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Reunión de ciclo 2

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Subido el 5 de mayo de 2020 por Carlos Javier A.

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¡Vamos! 00:00:03
¡Hola! 00:00:31
¡Hola! 00:00:32
¡Madre, qué edición tenemos! 00:00:33
¡Cómo nos gusta esto, eh! 00:00:35
¡Ya ves! 00:00:36
¡Hemos cogido el gustillo! 00:00:37
¡No hay quien nos pare ya, eh! 00:00:39
¡Total! 00:00:43
¡Los deberes los tenemos colgados! 00:00:43
¡Sí! 00:00:45
¡Nos falta el cuento, Carlos! 00:00:46
¡El cuento! 00:00:48
¡Madre mía, el cuento! 00:00:48
¡Escucha! 00:00:50
¡Cada fin de semana tenemos pereza! 00:00:51
¡Madre mía! 00:00:54
Y encima veo las maravillas que hacéis 00:00:54
Y las cartas que hago yo, digo 00:00:57
Sí dice, pero si yo es 00:00:58
Pin, pin, pin, cuatro cositas 00:01:01
Es unas 00:01:02
Introducciones súper chulas 00:01:03
Bueno, Toño se lo curra mogollones cada vez con la mesa 00:01:06
Desde el club 00:01:08
Súper chulo 00:01:10
Que ya no volvemos a hacer cuentos 00:01:12
Que ya no, ¿qué? 00:01:18
No hacemos más cuentos, ¿no? 00:01:22
¿No hacemos más cuentos? 00:01:24
¿Qué? 00:01:27
Es una propuesta 00:01:28
Es una propuesta 00:01:32
Ah, yo voto cuento, sí 00:01:33
Yo voto sí 00:01:35
Tú vas a seguir haciendo 00:01:37
Sí 00:01:39
Nosotras sí, pero ahora vamos a 00:01:40
A modificar un poquito la metodología 00:01:44
Otra vez 00:01:46
¿Y qué vais a hacer? 00:01:46
Pues no vamos a utilizar los adaptados 00:01:49
Y vamos a utilizar los adaptados 00:01:51
En contrario 00:01:53
Ahora tienen que ver 00:01:55
Carlos, digamos, los de Celia 00:01:57
y así, porque 00:01:59
resulta que hay 00:02:01
alumnos, después de estar adaptados 00:02:02
que ni se los bajan 00:02:05
ni se los descargan ni los ven 00:02:07
Sí, es un curro perdido 00:02:08
Nos hemos enfadado mucho porque es un curro que 00:02:10
es que hasta los fines se van adaptando 00:02:13
para que no se lo bajen 00:02:15
y no se lo vean, y lo sabemos 00:02:16
a ciencia cierta, porque utilizamos el 00:02:19
WinTransfer, que es un archivo que te 00:02:21
dice si se lo descargas 00:02:23
y no lo han descargado 00:02:25
pero hemos escrito nuevamente 00:02:27
a esa familia, muy seriamente 00:02:30
por mi parte, y le he puesto que 00:02:32
después del curro realizado con ese cuento 00:02:34
que ya son varios 00:02:36
que se lo volvemos a mandar 00:02:37
acortado, o sea, lo he 00:02:39
comprimido y todo, y lo tiene que ver 00:02:41
y ahora queremos acuso de recibo 00:02:43
y no voy a decir quién es 00:02:46
porque estoy muy empalada 00:02:49
¿te puedo escribir? 00:02:50
Me puedo imaginar quién es. 00:02:53
Y con otro igual, ¿eh? 00:03:01
O sea, pasa lo mismo con otro. 00:03:03
Pero bueno, ese no me importa porque creo que sí que trabaja en casa, 00:03:06
aunque no con señales de vida. 00:03:10
Qué triste. 00:03:16
Pues que a mí los intercambio y si se aprovecha bien el trabajo de las dos. 00:03:17
A ver, ahora vamos a hacer otra modificación, ¿eh? 00:03:20
O sea, esos cuentos, vamos a crear actividades interactivas para esos cuentos adaptados. 00:03:23
O sea, a nivel comprensivo ahora. 00:03:29
pero lo vamos a hacer también con miras 00:03:30
a que luego nos valga para el aula trampolín 00:03:33
o sea, ya que hacemos el trabajo 00:03:36
luego vamos a seguir trabajándolo en el aula trampolín 00:03:37
en septiembre 00:03:40
Hombre, claro, hay que aprovechar el trabajo 00:03:40
es que... 00:03:44
Yo todos los vídeos cuentos 00:03:46
que voy a hacer de esto ya me valen 00:03:48
para seculor, seculorum 00:03:50
Claro 00:03:51
Ahora hay cuentos chicos, hoy toca 00:03:53
La crisis sanitaria 00:03:55
nos puede valer 00:03:57
