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Google Classroom - Contenido educativo

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Subido el 23 de octubre de 2023 por Esther B.

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Se muestran las evidencias en el Google Classroom.

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del Barroso y quiero mostrar las evidencias para la competencia digital 00:00:00
concretamente del nivel B2. Para ello he utilizado Google Classroom para 00:00:03
trabajar contenidos en el área de inglés para niños de segundo de primaria. 00:00:08
Lo primero que he hecho ha sido enviar por raíces a las familias un 00:00:14
comunicado en el que explicaba que iba a usar Google Classroom y cómo 00:00:19
inscribirse con un vídeo explicativo y el código de la clase. 00:00:23
Posteriormente he añadido a las personas, a los alumnos y les he ido 00:00:27
asignando diferentes secciones en el aprendizaje de tal forma que, me voy a 00:00:34
centrar en la unidad 2, que esté registrado el seguimiento que se ha 00:00:39
seguido la secuencia didáctica. Para ello he utilizado una metodología 00:00:45
activa, el Flip Classroom, clase invertida en el que los alumnos ponen en 00:00:53
práctica en casa, repasan en casa los contenidos básicos y 00:00:57
posteriormente en clase lo que hacen es trabajar esos contenidos 00:01:03
a través de un debate, de investigación y de diferentes maneras 00:01:08
que ahora veremos. 00:01:13
Como podéis observar he creado este Geniali en el que se explica esta 00:01:16
metodología. Aparece en gris porque todavía no ha sido enviada a las 00:01:22
familias y a los alumnos. Luego he incluido diferentes tareas, materiales. 00:01:26
Aquí se puede observar el Excel Learning que es la herramienta principal en la 00:01:34
que se ha invitado a 16 alumnos, que no se muestran por la ley de protección de 00:01:40
datos pero ahí están registrados y poco a poco hemos ido añadiendo contenidos. 00:01:45
He creado un campo para trabajar los contenidos de Halloween, una 00:01:51
presentación y también he creado infografía para trabajar contenidos de 00:01:56
manera más detallada y generar un debate en clase y que pueda ser evaluado. 00:02:00
También he utilizado para adaptar a esos alumnos con necesidades una 00:02:06
infografía en la que he ido leyendo lo que decía y de esta forma he trabajado 00:02:12
con subtítulos que he metido manualmente a los contenidos de esta 00:02:19
manera teniendo la diversidad auditiva que hay en el aula. Pero no sólo eso sino 00:02:25
que también aquí podemos observar lo que se ha creado es que 00:02:30
aparecen los subtítulos, como se puede ver, el tipo de letra que se ha usado ha 00:02:37
sido open dyslexic y se ha utilizado mayúsculas y minúsculas así como para 00:02:45
atender a los alumnos con déficit de atención y la variedad cromática ha 00:02:51
sido reducida por aquellos alumnos que tenemos daltónicos. Todo ello hace que 00:02:56
se atiendan a las necesidades de nuestro aula y consigamos así atender a todo el 00:03:01
alumnado de manera significativa. Para evaluar hemos utilizado diferentes 00:03:07
técnicas como podemos ver el debate, la reflexión y la investigación y también 00:03:12
hemos utilizado diferentes herramientas para evaluar. 00:03:18
El cuaderno de raíces en el que los alumnos les aparece ya la nota sin 00:03:24
nada y les salta automáticamente las familias. También un evalum 00:03:29
aquí lo podemos observar en el que se ponen en práctica los conocimientos 00:03:34
que se han adquirido una autoevaluación a través de formularios de educa madrid y 00:03:40
es una entrega más práctica para trabajar también el área relacionado con 00:03:45
el área de artística. Todo ello me ha permitido hacer un seguimiento tanto de 00:03:50
aprendizaje como de mis alumnos. Espero que haya sido útil la explicación. 00:03:57
Muchas gracias 00:04:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther Barroso Moreno
Subido por:
Esther B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de octubre de 2023 - 23:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ARCIPRESTE DE HITA
Duración:
04′ 04″
Relación de aspecto:
1.71:1
Resolución:
3356x1968 píxeles
Tamaño:
102.33 MBytes

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