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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 26 de mayo de 2024 por Felix R.

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Evidencias fundamentales: Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Buenos días, me llamo Félix Romero Guerrero, soy profesor de secundaria FP en el Instituto Gregorio Marañón de Madrid 00:00:00
en la Especialidad de Formación Profesional de Comercio y Marketing. 00:00:08
Para esta evidencia fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 00:00:12
he elegido el ciclo de segundo de grado superior de Comercio Internacional 00:00:17
y, en concreto, el módulo de Medios de Pago Internacionales. 00:00:22
Este módulo está formado por un total de 18 alumnos y la plataforma de gestión del aprendizaje que se ha utilizado es el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:26
La elección de esta herramienta se ha llevado a cabo por sus ventajas, en especial en los aspectos relativos a la protección de datos. 00:00:36
Este módulo está compuesto por un total de 10 unidades de trabajo o temas en los que se reparte el contenido 00:00:46
y en cada una de estas unidades se incluyen los distintos materiales que de manera general son 00:00:52
los siguientes. En primer lugar, diapositivas elaboradas por mí como docente en las que resumo, 00:00:57
amplío y adapto todos los contenidos impartidos en cada una de las sesiones y que sirven de apoyo 00:01:10
a otros materiales como el libro de texto. En segundo lugar, actividades de clase que las uso 00:01:16
para afianzar los contenidos impartidos, generar debates, etc. 00:01:25
Del mismo modo, en cada unidad de trabajo añado un foro correspondiente 00:01:34
en el que se intenta fomentar la coevaluación, la asimilación de los contenidos 00:01:38
y en general desarrollar contacto entre los compañeros 00:01:44
para que puedan resolver las diferentes dudas que se susciten 00:01:47
o aplicar los diferentes conocimientos a los casos prácticos que añado. 00:01:52
Este alumnado conoce las normas de la etiqueta para mantener un adecuado comportamiento en la plataforma. 00:02:00
Además de casos prácticos, los alumnos tienen libertad para incluir en sus mensajes noticias que puedan ser de interés, 00:02:06
que quieran comentar, apuntar materiales siempre y cuando indiquen correctamente su origen, etc. 00:02:14
En cuarto lugar, también en cada una de las unidades hay una serie de actividades evaluables que se corresponden con hasta un 5% de la evaluación total y funcionan a modo de autoevaluación y como proyecto de gamificación. 00:02:21
Su realización es optativa y permiten que el alumnado refuerce la asimilación de los contenidos a través de las diferentes actividades. 00:02:38
Todas ellas están creadas en formato H5P y van desde preguntas de opción múltiple, rellenar huecos, etc. 00:02:47
La finalidad en este caso, además de mejorar las calificaciones, es que sobre todo trato de incentivar, de motivar a los alumnos a estudiar y que sean conscientes de su propio aprendizaje continuo. 00:02:56
Tras haber mostrado algunos de los recursos y materiales, expondré la herramienta digital que utilizo para evaluar al alumnado, en este caso incluida en el aula virtual de EducaMadrid. 00:03:09
todo el desglose de las puntuaciones, trabajos con su calificación, instrucciones, guías aparecen 00:03:25
recogidas en esta plataforma. En todo trabajo o actividad se recogen estas instrucciones necesarias 00:03:34
para desarrollar correctamente el trabajo por parte de los alumnos, la ponderación que tendrá 00:03:42
en el total de la evaluación y el resto de detalles. Esta evaluación se lleva a cabo por 00:03:48
el docente si bien hay otras formas o tipos de evaluación. Por ejemplo, tal y como expuesto 00:03:55
anteriormente, hay autoevaluación en el proyecto de gamificación que acabo de explicar, ya que esos 00:04:01
contenidos sirven para que el alumnado compruebe su nivel de adquisición de conocimientos y cómo 00:04:08
de preparado se encuentra de cara a la realización de diferentes pruebas. Del mismo modo, en el foro 00:04:13
de cada una de las unidades se da la coevaluación donde son los propios alumnos, los propios 00:04:20
compañeros que en conjunto intentan resolver un caso, comentar una noticia, corregirse unos a 00:04:25
otros, expresar sus dudas y otros aspectos de interés. Con la visión general del curso concluye 00:04:31
la grabación de este vídeo. Muchas gracias. 00:04:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Félix Romero
Subido por:
Felix R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
15
Fecha:
26 de mayo de 2024 - 21:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GREGORIO MARAÑON
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
94.22 MBytes

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