que volverá, que volverá 00:03:59
y si no esta será otra 00:04:03
esto va a ser ya una tónica muy habitual 00:04:06
¿y qué cuentos habéis hecho esta semana? 00:04:08
¿qué? 00:04:12
¿qué cuentos habéis hecho esta semana? 00:04:14
que solo hemos visto el de Toni y el mío 00:04:18
yo es que todavía no lo he hecho 00:04:20
porque yo este fin de semana me han estado otra vez formateando el ordenador 00:04:22
o sea, es que mi ordenador está diciendo 00:04:26
que hasta aquí 00:04:29
es uno 00:04:30
pero es que es la segunda vez, ¿os acordáis que se me rompió 00:04:31
el móvil al principio del confinamiento? 00:04:34
bueno, pues 00:04:38
ahora recibo mi regalo del Día de la Madre 00:04:38
así un móvil nuevo, lo recibiré 00:04:40
en breve 00:04:42
pero es que, no sé, mamá tiene que celebrar 00:04:43
el segundo Día de la Madre para que me venga un ordenador 00:04:46
porque 00:04:48
es el segundo formateo que lleva 00:04:49
en el confinamiento 00:04:52
No, yo tampoco me he grabado todavía 00:04:53
Esta tarde voy a la pelu 00:04:57
Y ya aprovecho y me 00:04:58
Y me grabo 00:04:59
¿Tienes cita? 00:05:02
Tengo, hombre, claro 00:05:04
La pedí hace tres meses 00:05:04
No, pero sí de hace mucho tiempo 00:05:07
La pedí 00:05:11
Con mucha interacción 00:05:12
Y no, no es amiga, pero es la peluquera de confianza 00:05:14
De hace mucho tiempo, de toda la familia 00:05:17
Y nos ha dado prioridad 00:05:19
Muy bien 00:05:21
somos sus mejores clientes 00:05:22
no creo que tenga ninguna familia de cuatro 00:05:24
de seis miembros 00:05:26
yo es que de aquí 00:05:27
la peluquera soy yo 00:05:30
¿ah sí? 00:05:32
he aprendido hasta cortar el pelo macho 00:05:34
eso dice mi marido 00:05:36
he aprendido a hacer pan 00:05:39
hacer bizcochos 00:05:41
hacer paella, que no sabía hacer paella 00:05:43
pues he aprendido a hacer paella 00:05:46
ahora me salen las lentejas más ricas que nunca 00:05:48
He aprendido a cortar el pelo 00:05:52
Con su mascarilla 00:05:54
Yo hago de todo ya 00:05:56
Hola, qué chido, ven 00:05:57
Ven, corre, tí, hola 00:06:00
Ven 00:06:04
Mira 00:06:04
¡Hola! 00:06:08
¿Qué tal? 00:06:13
Qué rico 00:06:14
¿Qué tal? 00:06:15
Oh, qué mayor está 00:06:16
Pero qué guapo estás 00:06:17
Te has levantado hace poco, ¿eh? 00:06:20
Y poquito 00:06:22
Muy chiquitito 00:06:22
Qué tierno es Toñi 00:06:27
Sí 00:06:31
¿Aquí sí? 00:06:32
Sí 00:06:35
Dale un beso a mamá 00:06:35
¡Qué bonito es! 00:06:38
Adiós, adiós 00:06:45
Pues estará en el baño 00:06:46
Sí, adiós 00:06:48
Adiós 00:06:49
Ayer me fui con ellos 00:06:54
Como en el día de la madre 00:06:57
Siempre salen con su padre con la bici 00:06:58
Y los patinetes y demás 00:07:00
Y ayer me dijeron, no mamá, hoy tú 00:07:02
Hoy tú que eres la madre 00:07:04
Y me fui con ellos por el campo 00:07:06
Y vine con una alergia 00:07:08
Dijo que llevarías mascarilla, ¿no? 00:07:10
Sí, sí 00:07:15
Lleva yo, mira, a tope ayer 00:07:15
Que regalaron una flor del campo 00:07:18
Yo creo que eso es lo que me dio alergia 00:07:19
Muy guapa 00:07:21
Mira cómo está el campo 00:07:24
Es que está salvajado 00:07:32
Esto es el carril bici 00:07:33
Que sale de la base Arija 00:07:41
En la base Arija 00:07:42
Sale un carril bici 00:07:44
Que recorre un trozo del pueblo 00:07:45
Hasta el parque Griñón 00:07:48
Donde celebramos el otoño una vez 00:07:49
¿Te acuerdas Carlos? 00:07:51
Pues hasta ahí llega 00:07:51
Entonces nos vamos hasta la vaciarija 00:07:54
Mira, vamos por aquí 00:07:56
A ver dónde está 00:07:58
¿Ves? Vamos por aquí 00:07:59
Esa es la vaciarija, lo que está al fondo 00:08:02
Y ahí cogemos el carro y el bici 00:08:05
Qué bien 00:08:07
Y está salvajado todo 00:08:09
Pues nada 00:08:11
¿De qué más hablamos? 00:08:15
No sé 00:08:20
