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Evidencia situación de aprendizaje Antonia Iglesias Ramírez

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Antonia I.

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Buenos días, mi nombre es Antonia Iglesias Ramírez, soy maestra de Educación Primaria. 00:00:00
En el siguiente vídeo os voy a explicar de forma resumida una situación de aprendizaje 00:00:05
para los alumnos de cuarta educación primaria, fundamentada en el aprendizaje cooperativo 00:00:09
para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas, y en la que 00:00:13
mis alumnos utilizarán sus propios dispositivos para la creación de un producto final. 00:00:17
En este caso, los alumnos en grupos cooperativos van a realizar una investigación sobre una 00:00:21
civilización antigua y van a realizar una presentación digital que posteriormente 00:00:27
expondrán de forma oral a sus compañeros. 00:00:31
En el diseño de actividades hemos tenido en cuenta las pautas del diseño universal 00:00:34
de aprendizaje, múltiples formas de implicación, representación y expresión, para garantizar 00:00:38
una respuesta más inclusiva en el aula. 00:00:42
Para ello, vamos a configurar el aula en grupos cooperativos y se van a utilizar diversos 00:00:44
espacios del centro para favorecer la implicación en la creación del producto. 00:00:48
Al ser un colegio bilingüe, la auxiliar de conversación va a orientar y ayudar al alumno 00:00:52
durante todo el proceso. 00:00:56
La secuencia didáctica está dividida en fases. 00:00:58
La primera fase corresponde con la fase de lanzamiento del proyecto y tiene como objetivo 00:01:00
motivar al alumnado. 00:01:04
Como actividades encadenantes, se les presentará un vídeo sobre el periodo de la historia 00:01:06
antigua y, a través de una rutina de pensamiento KWL, van a reflexionar individualmente sobre 00:01:10
lo que saben de esta etapa y lo que les gustaría aprender. 00:01:16
A continuación, de forma grupal y mediante la técnica folio giratorio, trataremos de 00:01:19
conocer sus conocimientos previos. 00:01:24
Por último, se les presentará el producto final. 00:01:26
La sesión 2 corresponde a la fase de organización del trabajo en equipo. 00:01:30
Se proporcionará a los alumnos un enlace a una infografía en la que podrán consultar 00:01:34
los pasos del trabajo que tienen que realizar. 00:01:42
Antes de empezar la investigación, también se les proporcionará la rúbrica para que 00:01:45
comprendan el proceso de evaluación. 00:01:50
Las sesiones 3, 4, 5 y 6 corresponden a la fase de investigación del contenido. 00:01:53
Los alumnos consultarán las páginas web proporcionadas en el documento de la actividad 00:01:58
en el aula virtual y contestarán las preguntas correspondientes a su proyecto. 00:02:02
La investigación se llevará a cabo en el aula de ordenadores y también en clase con 00:02:06
las tablets y los portátiles. 00:02:11
En las sesiones 7 y 8, los alumnos realizarán las presentaciones utilizando la herramienta 00:02:13
Impress de LibreOffice. 00:02:19
En las sesiones 9 y 10, se realizarán las presentaciones en el aula. 00:02:22
Para realizar las presentaciones, los alumnos podrán venir vestidos de la civilización 00:02:26
antigua que han investigado. 00:02:30
Cada vez que se realice una presentación, se realizará un cuestionario de coevaluación. 00:02:32
Y, por último, en la última fase, la fase número 11, se realizará la coevaluación 00:02:37
de trabajo cooperativo a través de un cuestionario también en el aula virtual y los alumnos 00:02:42
reflexionarán individualmente completando la rutina de pensamiento KWL. 00:02:46
Con esto, se daría por finalizado el proyecto. 00:02:51
Muchas gracias por vuestra atención. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonia Iglesias Ramírez
Subido por:
Antonia I.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 1:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PRINCIPE ASTURIAS
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
5.17 MBytes

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