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"La Pizarra Digital hacia el Aula Adaptativa" por D.José Dulac Ibergallartu
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Ponencia de D.José Dulac Ibergallartu: "Proyecto de Integración de las TICs en el CPEE Alborada", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid.
Y compartir con todos vosotros lo que ya llevábamos unos años sin compartir, ¿no?
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¿Os acordáis los congresos del Cenice?
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Se nos habían olvidado ya y ahora por fin, institucionalmente, somos convocados a un evento
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y se ve que hay entusiasmo.
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Hemos acudido en masa y está lleno de caras amigas conocidas y entusiasmo.
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Pues en esa línea vamos a tratar de hacer una sesión adaptativa.
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Adaptativa en muchos sentidos, porque cuando he visto que la sesión era de educación especial
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no era, pero puede ser, porque es adaptativo lo que yo voy a integrar y lo que voy a hablar, ¿no?
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Me dedico a la formación de profesores.
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He trabajado durante 30 años, en 29 años, en las aulas de todo tipo
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y la experiencia ahora la aplico utilizando tecnología.
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Tecnología digital basada en pizarra digital y tecnología adaptativa.
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Nos viene muy bien en el ambiente en el que está desarrollando esta sesión
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en el que hablamos de educación especial.
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Es decir, de alumnos que necesitan una adaptación de contenidos
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para la accesibilidad adecuada y producir aprendizaje.
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En definitiva, el lenguaje es el mismo.
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Lo que pasa es que nuestro valor añadido va a ser la adaptabilidad.
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Lo que defendemos en un profesor y en un aula lo procuraremos integrar cada uno
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o por lo menos reflexionar sobre ello en nuestras aulas.
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Esta secuencia desde la propia pizarra a la imagen, la informática, la interactividad,
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la creatividad y la adaptabilidad.
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Es un poco el desarrollo en el que hemos empezado a investigar
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desde hace ya casi cinco años cuando integramos las pizarras digitales en el aula.
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Yo estoy mucho más acostumbrado a hablar allí pegadito a mi pizarra
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como nuestra pizarra negra de tiza que aquí.
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Y ahí sí que estoy a gusto, aquí estoy más incómodo.
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Estoy deseando irme a palpar, tocar ese contenido que está en la pantalla
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para hacer que vosotros lo entendáis y atendáis mejor
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porque captaré vuestra atención.
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Qué difícil es captar la atención de los alumnos con los que trabajamos
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y qué cantidad de herramientas podemos tener para mejorar esa atención.
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Un poquito en esa línea empezamos a trabajar imagen, contenidos de informática,
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claro, lógicamente era un soporte digital y en los primeros tiempos
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era un contenido plano como un PowerPoint como lo que están viendo aquí.
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Claro, en cuanto dimos un vuelco a la formación, a la investigación,
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enseguida la interacción sobre los contenidos fue la que mejoró
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la atención de nuestros alumnos y el aprendizaje.
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Y nuestra mayor sorpresa y nuestro mayor mérito creo que está en esa creatividad
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tanto de alumnos como de profesores para la utilización de contenidos digitales
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en el aula.
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Al final lo que hacemos es adaptamos la tecnología para integrarla
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en nuestras aulas.
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Como ejemplo, me da igual el lenguaje en el que pueda hablar,
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prácticamente en un mundo de pantallas y de imágenes, la iconografía,
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el símbolo, la interacción, nos servirán para comunicar prácticamente
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en cualquier entorno.
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De hecho, el poder modificar los objetos, adaptarlos sobre la propia pizarra,
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sobre el propio soporte gráfico, me permitirá adaptarlo a la situación
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necesaria de aprendizaje de mis alumnos.
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Con ello hemos complementado, somos valientes, nos metemos en mil aventuras
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y nuestra última aventura es el aula pizarratik.
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Nuestra aula adaptativa se investiga y se trabaja en un aula pizarratik.
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Se hace la primera experimentación donde tenemos apoyo de empresas,
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algunas están aquí representadas, que nos dejan materiales que tengan
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ese factor de adaptabilidad para trabajar en el aula.
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Y luego nuestros grupos de investigación nos desarrollan con lo que sacamos
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unas conclusiones que aplicamos en la formación.
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Ese es un poco el ciclo, una formación también adaptativa, adaptada
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al propio usuario final.
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Nuestra aula pizarratik, además de ser un espacio físico, es un entorno virtual.
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La Web2 y las posibilidades que nos aporta nos permite converger
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con todo tipo de compañeros.
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En Educación Especial, por ejemplo, el CREMNA de Navarra,
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que es un referente, participa, colabora con nosotros en las investigaciones
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y aquí se ha hablado de Zaragoza, la Fundación DAM, que tiene un proyecto
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muy muy bueno y con la que hemos colaborado en varias cosas.