Ayer, como no se me reconocía, había un grupo de madres juntitas ahí, hablando ahí. 00:08:21
Y yo escuché... 00:08:29
¿De las nuestras? ¿Del cole? 00:08:30
Sí, bueno, estaban ya en primaria, pero sí, son del cole. 00:08:33
Y estaban despotricando. 00:08:36
¿En serio? 00:08:39
Sí, porque claro, que de algunos tienen mucha tarea y que de otros que acaban de dar señales de vida ahora. 00:08:40
Hijas, el caso es protestar. 00:08:48
El caso es protestar. 00:08:50
Si no están a gusto con nada 00:08:51
Pero bueno, también está Gemu 00:08:53
Lagarta, entonces 00:08:56
Es verdad, hay aquí cada una 00:08:57
Verdulera 00:09:01
Oye, y cuando no sabéis algo 00:09:02
De algún alumno 00:09:08
O sea, si ha habido contacto 00:09:09
Pero luego no ha habido ningún contacto 00:09:11
Después de ese tercer trimestre 00:09:13
¿Estáis llamando? 00:09:14
Yo sí, pero no me lo cogen 00:09:16
¿Qué te pasa? 00:09:18
Que no me jodas 00:09:21
Hay más bichos que nunca 00:09:22
Están viviendo 00:09:30
Un escadopenda 00:09:35
el otro día en mi casa, qué miedo 00:09:36
No la mataste, ¿no? 00:09:38
Sí, la maté, sí 00:09:39
Son muy buenas 00:09:40
Con mi gato y con mi hijo 00:09:41
Ya, pero tú la echas fuera 00:09:45
que se comen a todos los bichos 00:09:47
Ya, pero te va por culo 00:09:48
Mátale, mátale 00:09:51
David, no, la veis como tú 00:09:55
Mátale, hombre 00:09:56
Tony, la has matado 00:09:58
La has sacado al jardín 00:10:03
La zapatilla en la mano es porque la has matado 00:10:05
La has matado, sí 00:10:09
Qué asco, por favor 00:10:11
Buscan comida, no nos ven fuera y entran 00:10:13
Yo tuve una estulopendra de mascota 00:10:17
Mucho tiempo 00:10:19
Joder 00:10:19
¿No lo he contado eso, no? 00:10:20
Sí, me suena así 00:10:22
Lo he contado 00:10:24
Son encantadoras, son unos animalillos 00:10:25
Sí, sí, estupendo 00:10:29
Yo en casa no lo he tenido nunca 00:10:31
En el garaje sí tengo 00:10:35
Porque está ahí 00:10:37
Pero en casa 00:10:39
No jodas, ya estoy luego cuando salga a pasear 00:10:41
Voy al mercado a comprar trampas 00:10:43
No sé nada de Rubí 00:10:45
A mí me pasa que el correo del papá 00:10:50
Les he escrito 00:10:53
Pero nada 00:10:54
Yo es que hablé con ella por teléfono, con la mamá 00:10:55
La llamé con un número oculto y lo cogió Rubí 00:10:58
¿Sabes? 00:11:01
Yo creo que por eso tuve la suerte 00:11:03
De poder hablar con ella 00:11:04
¿Y no la tienes en la Classroom? 00:11:05
Es que le he incluido el correo que tú me diste 00:11:08
Y claro, tiene que estar 00:11:11
Pero después de lo que hablamos el otro día 00:11:12
Que Gemma os preguntó 00:11:14
Hay que tener otro correo diferente, sí 00:11:16
pues entonces con ese correo 00:11:18
ya no se van a poder meter, tienen que crear 00:11:21
otro, pero más que eso no responde 00:11:22
nunca, te paso 00:11:25
el teléfono, o lo tienes, lo tienes de raíces 00:11:26
claro 00:11:29
llama 00:11:29
insiste, porque al final cuando esté 00:11:32
jugando Rubí con el teléfono 00:11:34
Rubí lo cogerá 00:11:36
es lo que me pasó 00:11:38
conmigo, estaba jugando con el teléfono la niña 00:11:40
y me lo dijo la madre, dice 00:11:42
oye que se va jugando la niña 00:11:44
y la cogí yo, digo, no pues muy bien 00:11:46
que han estado muy malitos 00:11:48
en su casa han tenido varios casos 00:11:50
su hermana, su hermano, también los dos 00:11:52
jóvenes, su madre que ha estado 00:11:55
muy malita, su madre no es que sea muy mayor 00:11:57
pero estuvo también muy afectada 00:11:59
están todos viviendo, además con un 00:12:01
ya te digo, con su hermano y con su hermana 00:12:03
todos allí en la vivienda que tienen ellos 00:12:04
en situaciones 00:12:07
muy precarias, entonces 00:12:09
imaginaos, si ya de normal la higiene lo tienen 00:12:10
