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Evidencia 1 – Martínez Herreros

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Subido el 28 de mayo de 2026 por Carmen Maria M.

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Como docente de Física y Química, gestiono sistemáticamente el Aula Virtual de EducaMadrid para la comunicación y coordinación. Utilizo foros y mensajería institucional garantizando la protección de datos y el cumplimiento de las políticas de uso aceptable. Colaboro en red con mi departamento en la curación de contenidos digitales en espacios compartidos. Ante la dificultad de evaluar el seguimiento de prácticas de laboratorio, implementé cuestionarios con retroalimentación automática (ej. Experimento Mikola). Esto permite al alumnado obtener feedback inmediato, fomentando su autonomía y la resolución de problemas técnicos digitales. En el vídeo se evidencia cómo esta herramienta optimiza la comunicación de resultados y asegura un seguimiento objetivo del progreso individual. Mi práctica es reflexiva: analizo el impacto tecnológico en la eficiencia docente. Acredito mi formación continua mediante certificaciones de competencia digital (70h+). Se muestra la navegación institucional y la resolución autónoma de necesidades técnicas.

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Hola, buenos días. Soy Carmen María Martina Herrero, 00:00:00
profesora de Física y Química del IES Diego Velázquez. 00:00:03
En este vídeo me gustaría presentarles las evidencias 00:00:06
en el Área 1 de la competencia digital. 00:00:09
Como ven, utilizo el entorno institucional de EducaMadrid, 00:00:12
garantizando así la seguridad y la privacidad de mi alumnado. 00:00:15
Antes de empezar, aclaro que los datos de todos los alumnos 00:00:19
han sido protegidos siguiendo la normativa de protección 00:00:22
de datos del centro. 00:00:24
En cuanto al aula virtual, como pueden observar, esta sería el aula de mi centro 00:00:26
Bajaríamos y nos encontraríamos con mi departamento, el departamento de física y química 00:00:32
La comunicación se gestiona de forma sistemática mediante el correo institucional 00:00:37
Y mediante foros de noticias en cada una de las aulas virtuales 00:00:42
Por una cuestión de mal uso de la plataforma por parte del alumnado que el coordinador TIC está tratando de solucionar 00:00:46
actualmente el foro general de la aula virtual del centro está desactivado 00:00:53
entrando al departamento de física y química 00:00:59
como pueden ver lo tenemos organizado en función de cursos, pendientes, otra aula 00:01:03
y tenemos además un espacio de colaboración y de coordinación 00:01:08
aquí como pueden ver lo que hacemos es coordinar material de laboratorio 00:01:12
recursos como libros de divulgación para los distintos cursos 00:01:18
Y bueno, ya para cursos superiores, que está aquí abajo, pues compartimos dentro del propio departamento lo que son problemas competenciales. 00:01:22
Entonces, cada uno de nosotros, aquí se pueden observar que los participantes, que bueno, saldrán por tema de protección de datos sin nombres, pero pues la actividad, entramos aquí a ir metiendo distintos recursos. 00:01:31
volviendo a nuestra aula de física y química 00:01:47
les voy a mostrar por ejemplo la que yo utilizo en segundo de la ESO 00:01:51
aquí como ven hay información general 00:01:54
lo que les comentaba de los foros 00:01:58
están en cada una de las unidades 00:02:01
para que el alumnado lo pueda usar siempre bajo la supervisión del profesor 00:02:03
y pues por ejemplo uno de los problemas que solucionamos con el tema del aula virtual 00:02:09
fue los cuestionarios de laboratorio. 00:02:14
Antiguamente hacíamos los cuestionarios en papel, 00:02:17
lo que era más costoso de corregir 00:02:21
y además el alumnado tenía la retroalimentación tármede, 00:02:23
pero ahora utilizamos los cuestionarios aquí del aula virtual. 00:02:27
Por ejemplo, vamos a ver la última práctica que hicieron, 00:02:31
el tubo de micola. 00:02:34
Pueden ver aquí en la configuración 00:02:36
que también les colocamos cierta retroalimentación global 00:02:38
en función de cómo le ha salido el intento. 00:02:44
Aquí pueden ver también los resultados de todos los alumnados. 00:02:48
Directamente, en cuanto termina el intento, pueden ver su nota. 00:02:53
Y aquí les muestro un poquito las preguntas que tenemos preparadas 00:02:58
para este experimento en concreto. 00:03:02
Una cosa que también tenía aquí de haber hecho una previsualización. 00:03:04
se añaden gráficas, se añaden imágenes 00:03:11
para que podamos evaluar distintas competencias por parte del alumnado. 00:03:15
También comentarles que normalmente tratamos de que los laboratorios 00:03:21
se hagan en el mismo momento, pero en caso de no ser posible 00:03:25
también añadimos restricciones para que el cuestionario 00:03:28
no lo puedan ver ambas clases. 00:03:31
Así eliminamos esa dificultad de seguimiento del alumnado. 00:03:34
para terminar decir que esta integración tecnológica 00:03:38
ha mejorado significativamente la organización 00:03:42
sobre todo del departamento 00:03:45
y la respuesta que tienen los alumnos a esa retroalimentación 00:03:46
sigo en formación para optimizar estos procesos 00:03:50
y pues muchas gracias por su atención 00:03:54
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Carmen María Martínez herreros
Subido por:
Carmen Maria M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
3
Fecha:
28 de mayo de 2026 - 18:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DIEGO VELAZQUEZ
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
1.84:1
Resolución:
1328x720 píxeles
Tamaño:
148.39 MBytes

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