SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EL VIAJE DE LA ACENTUACIÓN - Contenido educativo
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Buenos días, voy a hablar de mi nueva situación de aprendizaje que tiene por título el viaje de la acentuación.
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¿Qué pretendo con esta situación? Vamos a ver el producto final.
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Va a ser hacer un viaje a través de la acentuación para que así mis alumnos puedan ser capaces de reconocer
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todos los tipos de palabras que hay según se acentúen.
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Y así además puedan utilizarlo correctamente a la hora de realizar textos escritos, cuentos, historias.
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Bien, esta actividad la he propuesto para mis niños de cuarto de primaria en el área de lengua, como parte de, bueno, dentro del proyecto teníamos, pues bueno, lo que era la acentuación de las palabras y me pareció interesante.
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¿Qué pretendo? Pretendo, por un lado, que el alumno sea capaz de consultar diferentes fuentes de información para completar estos conceptos,
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sean capaces de elaborar relaciones y escritos sin comentar ningún tipo de falta de ortografía,
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entiendan el gusto por escribir, elaborar textos, cuentos, narraciones de una forma correcta.
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Las competencias, comprender, interpretar textos, producir textos orales con coherencia, claridad y un registro adecuado
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para expresar las ideas, los sentimientos y los conceptos, reflejar de forma guiada
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el lenguaje a partir del proceso de producción y comprensión de textos, los saberes o los
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contenidos, comprensión oral, producción oral, identificación e interpretación de
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ideas, producción oral, planificación y producción de textos orales, elementos de comunicación,
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criterios de evaluación, quiero que comprendan el sentido de textos orales sencillos, reconocimiento
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las ideas principales, producir textos orales de manera autónoma, coherente, fluida, utilizando
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correctamente todos los recursos verbales y no verbales, la metodología, actividades
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de enseñanza y aprendizaje relacionadas con la vida real, uso de diferentes tipos de recursos
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tecnológicos como han podido ser audios, fichas, juegos, infografías, diversas metodologías
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y tipos de actividades, trabajos individuales, vamos por retos, diferentes canales por los que
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los alumnos puedan demostrar lo que han aprendido y luego por último los recursos, he utilizado
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vídeos, en este caso ha sido de una plataforma como puede ser YouTube, una herramienta genial
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y creada por mí misma para que así los niños entendieran también este trabajo, utilice
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también formulario de Google creado para esto, utilice también un cajud para poder evaluar
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un poco sus conocimientos, material de fichas Live Worship sobre este mismo tema.
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Bueno, espero que les haya gustado y muchísimas gracias por la atención.
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- Autor/es:
- María Pernalo Pérez
- Subido por:
- María P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de junio de 2024 - 13:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LORETO
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.64:1
- Resolución:
- 1336x814 píxeles
- Tamaño:
- 10.24 MBytes