difícil, pues ahora todavía 00:12:13
Y han estado muy preocupados 00:12:15
Y muy mal 00:12:18
Ahora por lo que se ve están mejor, están más contentos 00:12:18
Y a ver, no creo que estén haciendo nada 00:12:21
No creo que estén haciendo nada 00:12:24
Pero el acceso le tiene 00:12:26
Es uno de los pocos niños que no ha salido 00:12:28
En el vídeo, que es el que me han mandado 00:12:30
Con lo cual también te doy una pista 00:12:32
Pero es que 00:12:34
Es lo que hay, Montse 00:12:38
Es que en esta situación ahora mismo es muy difícil 00:12:39
Acceder a estas familias de bajos recursos 00:12:41
Yo he conseguido 00:12:43
de vez en cuando se me dura llamar 00:12:45
a lo mejor 00:12:48
que he conseguido que David se meta 00:12:48
al clarón al final 00:12:51
pero después de mucho 00:12:53
insistir 00:12:55
pues yo marco 00:12:57
entre que se va del cole 00:12:59
este curso estaba y ya no va a estar más 00:13:01
la madre es enfermera 00:13:03
o asiliar o farmacéutica 00:13:06
es algo de eso que tiene que estar trabajando 00:13:07
se ha separado del padre, se estuvo separando 00:13:09
del curso y ahora definitivo 00:13:11
y entonces decidieron que el niño 00:13:13
pasara toda la cuarentena con el padre 00:13:15
para la seguridad de él 00:13:17
la madre sí que ha estado mandándole mensajes 00:13:18
al padre diciéndole por favor 00:13:21
métete, métete, métete, pero el padre ha pasado 00:13:22
le llamo, no me lo coge 00:13:24
le escribo mails, no me los contesta 00:13:27
y no puedo acceder a él 00:13:29
no puedo acceder a su propia madre 00:13:31
como puedo acceder yo 00:13:33
es muy complicado 00:13:34
bueno y las autoridades sí que pueden 00:13:37
tomar cartas y la madre 00:13:39
dice, oiga, que este señor 00:13:41
no contesta o tal, la policía 00:13:43
sí es esa persona, ¿eh? 00:13:45
No, pero o sea, si le acoge el teléfono 00:13:47
para hablar con su hijo, de normal, pero el padre 00:13:49
dice, sí, sí, sí, ya me meto, y el padre no hace 00:13:51
ni puñetero caso. 00:13:53
Así que, si no hace la cosa normal... 00:13:57
Por ejemplo, que le llamas por teléfono 00:13:59
y te dicen que sí, que van a hacerlo, que tal... 00:14:01
Y luego no lo hacen. 00:14:03
Y luego no lo hacen. 00:14:04
Y luego ya no dan señales de vida. 00:14:05
Mi yunes le preguntó 00:14:10
a José Manuel 00:14:13
el profesor hermano mayor 00:14:14
le estuve llamando otra vez 00:14:16
que ya le había llamado, le había dado el correo 00:14:18
le había mandado un email, le volví a llamar 00:14:20
después de lo de José Manuel 00:14:22
y sigue sin meterse 00:14:23
así que lo más no puedo hacer 00:14:25
nosotros con Carlos 00:14:28
que era alcaldesa mumaja 00:14:31
mandó un vídeo muy bonito para infantil 00:14:32
y para el colegio 00:14:34
pero luego José me tenía clarum 00:14:35
y es que le hemos mandado 50 veces 00:14:37
y luego 00:14:39
y luego 00:14:40
Sí, si me escribía a mí 00:14:41
diciéndome, oye, Toño, ¿y dónde habéis colgado el vídeo 00:14:47
que he hecho? Y digo, pues en la room 00:14:49
de tu hijo. 00:14:51
Y ella me dice, ah, vale, vale, me meteré. 00:14:52
Y digo, ¿qué es eso? 00:14:55
Sigue sin meterse gema, ¿eh? 00:14:57
Ya, ya, ya. Pero es que no me contesta. 00:14:59
Ya la pongo. Por favor, Azara, 00:15:01
contéstame. 00:15:03
Y no me contesta ya. 00:15:05
Claro que no. Pero escucha, 00:15:06
yo le hago un pedido a su marido, que es el carnal suyo. 00:15:08
le hago un pedido por el whatsapp 00:15:10
Juan Carlos, que te hago el pedido 00:15:12
el pedido supuestamente es 00:15:14
una antelación de 48 horas 00:15:16
y en 48 horas él te llama 00:15:19
y te dice ya está, ven a por él 00:15:20
y vas a por él, te lo da por la puerta, le pagas 00:15:21
y todo muy rápido 00:15:23
