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Explicación infografía innovación

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Subido el 16 de agosto de 2023 por Hugo Jose S.

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Hola, buenas. Mi nombre es Hugo José Sánchez Núñez y mediante este vídeo pretendo ayudar a la comprensión de la infografía relacionada con las evidencias en el aspecto de, en el apartado de innovación metodológica. 00:00:00
Plantearé, como dice la descripción, actividades que favorecen el aprendizaje entre iguales y autoregulado, adaptándolo de la mejor manera posible a la asignatura, una asignatura que requiere fundamentalmente actividad física, que tiene alguna complicación en ese aspecto. 00:00:14
Para ello, considero que la mejor manera es mostrar el trabajo que hago mediante Flip Classroom y Grupo Sputlen 00:00:28
al comienzo de las unidades didácticas a modo de introducción de los contenidos, en concreto de los contenidos de aspecto técnico. 00:00:38
Pasando a explicar la infografía como tal, vemos que hago un primer apartado de contexto, 00:00:50
donde se explica qué es asignatura, quinto primario, 20 alumnos y el contenido de badminton. 00:00:54
Se pretende, como ya he dicho, es al inicio, se pretende conocer las diferentes formas de golpear el volante 00:01:01
y para ello, en lugar de una explicación directa por parte del profesor, 00:01:06
lo que utilizaré es tanto Flip Classroom como Grupos Puzzle. 00:01:11
La ubicación, es importante decir que tendrán ellos que hacer Flip Classroom, 00:01:16
que acceder a vídeos en casa para posteriormente desarrollar en clase los aprendizajes y los contenidos que vean en esos vídeos. 00:01:20
Pasando, yo creo que la mejor manera de explicarlo sería a través de la propia secuenciación, 00:01:29
entonces veríamos que días antes de la sesión, preferiblemente en la propia sesión de educación física anterior a la que vamos a trabajar, 00:01:34
al final lo que se hace es hacer grupos de cuatro y dentro de esos grupos de cuatro cada alumno toma un rol. 00:01:43
que será el de aprender o los saques o los golpeos medios, o los golpeos altos o los golpeos bajos. 00:01:50
Cada alumno, por lo tanto, dentro de cada grupo, habrá un alumno experto en un tipo de golpeo. 00:01:57
El propio día, tendrán que visualizarlo en casa, y el propio día de la sesión, 00:02:02
lo que harán los alumnos será, al inicio de la sesión, no juntarse en su grupo de origen, 00:02:08
sino con el grupo de expertos. 00:02:13
Es decir, todos los alumnos que han visto el mismo vídeo se juntan. 00:02:15
llegan a una conclusión, estandarizan 00:02:19
la respuesta motriz que tienen que dar 00:02:21
por ejemplo, todos ya sacan de la misma manera 00:02:23
si tuvieran alguna duda pueden volver a acceder 00:02:25
al vídeo, para posteriormente 00:02:27
volver a su grupo de origen y ejercer 00:02:30
por turnos, cada 00:02:31
alumno sería experto en un tipo de golpeo 00:02:33
entonces por turnos explican a sus compañeros 00:02:35
cómo se hace y practican 00:02:37
finalmente nos juntamos todos 00:02:38
para hablar sobre ello, sería una reflexión 00:02:41
que al maestro 00:02:46
pues le sirve de evaluación inicial 00:02:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Hugo José Sánchez Núñez
Subido por:
Hugo Jose S.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 3:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ISAAC ALBENIZ
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
103.42 MBytes

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