Actividad de innovación metodológica - Contenido educativo
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Presentación de la actividad de innovación metodológica sobre un podcast de Thanksgiving.
Voy a comentar una situación de aprendizaje que propuse para trabajar el contenido cultural
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de Acción de Gracias en la asignatura de inglés. En este caso particular, esta situación
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de aprendizaje se desarrolló en el segundo de la ESO de inglés avanzado como un método
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innovativo para evaluar la habilidad comunicativa. Como veremos, se va a tratar de una actividad
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de trabajo colaborativo y que necesitará el uso de las TIC. La actividad va a consistir
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en investigar sobre platos típicos de Thanksgiving en Estados Unidos para preparar un podcast
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que abre sobre ello. Para empezar, se presentará en clase el tema a tratar. Mediante una lluvia
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de ideas, se empezará a poner en común los conocimientos previos de los alumnos relacionados
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con Thanksgiving. En esta primera sesión, se verá algún vídeo relacionado con el
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tema y se jugará un kahoot para afianzar los conocimientos sobre el origen y el formato
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de la festividad. A partir de la segunda sesión, se presentará la actividad a desarrollar.
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Para ello haré uso de un podcast con vídeo que he hecho por mí en el que presento la actividad en el mismo formato en el que ellos van a tener que hacer el producto final.
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La presentación estará en mi aula virtual para que la puedan tener disponible en caso de duda con las instrucciones.
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Ajunto aquí un enlace.
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Para organizar grupos heterógenos voy a usar la herramienta de consulta del aula virtual
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donde los alumnos por preferencia elegirán el plato sobre el que van a investigar
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Una vez asignados los platos empezará el proceso de investigación
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Bajaremos al aula futuro para trabajar en los ordenadores
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y harán una búsqueda sobre los ingredientes y formas de preparación de los platos asignados
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sintetizando la información y trabajando de manera cooperativa
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Una vez que hayan acabado con la investigación
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se empezará con la fase de creación
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Deberán asignar roles dentro de los grupos
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para coordinar el trabajo
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Empezarán por la creación de un guión
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y procederán de nuevo en el aulao futuro
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a la grabación de su podcast
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Cuando ya tengan su grabación
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se les mostrará cómo trabajar con la herramienta Spotify
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for Podcasters
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para que le puedan ayudar en música
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transiciones e incluso efectos
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Al terminar con el trabajo
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llegaremos a la fase de evaluación.
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El alumnado subirá el producto a la aula virtual,
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a la tarea de taller que se ha creado para ello
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y en las instrucciones del taller se les facilita la rúbrica
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con la que van a co-evaluar a sus compañeros y compañeras,
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fomentando así el espíritu crítico a la vez que conseguimos
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que reflexionen sobre sus propios errores y puntos fuertes
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al establecer comparaciones con trabajos o juegos ajenos.
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Con la sesión de co-evaluación quedaría concluida la actividad.
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De igual forma se está trabajando en la posibilidad de que los podcast resultantes en esta actividad se suban al repositorio que está en proceso de formación en el instituto para que puedan tener una difusión más amplia
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Esther María Molina Martínez
- Subido por:
- Ester Maria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 16 de febrero de 2024 - 20:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISAAC ALBÉNIZ
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 7.95 MBytes