bueno, pues puedes estar semanas y volver a escribir 00:15:24
Juan Carlos, perdón que se me ha olvidado 00:15:27
pásate luego 00:15:29
te pasas luego y no lo tiene hecho 00:15:31
en el momento y dices tú vamos a ver 00:15:33
pues aquí igual 00:15:35
y entonces esas personas 00:15:37
que viene de familia, o sea, me refiero 00:15:39
que ellos viven así, viven al límite 00:15:41
me parece muy bien 00:15:44
pero... ya, ya, tía 00:15:46
es un desastre, es un desastre 00:15:47
yo le sigo comprando porque a mí la carne del mercado 00:15:49
no me gusta 00:15:52
entonces le sigo comprando 00:15:52
pero, ¿sabes? es como, joder, macho 00:15:56
es que eres un huevón 00:15:58
a veces que nos sentimos ya pesadas 00:15:58
y es que si no está escribiendo Monse, estamos escribiendo nosotras 00:16:00
y si ya 00:16:04
la llamé por teléfono 00:16:05
y parece que claro, ¿qué impongo? 00:16:08
Claro, la mujer esa, el hombre 00:16:10
hablará de mí y dirá, ya está la Rottweiler, 00:16:11
llámanme por teléfono. 00:16:13
A ver, ayer más o menos lo dijeron. 00:16:16
No jodas. 00:16:19
Mi padre me dijo que era la Rottweiler, 00:16:21
yo era la Rottweiler. 00:16:22
¡Qué hijo de puta! 00:16:23
La Marta era la buena, 00:16:26
yo la Rottweiler y María era 00:16:28
la mediana. 00:16:29
Ostras, la chihuahua, ¿no? 00:16:32
Tú la Rottweiler, yo la chihuahua. 00:16:33
¡Qué hijos de su madre! 00:16:34
la pobre mujer 00:16:35
yo creo que la ha intimido 00:16:38
dice sí, sí, sí, sí, sí, sí, voy a hacerlo 00:16:39
le eché vinagre 00:16:41
pero si ya te dije yo, está con la hermana 00:16:43
todo el día 00:16:46
todo el día con la hermana 00:16:47
pero hay fin de semana 00:16:50
trabaja en casa también la madre 00:16:52
sí, pero está en el despacho 00:16:53
o sea, me refiero que 00:16:56
el niño está con su hermana 00:16:57
¿sabes? 00:16:59
o sea, no está toda la tarde 00:17:01
está por la mañana y ella puede crear su horario 00:17:03
Sí, pero por la tarde está en la carnicería 00:17:05
Ayudando a su marido 00:17:08
Pero que ayudando 00:17:09
Todos mis hijos a los pedidos 00:17:12
Sí, hombre 00:17:14
Pero tiene que limpiar 00:17:16
¿Sabes? 00:17:18
Yo la veo allí cada vez que voy a buscar el pedido 00:17:20
Está allí, limpiando con la fregola 00:17:22
¿Qué dejas? 00:17:23
No sé, ella lo verá 00:17:25
A ver 00:17:30
Solo contesta los fines de semana 00:17:32
Que lo sepáis 00:17:35
Es que te trabajará mucho, Jolín 00:17:36
Trabajará mucho 00:17:39
Más que nosotros no creo, ya te lo digo 00:17:41
Yo no me voy a poner a aprender inglés con los dos de segundo 00:17:44
Con Néstor y con Ximena 00:17:47
Hoy nos toca inglés 00:17:48
No, a nosotros también nos toca hoy inglés 00:17:50
Vamos a estar con el listening 00:17:53
¿Y ahora qué decís? ¿Dónde está Paloma? 00:17:54
En estado de clima nos ha metido, ha dicho 00:18:00
Paso de vosotros ya 00:18:03
Qué bonito, Esma 00:18:05
Es muy chulo 00:18:08
Mira qué pinta bueno tiene 00:18:11
Sí 00:18:14
Corre 00:18:14
Venga 00:18:16
Pobrecito, si supiera que le quieres largar 00:18:19
Ya te digo 00:18:23
No sabes desde el día que entró 00:18:25
Dáselo a Gema 00:18:30
Que Gema quiere gato 00:18:32
¿Pero que no quieres el gato ya o qué? 00:18:33
Yo tengo gato ya 00:18:36
Lo digo a Emma 00:18:37
Me dijo que si le ponía 00:18:38
A mi hijo, a la que tengo ya 00:18:41
Le ponía su nombre, que entraba un gato en casa 00:18:43
O sea que por eso tengo el gato 00:18:45
Voy a tener gato para largo, no creas 00:18:47
Que los gatos duran mucho 00:18:51
Ya, ya lo sé 00:18:53
Bueno, menos mal que es bueno 00:18:54
No me puedo quejar, ¿sabes? 00:18:57
Porque madre mía, si no 00:18:58
Pero bueno, ahí está 00:19:00
Ahí está el gato 00:19:02
Si no, no tengo animales 00:19:03
