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Defensa proyecto investigación. Proyecto Paula Ruiz 2021 - Contenido educativo

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Subido el 8 de marzo de 2022 por Ies villadevaldemoro valdemoro

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Buenas tardes, soy Paula Ruiz y hoy voy a hablar sobre la eficiencia energética en el IEF y ya vale más. 00:00:00
En primer lugar me centraré en el consumo eléctrico, después hablaré sobre la ventilación y por último me centraré en la calefacción. 00:00:06
Propondré una serie de medidas y técnicos para poder ahorrar en eficiencia de energía eléctrica y térmica y veré cuál de ellas será más eficiente. 00:00:13
Pero para ello hay que ver la situación inicial en la que nos encontramos. 00:00:21
En primer lugar, en las condiciones iniciales en cuanto al consumo eléctrico, decir que está centrado sobre todo en iluminación, climatización y equipos eléctricos como pueden ser los ordenadores, 00:00:23
aparte de calefacción, refrigeración, ventilación y agua caliente sanitaria. 00:00:37
Concretamente, el Villa tiene un 80% que es iluminación y un 20% que son otros servicios. 00:00:42
El edificio de nos ha tenido cuenta puesto que es el más reciente y tiene luminarias LED. 00:00:47
Para conocer la situación inicial, aparte de consultar los recibos del instituto y ver las potencias contratadas que tiene 00:00:51
También hice una cuenta total de toda la luminaria del instituto 00:01:00
Y fui clase por clase viendo el número, el tipo y la potencia unitaria de todos los fluorescentes 00:01:03
Para poder calcular finalmente la potencia eléctrica total 00:01:10
En cuanto a la ventilación, como el edificio A, B y C están construidos con el de que se aplicara el código técnico de la edificación actual 00:01:13
Pues no tiene ventilación forzada, porque con la ventilación natural ya es suficiente 00:01:23
Ahora con la nueva situación actual del COVID-19 hay que abrir puertas y ventanas 00:01:29
Y eso afecta nuestro bienestar y se produce un derroche energético 00:01:34
En cuanto a la calefacción, el instituto cuenta con dos caderas 00:01:37
Una suministra el edificio y la otra al B y al C 00:01:40
También tiene un depósito de gasoil para 13.000 litros en 2019, 00:01:44
que está destinado sobre todo a la calefacción porque el instituto no cuenta con cocina. 00:01:47
El agua caliente de las duchas del gimnasio y de la cafetería, como es muy reducida, no se ha tenido cuenta. 00:01:53
Las calderas están dentro del instituto y los radiadores son de chapa de acero. 00:01:59
El edificio tampoco se ha tenido cuenta puesto que es el más reciente y tiene una caldera nueva aparte. 00:02:06
Para conocer las condiciones iniciales de calefacción y ventilación, quise calcular 00:02:11
el coeficiente de transmisión de las paredes. Para ello apliqué un primer método que consistía 00:02:18
en, con la cámara termográfica, enchufaba la pared para que se viera la temperatura 00:02:22
máxima, que era la mano, que aparecía en blanco, y una temperatura mínima, que era 00:02:26
un barreño con agua y hielo, que estaba a 0ºC y aparece en negro. Teniendo este intervalo 00:02:30
de temperatura, con un editor de imagen que se llama Gimp y con una hoja de cálculo, 00:02:34
calcular más o menos a qué temperatura estaba la pared. Pero como no teníamos referencias 00:02:40
claras, se aplicó un segundo método que consistía con una estación meteorológica 00:02:44
portátil, la dejaba en las pistas de fuera, encima de la portería para que no afectara 00:02:49
el calor del suelo y luego cogía la temperatura dentro del aula B1-6, que es el edificio antiguo, 00:02:53
y la B1-5, que es el edificio más nuevo. El que más diferencial de temperatura tuviera 00:02:59
con respecto a la de la exterior, sería la que ayuda mejor en teoría. 00:03:03
