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INFOGRAFIA B2 - Contenido educativo

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Subido el 23 de mayo de 2023 por Rosa Maria F.

7 visualizaciones

Secuencia didáctica de la senda mágica.

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La presente infografía detalla una situación de aprendizaje con una secuencia de actividades 00:00:00
dirigidas al alumnado de segundo de primaria, basada en la metodología innovadora del aprendizaje 00:00:05
basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el aprendizaje cooperativo, para promover 00:00:10
el aprendizaje entre iguales, compartir ideas, pensamientos y soluciones. 00:00:14
Las 11 sesiones en las que se desarrolla la secuencia tienen como objetivo, dentro del 00:00:18
área de Ciencias de la Naturaleza, investigar la senda mágica de Arroyomolinos, un recorrido 00:00:22
de criaturas mágicas que nos ayudará a concienciarnos sobre el medio ambiente y cómo cuidar la 00:00:27
naturaleza. Además, para el diseño de las actividades se ha tenido en cuenta las adaptaciones 00:00:32
propias de las enseñanzas impartidas y que se reflejan en todas las sesiones, en la organización, 00:00:37
estrategias y materiales, múltiples formas de implicación y de expresión, como son 00:00:43
las que se muestran a continuación. Se ha organizado el aula como dinámica de trabajo 00:00:47
en grupos cooperativos, cuatro grupos de cinco alumnos. Está organizada en diferentes fases 00:00:51
y sesiones, teniendo presente la taxonomía de Bloom. 00:00:56
En la primera fase, punto de partida, presentaremos la actividad de manera motivadora con la noticia 00:01:00
de la próxima visita que harán los alumnos. A través de una rutina de pensamiento y para 00:01:05
conocer sus ideas previas, se reflexionará sobre el valor del cuidado de la naturaleza, 00:01:09
utilizando diferentes herramientas como Scalpel y Quisit. 00:01:14
Por otro lado, en la fase de diseño, después de realizar un debate grupal, la pregunta 00:01:18
guía será ¿qué es la senda mágica y qué nos aporta para concienciarnos del cuidado de la 00:01:23
naturaleza? Con esta pregunta se ponen en marcha los grupos de trabajo que registrarán sus avances 00:01:27
en su diario de trabajo. En las sesiones 3, 4 y 5 se llevará a cabo la fase de investigación en 00:01:33
la que el alumnado planificará, registrará y consultará la documentación de su aprendizaje 00:01:38
en su registro digital Notes de sus tablets. Se utilizará como espacio innovador del centro 00:01:42
en la aula del futuro en la que se buscará la información en un entorno seguro unis.org y se 00:01:47
Utilizará la herramienta de volcado de información CMAP Tools. 00:01:52
En la fase de creación, vamos a elaborar un vídeo con ayuda del croma de nuestra ola del futuro, 00:01:55
en la que se dará respuesta al producto inicial. 00:02:00
Editaremos el vídeo poniéndoles audio con Tantastic y este se subirá a la Mediateca de EducaMadrid. 00:02:03
Por otro lado, realizaremos un taller para crear un cartel informativo con Canva, 00:02:08
en la que se favorecerá la evaluación entre iguales. 00:02:13
En la fase de presentación, vamos a mostrar nuestro proyecto final. 00:02:15
En ella, el alumnado compartirá sus conocimientos, ideas y soluciones. 00:02:18
Se ha organizado la sala de psicomotricidad como cineforum para su proyección. 00:02:21
En la fase de difusión se publicará en la web del centro el vídeo bajo contraseña y el cartel realizado con Canva. 00:02:26
Además, se elaborará un boletín de noticias a través del cual se enviará por correo electrónico a las familias 00:02:33
explicando todo lo que vamos a ver y aprender en la próxima salida a la senda mágica. 00:02:37
Para finalizar, realizaremos una evaluación inicial. 00:02:42
Como docente, evaluaremos el grado de adquisición y aprendizaje del grupo a través de una rúbrica. 00:02:44
Por otro lado, se evaluará una coevaluación a través del trabajo cooperativo con una diana de evaluación creada con Genially. 00:02:49
Y con esta sesión daría por finalizada nuestra secuencia didáctica. 00:02:57
Autor/es:
Rosa María Fernández Céspedes
Subido por:
Rosa Maria F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de mayo de 2023 - 11:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO DE GUZMAN
Duración:
03′
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1456x824 píxeles
Tamaño:
125.20 MBytes

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