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Mi conocimiento de Educación Especial va más en los eventos que he hecho
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con estos compañeros que lo que yo pueda conocer, que no lo he trabajado mucho.
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Entonces el entorno virtual nos ayuda muchísimo.
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Utilizamos la videoconferencia con frecuencia, por ejemplo,
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para contar experiencias.
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Tres adjetivos que queremos y que los vamos a aplicar al alumno
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de Educación Especial y al profesor de 50 años que dice
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es mi hora, quiero formarme en TIC y utilizar tecnología digital.
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Facilidad, amigabilidad y eficacia.
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Nosotros queremos cosas muy fáciles de ejecutar en el aula.
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Uno, dos, tres clics.
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Para mi profesor, para vuestros alumnos también, por supuesto.
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Para que no se olvide, para que no tenga que hacer una estructura mental
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compleja para llegar a cubrir un objetivo, un resultado final.
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Amigable, que me encuentre bien.
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Por eso la pizarra digital para nosotros como profesores
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y para vuestros alumnos.
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Sobre todo esa pantalla táctil que a un toque con el índice
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con cualquier parte de la mano ejecuta un contenido
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y hace producir un efecto de audio, de vídeo, de sonido.
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En cualquier momento, integrar al alumno.
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Para ello, la Web2 nos permite integrar contenidos en las plataformas.
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Con esto ya estoy en la parte final para acelerar.
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Tenemos una plataforma Moodle.
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En nuestro grupo pizarra hay nuestras investigaciones.
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Para el que quiera, dulag.es es la web.
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Ahí tenemos acceso.
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Os muestro simplemente la interfaz y una de las entradas.
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Pero, por ejemplo, hay apartados que son muy buenos.
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Ahí está el grupo pizarra, está abierto.
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Las investigaciones necesitan un registro.
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Una de las cosas que me gustan muchísimo
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por los trabajos colaborativos que podemos efectuar
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y que hacemos en nuestras plataformas,
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aparte de compartir los recursos generados,
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me gusta el repositorio de software utilizable
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en diferentes situaciones de enseñanza.
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Porque, y permítanme que lo diga aquí,
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y es un foro, si estamos en educación especial es más difícil,
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pero lo voy a decir porque siempre lo defiendo.
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Vamos a defender las herramientas que utilice amigablemente y bien el profesor.
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Lo que sea bueno para el alumno, pero sea bueno para el profesor,
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no va a tener resultados.
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Preferimos y priorizamos al profesor.
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Comodidad de ejecución, control,
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porque el profesor controla los alumnos, grupos de 6, 8, 10,
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que son grupos reducidos en educación especial.
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Lo primero, atención a los alumnos y luego a la tecnología.
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La tecnología que sea muy fácil, muy amigable y que no me incomode demasiado.
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Por eso hay cantidad de software de todo tipo.
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Nos defendemos siempre también el software libre, gratuito a poder ser,
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y si no, en algunas ocasiones de pago.
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Pero tenemos en nuestros foros software recomendado para usar con pizarra digital.
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Ahí el que quiere, cuelga, he visto esto,
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y entonces no esperen encontrar mucho porque hace un mes que hemos inaugurado este foro.
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Pero algo hay, ¿eh? Algo hay y creceremos.
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Somos 400 miembros en el grupo Pizarra.
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Algunos están aquí en este congreso.
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Y, por ejemplo, hay contenidos de todo, catalogados por diferentes niveles educativos.
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Educación especial, tenemos dos solamente, pero bueno, ahí están.
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De una compañera, que la he visto por aquí anteriormente,
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y otra que dice, José, no me importa que mi contenido se muestre en la web.
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Aquí ahora mismo tenemos unas 80 unidades didácticas,
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todas ellas con el factor de la interacción y de la adaptabilidad.
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Nuestro modelo pedagógico se basa en primar el esfuerzo que hace el profesor,
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que ya es hora, que se nos valore,
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que no se nos diga tanto no usamos, que se valore más lo que hacemos,
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que hacemos grandes esfuerzos y que se valore ese esfuerzo
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y que se nos den herramientas muy amigables para trabajar en el aula.
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Muchas gracias.
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Muchas gracias, José.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- D.José Dulac Ibergallartu
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 303
- Fecha:
- 12 de agosto de 2008 - 14:32
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
- Descripción ampliada:
- Ponencia de D.José Dulac Ibergallartu sobre educación especial: "Proyecto de Integración de las TICs en el CPEE Alborada", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
- Duración:
- 08′ 48″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 360x288 píxeles
- Tamaño:
- 29.86 MBytes