¿Tienes eso en inglés? 00:19:06
No, hay educación física 00:19:09
¿Educación física también tienes? 00:19:10
Es verdad, que ahora tenemos ya 00:19:12
la clave de Andrés 00:19:15
Pero mamá, quiero 00:19:16
empezar a hacer fresco en tu acabe 00:19:17
Vale, pues ya acaban 5 minutos 00:19:21
Venga, vete para allá 00:19:22
Hay música y todo, tenemos mucha tarea 00:19:23
4 años, ¿qué cuentos habéis hecho? 00:19:26
Que no habéis dicho hasta nada 00:19:29
¿Y ahora no subimos? 00:19:30
Ahora lo mando 00:19:32
¡Viva el del Vives! 00:19:35
Yo lo he hecho desde el Vives 00:19:39
No, yo tampoco 00:19:41
Yo he hecho uno muy bonito 00:19:42
Para cuando lo hagáis 00:19:45
El del koala, me le pido 00:19:47
Como sigamos con cuentos 00:19:51
Yo voy a tener que hacer caperucita o pulgarcito 00:19:53
Yo os lo digo 00:19:55
¿Qué problema hay? 00:19:56
Yo había pensado hacer un día de estos los tres cerditos 00:19:58
problema ninguno, lo que pasa es que en vez de leerlo 00:20:01
pues lo voy a contar 00:20:04
claro, muy bien 00:20:05
voy a significar y ya está 00:20:07
la disfrazas 00:20:08
con toda la ayuda que tú tienes en casa 00:20:11
Carlos, vos también, claro 00:20:14
no, yo a los niños no me lo quería poner 00:20:15
hombre, las manos 00:20:18
sí 00:20:21
los tres cerditos 00:20:22
y el lobo 00:20:25
mientras que no me denuncien 00:20:26
por explotación infantil. 00:20:30
Dijo que no 00:20:33
cree que quiere ver, mi vida. 00:20:34
Es que no ha entrado en la tele. 00:20:36
Es que la tele es un rollo. 00:20:37
Sí, es un rollo. 00:20:39
Doy fe. 00:20:40
Sí. 00:20:41
Un niño bellota 00:20:42
a cuatro patas. 00:20:43
Es que hacen unos dibujos. 00:20:48
Bueno, entonces los cuentos 00:20:51
han quedado que no se modifican, ¿no? 00:20:53
Todos los lunes cuento. 00:20:55
Sí. 00:20:58
Sí, lo vería por mí, sí. 00:20:58
¿Os digo de las videollamadas al final? 00:21:00
También 00:21:05
Eso, hay que preparar 00:21:06
para esta semana, Toñi, que mirad 00:21:09
mis tecnologías y yo 00:21:11
imaginaros las videollamadas 00:21:13
Yo había pensado 00:21:15
porque en Zoom tienes la opción 00:21:17
espera a ver si la encuentro 00:21:19
de aquí 00:21:20
espera 00:21:23
a ver si os sale 00:21:25
¿Lo veis? 00:21:26
Es como una especie de PDI 00:21:28
Entonces hacer con los niños 00:21:29
Enseñarles, mirar, ¿qué letra es esta? 00:21:31
Y enseñarles 00:21:34
Ah, que chulo 00:21:35
¿En compartir? 00:21:36
¿Cuándo es compartir pantalla? 00:21:40
Pero compartes pizarra 00:21:42
Qué bueno 00:21:43
¿Y eso cómo lo hace? 00:21:45
Que sí, que lo hace 00:21:46
Es de Zoom, mira 00:21:50
Abajo te pone 00:21:51
Compartir pantalla 00:21:54
Sí, sí 00:21:55
Ah, pizarra 00:21:57
Espera, espera, espera. Compartir, sí. ¿Y ahora qué? 00:21:59
Pues para pizarra. 00:22:03
¡Ah! A ver. 00:22:05
Pues sí, lo que es, no se puede compartir. 00:22:10
Se ve, en vez de compartir las pantallas, pero no se ve tu pizarra. 00:22:14
Ahora. 00:22:20
Ahora sí. 00:22:20
Esto es mejor con el ratón que con el touchpad, ¿vale? 00:22:23
Y entonces con un ratón, pues haces ahí 00:22:28
¿Y ahora para salir? 00:22:30
Pues le das arriba 00:22:36
Ya lo has hecho 00:22:37
Ah, cierro, cierro y ya, ¿no? 00:22:38
Claro 00:22:40
Que por ejemplo, si compartes 00:22:40
Un vídeo de YouTube 00:22:44
Lo que no se escucha es la música, ¿que no? 00:22:46
Es que el otro día me sobraba un poquito de tiempo 00:22:49
Y probé a poner una canción 00:22:52
Y lo veían 00:22:53
Pero no lo escuchaban 00:22:56
Chicas, hicisteis vosotras 00:22:57
para cuatro años el memory 00:23:00
del pueblo 00:23:02
o con lo que hicimos en tres años 00:23:03
hicimos un memory 00:23:06
de tipo el vuestro 00:23:08
pero de que le hicimos, uno de asociar 00:23:10