En otros pensamos que iba a ser el edificio D, porque podemos ser más recientes, 00:03:09
pero no fue así, puesto que tiene sistema de ventilación. 00:03:13
Ahora propondré una serie de medidas para poder ahorrar en eficiencia, 00:03:17
en primer lugar, en el consumo eléctrico. 00:03:20
En primer lugar, se podría corregir el factor de potencia, elevándolo a 1, 00:03:22
o que se acerque más a 1, y así no haría falta instalar ni tarpancias ni condensadores. 00:03:27
Otra opción sería instalar detectores de presencia, porque como las luminarias están solo encendidas 00:03:32
cuando detectan gente dentro de la estancia, se puede ahorrar hasta un 60%. 00:03:36
Otra opción sería el aprovechamiento de la luz natural, que se debería regular según el aporte de las luminarias 00:03:40
que nos proporciona el CTE, y también habría que regularlo para evitar algunos problemas 00:03:46
como puede ser el deslumbramiento, instalando persianas, cortinas o celosías. 00:03:51
Y por último, la última opción sería cambiar el sistema de las luminarias, 00:03:56
que lo que he decidido es aplicar en el aula B1-6 para poder tener datos y porcentajes reales. 00:03:59
La primera medida que se me ocurrió fue instalar una rejilla reflectora, que es como una especie de pantalla, 00:04:07
que lo que hace es que refleja la luz de las luminarias y hace que la luz que se desperdiciaría porque solo enchufa el techo, se aproveche. 00:04:13
La mejora sería del 17%. 00:04:23
Otra opción sería mejorar el mantenimiento de las luminarias de medio que suponemos que está a 1 alto y la mejora sería del 5,8%. 00:04:25
Otra opción sería cambiar la distribución de las luminarias o bajar el falso techo unos 30 centímetros y la mejora sería del 6,2%. 00:04:33
Y por último, la medida con la que más nos agarramos, que es un 53,3%, sería cambiar los tubos fluorescentes que tenemos actualmente por luces LED. 00:04:40
¿Por qué son mejores las luces LED que los tubos fluorescentes? 00:04:49
Porque iluminando lo mismo gasta mucha menos potencia, tiene hasta 5 veces más de vida útil, 00:04:52
se puede cambiar la intensidad y la tonalidad y su encendido es instantáneo. 00:04:58
Como podemos ver el valor energético estaba en un 4,1 que no cumple la normativa actual 00:05:03
y instalando todas las medidas se ha bajado a 1,4. 00:05:07
Hicimos la mejora del 65,85% y ya si miramos la potencia eléctrica la mejora sería del 66,66%. 00:05:12
En cuanto a la ventilación, decir que hay que instalar una ventilación forzada 00:05:20
que es la que se puede regular el caudal del aire y la dirección del aire fresco 00:05:25
Así también se pueden instalar algunas técnicas o medidas 00:05:28
y no habría que abrir puertas y ventanas 00:05:32
y no tengamos que preocuparnos por la situación meteorológica exterior 00:05:35
En primer lugar se puede instalar una ventilación controlada 00:05:38
que es la que se regula según el caudal, según la ocupación y el tiempo de ocupación del aula 00:05:41
Muchos institutos ya cuentan con sistemas de canalización en el instituto 00:05:47
y sería mucho más fácil instalar un sistema de ventilación centralizado, 00:05:52
pero en el que ya no podemos puesto que tenemos calefacción o radiadores de agua calientes. 00:05:56
Otra opción sería instalar el programador de calor, 00:06:01
que son equipos que aprovechan la temperatura del aire interior y la intercambian con la del aire exterior. 00:06:03
Esto se produce en un intercambiador que tiene aberturas opuestas, 00:06:08
entonces lo que hace es que se mezclen los dos podales de aire sin mezclarse 00:06:12
Y lo que hace es que dentro del intercambiador se precalienta o se preenfría el aire del exterior. 00:06:16
Y uno de los más comunes es el flujo paralelo, que lo que hace es que se cruzan los dos podales de aire en paralelo y en sentido contrario. 00:06:21
Y tiene un rendimiento hasta el 90%. 00:06:29
