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Subido el 17 de junio de 2024 por Lina A.

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realización de esta evidencia se ha utilizado el aula virtual de EducaMadrid. Este aula virtual 00:00:02
está dividida en varias secciones que se corresponden con las distintas unidades de 00:00:09
trabajo del módulo de desarrollo cognitivo y motor del primer curso del ciclo formativo de 00:00:14
grado superior en educación infantil. Cada una de estas unidades de trabajo tiene diferentes 00:00:20
actividades que contribuyen a alcanzar los resultados de aprendizaje. Hay actividades 00:00:27
individuales, como por ejemplo puede ser la lectura de documentos o artículos, por ejemplo 00:00:33
como este, o también actividades grupales, como la resolución de casos prácticos. 00:00:42
Además, aparte de esta tipología, también hay actividades de coevaluación 00:00:51
En este caso, dentro de las actividades de profundización 00:00:58
Hay un trivia interactivo, un cuestionario que tienen que ir haciendo por parejas 00:01:02
Va por rondas, tienen preguntas, respuestas 00:01:08
Y bueno, les sirve para evaluarse ambas personas de la pareja 00:01:11
Y también actividades de autoevaluación 00:01:16
que en este caso se utiliza la aplicación de testeando y aquí tienen que responder a las preguntas de los diferentes test, en este caso el de desarrollo motor. 00:01:19
Además de esta tipología de actividades, tenemos también a su vez contenido multimedia propio del entorno EducaMadrid, 00:01:31
En este caso, como son actividades HD5P, por ejemplo, esta actividad de inicio, que es una sopa de letras donde tienen que buscar los principales conceptos del desarrollo motor, o la siguiente, que está relacionada con los movimientos reflejos, que tienen que encontrar las imágenes que hagan referencia al mismo movimiento reflejo. 00:01:43
Además de estas actividades de contenido propio del entorno EducaMadrid, también hay externas, como por ejemplo, diferentes vídeos que se les proponen. 00:02:10
Todas estas actividades responden a diferentes metodologías utilizadas, como por ejemplo el Learning by Doing. 00:02:25
Es una metodología activa de aprendizaje que permite al alumnado asimilar conceptos a través de la experiencia, como por ejemplo el desarrollo de diferentes sesiones de estimulación motriz que tienen que realizar en el aula. 00:02:35
Y luego tienen que trasladar a una ficha y tienen que subir a la plataforma. También responde a una metodología de clases invertidas, como por ejemplo la lectura de los diferentes artículos que he mencionado anteriormente. 00:02:51
que tienen que hacer la lectura en casa para posteriormente resolver las dudas en el aula. 00:03:15
Y el aprendizaje basado en problemas, que se basa en la resolución de diferentes casos prácticos, como también se ha mencionado anteriormente. 00:03:20
Además, se han incluido los siguientes elementos de accesibilidad, como por ejemplo, un texto a voz, 00:03:29
Desarrollo Cognitivo y Motor 1B 00:03:37
Un Zoom, un ReaderLine y un HelperBird que principalmente es para el alumnado con dislexia. 00:03:40
Además, se incluye la programación del módulo que va a servir al alumnado como una guía didáctica durante todo el curso. 00:04:06
Y se incluyen también las normas básicas de la etiqueta, así como las actividades que tienen que realizar al respecto. 00:04:25
Bueno, básicamente leer el documento, dónde vienen las reglas, mandarse email respetando dichas reglas, mandar un email en el que tienen que detectar fallos y por último tienen que realizar una infografía con las normas básicas de la etiqueta, además de ver el vídeo que siempre van a tener aquí colgado y expuesto. 00:04:36
Subido por:
Lina A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
1
Fecha:
17 de junio de 2024 - 23:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BUÑUEL
Duración:
05′ 08″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1600x860 píxeles
Tamaño:
258.52 MBytes

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