la que hablas de historia, pasando por Babilonia, por Egipto, por Grecia, ¿vale? Y una breve historia de los números. Y aquí tengo adjuntado la licencia de uso, la licencia que he realizado por mí, ¿vale? 00:00:58
Bien, me sigo yendo al tema 9. Aquí hay una serie de actividades que yo le entrego a los chavales. Por ejemplo, estos son ejercicios resueltos que no ha dado tiempo a hacer en clase y no ha dado tiempo a corregirlos y se los subo para que los puedan corregir ellos. 00:01:22
Unas posibles preguntas de examen que también parecen una tontería, pero a ellos les gusta mucho porque tienen más claro qué les va a entrar y qué les voy a pedir, que básicamente es un resumen del tema. 00:01:38
Este apartado 3 00:01:46
La solución de la autoevaluación 00:01:49
Que hay al final del tema es prácticamente igual que el apartado 1 00:01:51
Simplemente son correcciones de ejercicios 00:01:54
Que hemos hecho en clase 00:01:55
Porque les pido que me entreguen la autoevaluación 00:01:56
Y entonces 00:01:59
Aquí se la pongo corregida para que la puedan corregir luego 00:02:00
Y quería enseñarles esto que me gusta mucho 00:02:04
Que es el punto extra 00:02:05
Este punto extra se lo añado cuando 00:02:06
Hacen un examen a aquellos que aprueban 00:02:09
Pueden llegar a tener un punto más 00:02:11
Si hacen bien esta actividad 00:02:13
Esta actividad es una actividad de aula planeta que es interactiva y autoevaluable. 00:02:15
Entonces, es muy útil para ellos porque pueden ver en tiempo real si lo están haciendo bien o mal. 00:02:18
Si entramos dentro de ella, dentro de esta actividad y se carga, vamos a ver, por ejemplo, 00:02:22
este que es el teorema de Pitágoras, pues me pide algunas cosas, me pide algunas áreas, 00:02:29
la puedo ir rellenando, la voy rellenando aquí, le estoy dando cualquier resultado aleatoriamente, 00:02:33
pero aquí le puedo dar a corregir. 00:02:42
Y cuando le doy a corregir, me dice las que he acertado. En este caso he acertado una pregunta de 5. En ese caso, el alumno recibe en el momento instantáneo, en el momento que lo realiza, cuánto nota ha tenido y dónde ha fallado. 00:02:44
Entonces, le viene bien de cara a una autoevaluación. Y además, esta nota se incluye en el libro de calificaciones aquí, donde se incluyen todas las notas de todas las actividades autoevaluables que yo he ido poniendo durante el curso. 00:02:59
en el tema se quiere enseñarles también por ejemplo que tengo algunos vídeos enlazados a 00:03:16
mi canal de youtube eso es por ejemplo este sistema de ecuaciones que lo resolvemos por 00:03:27
el método de reducción está enlazado si pulsamos play se va a arrancar y se arranca con respecto a 00:03:31
mi canal de youtube que es este vídeo que el mismo que está enlazado en la otra parte y es 00:03:37
uno de los muchos que tengo en mi canal porque mi canal de youtube tengo tengo bastante este 00:03:42
es mi canal los vídeos los tengo todos con licencia creative como al igual que el recurso 00:03:47
de de h5p y aquí pues pueden ver diferentes ejercicios que le ido planteando durante los 00:03:52
años en este concreto estos tres últimos y lo ha subido este año pero tengo vídeos muy antiguos 00:04:00
de otros años de geometría de estadísticas de funciones bien y otra cosa que comentarle 00:04:04
rápidamente es cómo les mando a la familia las notas para que las puedan ver a través de roble 00:04:09
ya usando el cuaderno de raíces por ejemplo si me meto a buscar el cuaderno de raíces de este 00:04:14
de este grupo de segundo de eso por ejemplo pues me voy aquí al segundo de eso cojo la primera 00:04:19
evaluación y en la primera evaluación pues por ejemplo aquí tienen las notas cargadas para que 00:04:25
las vean las familias en casa entonces es una forma buena de comunicarme con ellos funciona 00:04:31
bastante bien, las familias lo agradecen y yo creo 00:04:36
que nos beneficia a todos. 00:04:37
Espero que me haya dado tiempo a clavarlo en menos de 5 minutos. 00:04:40
Subido por:
David C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de julio de 2024 - 20:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL DE FALLA
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
119.43 MBytes

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