Aparte de eso, también se pueden instalar una serie de accesorios, como pueden ser los filtros, 00:06:31
que se instalan según la calidad del aire interior, IDA, y según la calidad del aire exterior, ODA, 00:06:36
que nos proporciona RITI, que es el reglamento de instalaciones térmicas de los edificios. 00:06:41
En concreto, el villa tiene un IA2 y un ODA1, por lo tanto, el filtro que le corresponde es el F8. 00:06:46
En cuanto a calefacción, hay que instalar una serie de medidas para poder evitar las penas de calor. 00:06:53
La primera medida sería colocar un aislamiento en la fachada, 00:06:57
que sería poner un material aislante por encima de la construcción de ladrillo y yeso que ya tenemos 00:07:01
y se podría introducir la pena de calor hasta la mitad, 00:07:05
pero tiene un gran coste económico y además se produce un cambio estético total del edificio. 00:07:08
Otra opción sería cambiar el doble cristal que tenemos actualmente por un cristal selectivo 00:07:15
concretamente uno electroeconómico que lo que hace es que aprovecha la luz solar 00:07:21
y utiliza los rayos infrarrojos como energía. 00:07:25
Además de eso también son regulables. 00:07:28
Otra opción sería instalar un aislamiento de las tuberías 00:07:31
que consiste en colocar un material enlante alrededor de la tubería 00:07:34
para poder evitar las peleas de calor por allí. 00:07:37
Otra opción sería bajar la temperatura del agua para que también se puedan reducir las ventas. 00:07:40
Por último, la última medida sería una caldera de tecnología de condensación de gas natural. 00:07:46
En primer lugar, habría que cambiar el gasoil que tenemos actualmente por gas natural. 00:07:52
Porque el gasoil, como es un combustible líquido, produce más carbonilla y contamina más. 00:07:56
Además, nos ahorraríamos el depósito de gasoil y ganaríamos en espacio y seguridad 00:08:02
porque el gas natural está en una cometida en la calle. 00:08:05
Y la caída de tecnología de condensación quiere decir que tiene una especie de intercambiador 00:08:08
que lo que hace es que precalienta el agua fría que viene de los ralladores 00:08:12
y con lo que se aprovecha que es el calor latente, hace que se condense el agua. 00:08:16
El agua que se desecha se va por tuberías o desagües y produce menos gases contaminantes y a mucha menos temperatura. 00:08:20
Además de eso, el agua entraría dentro del quemador a mucha más temperatura que antes. 00:08:29
Por lo tanto, utiliza mucho menos combustible y podríamos ahorrar en eficiencia. 00:08:34
Además de eso, el agua llegaría a los radiadores con mucha menos temperatura, entonces se perdería menos calor por las tuberías. 00:08:41
Y para finalizar, como todas las medidas no se pueden aplicar a la vez y están en diferentes medidas, porque unas son energía eléctrica y otras son energía térmica, 00:08:51
he decidido utilizar unos coeficientes de paso que nos proporciona el IDAE 00:08:59
que consiste en pasarlo todo a la misma medida para poder ver cuál es la más eficiente. 00:09:04
Lo he pasado a energía primaria no renovable y en paralelo he utilizado otro 00:09:09
para poder ver las emisiones de CO2 y su equivalente en árboles. 00:09:12
Como podemos ver, la medida con la que más ahorro tenemos es con ventilación 00:09:17
puesto que el instituto no cuenta con ningún sistema de ventilación actualmente. 00:09:21
Esto ha sido todo, muchas gracias por vuestra atención y espero que os haya gustado. 00:09:25
Y estoy abierta a la ronda de preguntas. 00:09:29
Pues muchas gracias. 00:09:30
Subido por:
Ies villadevaldemoro valdemoro
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Fecha:
8 de marzo de 2022 - 21:05
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Público
Centro:
IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:
09′ 34″
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1.78:1
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