cantidad con número 00:23:12
en vez de número con número, cantidad con 00:23:14
número y otro de vocales 00:23:16
con imagen 00:23:18
ay pues el de vocales 00:23:19
con imágenes a lo mejor no vale 00:23:22
bueno 00:23:24
no sé yo para tres 00:23:26
¿Se oye? 00:23:28
Esa es la configuración de sonido 00:23:32
Espérate, ya verás 00:23:35
Pues escúchalo 00:23:37
Un segundo 00:23:38
Ahora lo pasamos 00:23:40
Eso a lo mejor tiene que ser Carlos 00:23:43
¿Y qué queréis que haga? 00:23:49
¿Y esto qué es? 00:23:51
¿Veis una mano ahora? 00:23:52
Sí 00:23:54
¿Qué has hecho? 00:23:54
Reacciones 00:23:58
Vamos a ver, cuando usted 00:23:59
El audio, al principio de la conversación, te da la opción de entrar a través del ordenador, o a través del teléfono, o a través de tal. 00:24:01
Entonces, hay que configurar el altavoz del ordenador, porque a través del altavoz del ordenador se escucha, ¿no? 00:24:09
A ver, voy a probar ahora, no sé, ¿me oís? 00:24:22
Sí. 00:24:24
A mí sí, vale, voy a probar una cosa. A ver. 00:24:25
Compartir 00:24:27
Luego tienes un nivel de salida 00:24:31
¿Ahora? 00:24:33
No se oye 00:24:37
No se oye nada 00:24:42
No, pero no se oye 00:24:43
Se ve el vídeo pero no se oye 00:24:44
Tiene que ser configuración del audio 00:24:46
Aquí tiene que salir 00:24:49
Avanzado 00:24:53
Audio de la computadora 00:24:54
A ver, ahora, esperad. ¿Me oís a mí? Vale, ahora voy a probar otra vez. Y ahora sí nos explico cómo, ¿vale? A ver ahora. 00:24:58
¡Bájalo, bájalo! ¡Bájalo, Toña! ¡Por favor! 00:25:10
¿No suena? 00:25:14
No, no se oye. 00:25:16
¡Ay, cabrón! 00:25:18
¡Eh, pero déjalo! 00:25:20
A ver, he probado yo. 00:25:22
A ver si me lo puedo asegurar. A ver. 00:25:23
A ver, si yo comparto pantalla. A ver si yo lo he hecho. Un segundo. 00:25:25
Espera, ¿eh? 00:25:33
Claro, ¿qué pasa? 00:25:34
Que yo ahora he compartido 00:25:49
mi sonido de la computadora, pero no sé 00:25:51
hacer lo de YouTube. 00:25:53
¿Cómo lo hacéis? Compartir pantalla. 00:25:55
Compartir pantalla y te metes en internet. 00:25:57
Pero no puedo meterme. 00:26:00
Compartir arriba. 00:26:02
Restaura Zoom. 00:26:03
Restauralo a dejarlo a la media pantalla. 00:26:05
Es que pone, David está compartiendo 00:26:07
el sonido de la computadora. 00:26:09
Yo. Claro. 00:26:11
El problema es 00:26:13
que no sé meterme en YouTube ahora para enseñároslo. 00:26:15
Pero tampoco hay ninguna pantalla 00:26:17
¿Estamos normal? 00:26:20
Ya, por eso 00:26:22
Hay una opción que pone 00:26:22
Probar altavoz y micrófono 00:26:29
A lo mejor es eso 00:26:30
Por cierto, la semana que viene 00:26:31
Ya es San Isidro 00:26:36
Teníamos que hacer algo de la comunidad 00:26:38
¿Es verdad? ¿Cuándo? 00:26:40
La semana que viene 00:26:44
El viernes que viene 00:26:45
¿Qué pasa el viernes? 00:26:46
San Isidro 00:26:48
¿Qué es San Isidro? Tenemos que trabajar el Comunidad de Madrid 00:26:49
La semana que viene 00:26:53
La que viene 00:26:54
La que viene, la que viene, amor 00:26:57
Ah, pues hacemos algo especial 00:26:59
Para ese día, trabajamos lo de Madrid 00:27:01
Ahora sí se ve tu pantalla, Gemma 00:27:03
A ver si lo escucháis 00:27:12
Bartolito, Bartolito 00:27:16
Las actividades que hemos mandado a Antonia 00:27:18
Me encanta esa canción 00:27:21
O sea, Martina le da pánico 00:27:23
Pero cuando ve a Bartolito 00:27:29
Que está aquí, se pone a llorar 00:27:31
No se oye 00:27:32
¿Oye, Sandra? 00:27:34
No se oye 00:27:37
¿Pero solo en Youtube? 00:27:38
¿O pasa con todo lo que pongas aquí? 00:27:40
¿Qué pasa, Sandra? ¿Qué me has dicho? 00:27:42
Que Martina 00:27:45
Cuando le pongo la canción de Bartolito 00:27:47
cuando haces ruido de los animales y miras la pantalla 00:27:48
y te miras así con ojos de loco 00:27:51
