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Innovación metodológica

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Subido el 29 de junio de 2023 por María Del Pilar H.

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Buenos días, mi nombre es Pilar Hidalgo Beltrán y he preparado una infografía sobre un proyecto 00:00:00
realizado en el centro en la Asignatura de Física y Química para III de la ESO. En 00:00:05
él se trabajará la cinemática desde un punto de vista más práctico, cercano y realista. 00:00:09
Para ello, en primer lugar, vamos a plantear una serie de preguntas que se pretende que 00:00:14
ellos mismos sean capaces de responder al finalizar el proyecto. Para conseguirlo, lo 00:00:19
primero que hacemos es darle al proyecto un nombre atractivo, cercano y actual, como 00:00:25
es el de la película de Fast and Furious, que ya de inicio llama la atención y atrae 00:00:30
el interés de algunos que normalmente no tienen demasiado en clase. A lo largo del 00:00:36
proyecto empezaremos con un desafío inicial, consistente en una cita a los cars, en los 00:00:42
cuales experimentarán aceleración, velocidad, distancia de frenado y el porqué de una necesidad 00:00:49
de señalización de tráfico. Posteriormente, en clase se activarán conocimientos previos 00:00:55
y se expondrán contenidos correspondientes a este curso que son necesarios para el desarrollo 00:01:02
de este proyecto. Después se les dejará a ellos que organicen los propios equipos, 00:01:07
siempre de una manera muy determinada, y que repartan las tareas que tendrán que realizar, 00:01:12
para terminar haciendo una reflexión final con todo lo que han realizado a lo largo de 00:01:18
este proyecto. Las tareas que van a realizar son una serie de ejercicios que están graduados 00:01:21
en dificultad, que son diferentes para cada grupo de clase y diferentes para las distintas 00:01:31
clases, con el fin de recabar más resultados y poder comparar y analizar y poder hacer 00:01:35
una reflexión más extensa y exhaustiva, y que puedan extraer las conclusiones a partir 00:01:40
de dichos resultados. Después, por último, realizarán un informe con todos los datos 00:01:48
que ellos han obtenido. ¿Los objetivos? Aparte de los académicos, comprensión de los movimientos 00:01:55
rutilíneos uniformes y uniformemente acelerados en el ámbito de física y química, realización 00:02:02
de gráficos, en el ámbito de matemáticas, elaboración de informes en el ámbito de 00:02:06
lengua y capacidad de relación y análisis. Básicamente, para todas las asignaturas nos 00:02:11
parece esencial la concienciación social por parte del alumnado sobre la educación 00:02:17
vial. Todo esto se realiza en más o menos seis, siete sesiones y se trabaja en aprendizaje 00:02:22
cooperativo basado en proyectos mediante los y los conductores, basado en la resolución 00:02:31
de problemas mediante los ejercicios analíticos que se exponen. Para ello se usa un portfolio 00:02:35
y porfolios digitales con el fin de llevar un diario sobre el trabajo que se va realizando 00:02:40
y se integran las tecnologías de la información y la comunicación mediante el cálculo por 00:02:46
hojas Excel de dichos ejercicios. Los agrupamientos son heterogéneos y dividen el grupo individualmente 00:02:49
para poder terminar uniendo. 00:02:55
Subido por:
María Del Pilar H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 21:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
Duración:
03′ 08″
Relación de aspecto:
1.14:1
Resolución:
834x730 píxeles
Tamaño:
15.09 MBytes

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