Secuencia didáctica - Sorania Rodríguez

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 23 de agosto de 2023 por Sorania R.

7 visualizaciones

En el siguiente vídeo vamos a presentar una situación de aprendizaje para un grupo de grado medio dentro del módulo de tratamiento de aguas. 00:00:02

El objetivo es la puesta en marcha de una planta piloto de tratamiento de aguas. 00:00:09

El alumnado tendrá autonomía suficiente para llegar al gran objetivo que es esta puesta en marcha y emplearemos diferentes tipos de metodologías 00:00:14

teniendo en cuenta el DUA o Diseño Universal del Aprendizaje con diferentes tipos de presentaciones y actividades. 00:00:23

Una vez entendido el ciclo social del aula y donde está enmarcada la actividad, podemos comenzar con el desarrollo de la situación de aprendizaje. Está estructurada en diferentes etapas. El entorno habitual de trabajo va a ser el aula virtual y irá del nivel más sencillo al más complejo para el desarrollo de las mismas. 00:00:30

Como punto de partida, tenemos la activación con un vídeo, con datos globales y se hará un debate y una tormenta de ideas. Los alumnos terminarán haciendo un mapa conceptual con la aplicación Lucid y fijaremos el objetivo de manera más concreta. 00:00:51

Después hay que organizar y planificar las actividades, se van a crear los grupos, se van a establecer los tiempos y roles de cada uno de ellos. Deben actualizar y crear su diario de aprendizaje con la aplicación Padlet. 00:01:06

La recuperación de información es importante, deben retomar contenidos anteriores y buscar nuevos conceptos. En este caso, seguirán actualizando su diario de aprendizaje, realizarán cuestionarios a través del aula virtual y finalmente realizaremos un coloquio sobre esos nuevos conceptos para que no haya dudas de cara al avance de las actividades. 00:01:16

En el análisis de desarrollo ya los alumnos están en disposición de resolver problemas, de contrastar ideas y de tomar decisiones, para lo cual crearán ya el esquema de trabajo, van a crear los pasos para la puesta en marcha, con todo ello realizarán un informe que subirán a la aula virtual y detallarán toda la información necesaria para poner en marcha la planta piloto. 00:01:36

Las sesiones de puesta en marcha, ellos ya deben, con toda la información, avanzar de manera autónoma. 00:02:01

Van a realizar un vídeo de esa puesta en marcha, van a recoger las muestras para los análisis y la recogida de datos. 00:02:11

Para la edición de vídeos utilizarán OBS o DaVinci Resolve, que previamente ya se han dado los tutoriales en clase y ellos lo han visto por el aula virtual. 00:02:16

Seguirán actualizando su diario de aprendizaje. 00:02:25

Los resultados se presentarán en una exposición en clase a través del PowerPoint y elaborarán un póster con Genially. El diario de aprendizaje se sigue actualizando y con todo ello, bueno, también se va a reflexionar sobre el trabajo realizado y la presentación de la actividad en general de cara a la evaluación de la presentación didáctica. 00:02:28

La evaluación final constará de la entrega de informes finales a través del aula virtual, una evaluación en Evalu, donde se utilizarán rúbricas y para el trabajo en equipo utilizaremos escalas de valoración. 00:02:50

Y hasta aquí la presentación. 00:03:01