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Vídeo explicativo de la secuencia didáctica de la infografía - Contenido educativo

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Subido el 31 de julio de 2023 por Rafael G.

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Vídeo explicativo de la secuencia didáctica de la infografía

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Hola, buenos días. Para esta evidencia que presento, voy a utilizar una infografía 00:00:00
donde programa una secuencia de actividades basadas en una metodología 00:00:06
que me gusta mucho, que es el pensamiento visual, pero que fusionó con la clase 00:00:08
invertida o incluso con los proyectos colaborativos. La actividad se titula 00:00:11
Los signos en la comunicación y la intención comunicativa y está destinada 00:00:14
al nivel de primero de ESO. En este caso aparece en el tema 2. Justifico la 00:00:17
actividad por la cantidad de signos a los que estamos sometidos y lo hago 00:00:21
desde un enfoque con connotaciones de peligro, nos atacan, para captar la 00:00:23
atención del alumnado. Hay que recordar que ya los egipcios 00:00:26
utilizaban la iconografía, recuperada posteriormente por la cultura cristiana 00:00:29
para hacer propaganda de su religión. Además, la neurociencia ha confirmado lo 00:00:31
que sabíamos. Recordamos el 80% de lo que vemos, frente al 20% de lo que 00:00:34
leemos y al 10% de lo que oímos. En conclusión, es más fácil asumir los 00:00:38
mensajes lingüísticos si se acompañan de imágenes. Por otro lado, en el mundo 00:00:42
social y digital y económico en el que vivimos, las infografías están en boga, 00:00:44
ya que ayudan a procesar la información en imágenes 60.000 veces más rápido que 00:00:48
el texto. En este caso, este proyecto está programado en el aula virtual en seis 00:00:53
sesiones flexibles y al alumnado se presenta por pasos. Primero, se les 00:00:58
propone una actividad fuera del aula, que realicen fotografías de signos que 00:01:01
encuentren por el instituto, carteles de palabras, imágenes, huellas. En este caso, 00:01:04
había que pedir permiso al equipo directivo para pasear con orden por los 00:01:07
pasillos y, sobre todo, para utilizar los móviles con responsabilidad. Antes, se 00:01:10
indicarían unas normas muy claras. En la segunda fase, tendrían que planificarse 00:01:13
quizá por parejas o en pequeños grupos repartiendo roles. De esta manera, los 00:01:16
alumnos con adaptaciones podrían participar asumiendo algún papel. 00:01:19
Tendrían que hacer una clasificación del material recopilado. ¿Qué fotos 00:01:21
representan? ¿Qué imágenes? ¿Cuáles son palabras? ¿Cuáles tienen intención 00:01:26
comunicativa? ¿Cuáles no? En tercer lugar, tendrían que realizar la tarea 1, 00:01:31
con el enlace en esta misma infografía de la aula virtual, para que en la 00:01:36
siguiente sesión el profesor dirija o coordine la lluvia de signos a portada. 00:01:39
Finalmente, se haría una clasificación común 00:01:42
en gran grupo compartiendo estas ideas. En la siguiente sesión, se trata de 00:01:46
investigar los tipos de signos con la búsqueda de documentación. Iconos, 00:01:50
imágenes que se parecen a la realidad que representan y con intención 00:01:54
comunicativa. Símbolos, signos gráficos que no se parecen a la realidad que 00:01:56
representan, pero que también tienen intención comunicativa. En este caso, 00:01:59
habría un apartado para las onomatopeyas. E indicios, signos que suponen una 00:02:01
causa y que no tienen intención comunicativa, pero que comunican igual. 00:02:05
El quinto paso sería que, una vez clasificados en clase, todos estos signos 00:02:10
dejaríamos al alumnado que registre y complete toda su información para una 00:02:14
tarea de tabla clasificatoria que tendrían que subir a la aula virtual. 00:02:18
Y por último, el reto final sería crear una infografía y para ello tendrían que 00:02:22
documentar nuevamente su trabajo mediante el enlace cómo hacer una 00:02:27
infografía paso a paso, lo cual le sirve para empoderarse en su competencia 00:02:32
digital. Esta infografía consistiría en la escritura de una historia real o 00:02:35
ficticia que intercale sus propios signos fotograficados. Toda esta 00:02:39
información que tendrían que realizar por tareas tendrían enlaces en la misma 00:02:42
infografía para subir a la aula virtual. Y esto es todo, gracias por su atención y 00:02:47
espero que les sirva. 00:02:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rafael González de Lucas
Subido por:
Rafael G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de julio de 2023 - 11:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARDENAL CISNEROS
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
11.25 MBytes

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