Materiales adaptados
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Vídeo explicativo del uso de los materiales adaptados para las evidencias de CDD.
Hola, mi nombre es Amparo Hernández y voy a explicar un poco cómo trabajo con alumnos
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donde tienen que tener el material adaptado, alumnos con necesidades educativas especiales
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o con medidas de adaptación y la evaluación. Yo este año, por ejemplo, pues tengo dos
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alumnos, voy a coger, no sé, primero en Biología. Tengo dos alumnos que tienen medidas de adaptación
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y la evaluación, trabajan exactamente los mismos contenidos que sus compañeros, pero
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es verdad que tienen un material un poco diferente, ¿no? Entonces, yo lo que he hecho
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es que en el clárum de la clase, estos dos alumnos están con el mismo código, en el
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mismo clárum, dentro de todas estas pestañas que pueden ver ellos, pues pueden ver la información
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general que tengo, los proyectos que tienen que hacer. Bueno, pues hay un apartado que
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solamente pueden ver ellos, que vienen con el nombre de ellos, ¿no? Con Jaime y Alejandro.
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Aquí lo que hago es que les cuelgo información para ellos, solamente para ellos. Por ejemplo,
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el libro de Biología que van a utilizar ellos, que aunque como he dicho anteriormente, trabajan
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los mismos contenidos, bueno, pues está un poco adaptado a esas necesidades que tienen
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estos dos alumnos. Es verdad que les voy indicando un poquito, pues, qué tienen que preparar
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para el examen global. También se lo pongo por aquí. Materiales adaptados, aunque hacen
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los ejercicios muy parecidos a los compañeros, realmente son diferentes y yo lo que intento
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es adaptarle. Les busco un material, ¿vale? Para que luego ellos, bueno, pues pinchan
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aquí y saben que, chicos, pues debéis hacer estos ejercicios en el cuaderno. Importante
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leerse el tema de las rocas para poder hacerlos, ¿no? Entonces, bueno, pues es el material
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que van trabajando ellos. Es importante y, bueno, pues ellos también que se sientan
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todos los días, que tengan toda la información diaria bien recibida. También, por ejemplo,
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bueno, pues tengo otro classroom. Este es diferente porque este es un alumno que tiene
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una adaptación curricular significativa y trabajo juntamente con el PT del colegio.
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Entonces, lo que hemos hecho ha sido, entre el PT y yo, hacernos un claro compartido con
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este alumno de matemáticas. Y cuando sale del aula para trabajar con el PT, bueno, pues
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me va informando un poco de qué es lo que he trabajado con el alumno. Por ejemplo, pues
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hoy mismo el PT me ha escrito, ¿no? Diciendo qué es lo que ha trabajado el día de hoy,
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lo que tenía el pendiente anterior, lo que ha trabajado. Y yo le voy contestando, pues
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que sigue trabajando el cálculo mental. O sea, es un poco también informativo y cuando
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necesitamos colgarle algo a este alumno, ¿no? Que se llama Daniel, bueno, pues también
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es importante que esté informado, ¿no? Entonces, esta plataforma de Clarón también la utilizamos,
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bueno, y es muy útil también para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales.
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Y como he dicho anteriormente en el tema de biología, los materiales adaptados, bueno,
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pues los cuelgo por aquí.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Amparo Hernández Guijarro
- Subido por:
- Amparo H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 15:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ESCUELAS PÍAS DE SAN FERNANDO
- Duración:
- 02′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1376x728 píxeles
- Tamaño:
- 32.58 MBytes