no veas cómo te va la pobre 00:27:53
Sí, es que la estoy 00:27:54
Espérate que ahora no sé 00:27:56
quitarlo, ¿sabes? 00:27:59
Arriba, arriba te sale 00:28:01
dejar de compartir 00:28:02
O abajo, para compartir igual 00:28:03
Si es que no sé haceros en grande ahora 00:28:06
¡No vamos a tocar! 00:28:12
Mira, está todo el lado 00:28:15
que queda como las libros 00:28:17
mirando a Bartolito 00:28:18
A ver, oculta el panel 00:28:19
A mitad del control remoto 00:28:24
Mira, se debe el control de mouse 00:28:25
A Toñi 00:28:30
Toñi, te he cedido mi control 00:28:32
Quítamelo 00:28:33
¿Va a salir de pantalla completa? 00:28:35
Eso que has hecho es para que Toñi 00:28:40
Ahora pueda pintar 00:28:44
No puedo hacer nada de tu... 00:28:45
No me has dado permiso. 00:28:52
No puedo. 00:28:54
¿De qué vas a salir ahora? 00:28:55
Tengo la pantalla ahí, era de pantallas. 00:28:56
Sí, pone, usted está controlando la pantalla, 00:29:00
puede controlar la pantalla 00:29:03
y como te controlo yo. 00:29:05
Ay, ay, ay, muy bien, Toni. 00:29:08
Al escape, escape, escape, siempre escapa. 00:29:10
No, he sido yo. 00:29:13
Es que le daba a detener la compartición 00:29:15
del... 00:29:17
Es que no podía, que estaba teniendo aquí 00:29:18
una... 00:29:22
Muy bien, porque había en un momento que no sabía cómo 00:29:24
detener... 00:29:26
¿Qué no me salía? La parte de arriba 00:29:28
y una placa. 00:29:33
De todas formas, el Cibernubari 00:29:34
se comparte bastante bien. 00:29:36
El Cibernubari 00:29:38
se escucha, tiene mogollón de juegos 00:29:39
y está chulo. 00:29:42
Y se escucha también 00:29:43
Sí, se escucha 00:29:45
Y tiene muchas respuestas 00:29:47
¿Está en YouTube? 00:29:49
A ver si suena 00:29:53
Paso por la cabeza, mi río para un lado y al otro. 00:30:13
A la hora de compartir he puesto comprobar el sonido. 00:30:21
Vale, vamos a probar, a ver si lo podemos hacer. 00:30:36
A ver si es eso, no lo sé, esperar, ¿cómo se quita? 00:30:39
Arriba, arriba, arriba, arriba. 00:30:42
Ahora 00:30:45
A ver 00:30:48
Ah, compartir sonido de la computadora 00:30:51
Sí, anda, mira 00:30:54
Claro 00:30:56
¿Sabéis? 00:30:57
Claro 00:31:00
Genial, genial 00:31:00
Es que queríamos escuchar el cocodrilo 00:31:17
Y le habéis quitado 00:31:33
El cocodrilo que se metió en la cueva 00:31:35
¿Verdad? 00:31:37
No, el pobrecito 00:31:39
Bueno, luego te lo pongo yo 00:31:40
Bueno, pues ya sabemos 00:31:43
Pero muy fiel 00:31:44
Una cosa nueva 00:31:45
Ay, me siento súper ancho 00:31:49
Venga, que te va a dar la sientación 00:31:51
Bueno, papis 00:31:58
Bueno, chicos 00:32:00
Me toca hacer deberes 00:32:01
Y a mí 00:32:04
Yo voy a ver 00:32:05
Voy a seguir el recorrido 00:32:07
El rastro de las cosas que yo he empezado 00:32:09
A ver hasta dónde llegan los tuppers 00:32:11
Vero 00:32:14
No tengo la cocina cerrada 00:32:15
Y ya he hecho un pedido 00:32:22
De los clics, esos de los cajones 00:32:23
De seguridad 00:32:26
Estamos reestructurando la casa 00:32:27
Según vamos viendo los acontecimientos 00:32:30
Te veo por aquí 00:32:32
Que ha encontrado el palo selfie 00:32:36
Y va con el palo así 00:32:38
Bueno chicos 00:32:40
Bueno amores 00:32:46
Feliz lunes 00:32:48
Me alegro de haberos visto 00:32:49
Cuidado 00:32:51
Adiós 00:32:55
Mira como aparece 00:33:02
Mira la pantalla 00:33:04
adiós chicas 00:33:08
Valoración:
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Autor/es:
Carlos Aguilar
Subido por:
Carlos Javier A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
5 de mayo de 2020 - 13:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN JOS
Duración:
33′ 13″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
252.33 MBytes

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