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Uso de una plataforma digital.

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Cristina A.

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Utilización de la plataforma digital para la práctica docente.

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Buenos días, mi nombre es Cristina Rivas, soy profesora de secundaria de las asignaturas de Lengua, Literatura y Castellana y de Religión 00:00:02
y doy clase a los alumnos de primero, segundo, tercero y cuarto de la ESO. 00:00:10
A continuación voy a explicar el uso que hago de la plataforma Classroom en mi práctica docente. 00:00:16
Aquí veis las distintas clases virtuales que creo a principio de curso con cada uno de los alumnos. 00:00:23
Lo primero que hago es darles de alta, aquí aparecen todos los alumnos de esta asignatura, por ejemplo, 00:00:35
y en algunas ocasiones, por ejemplo, en lengua de primero que comparto clase con otra profesora, 00:00:43
pues también está de alta mi compañera para que podamos, cuando trabajamos en grupos cooperativos, ambas clases, algunas tareas, por ejemplo, por el día del libro, por algunos proyectos y demás, 00:00:49
podamos las dos corregir, compartir material y demás. 00:01:04
Una vez que les he dado de alta el trabajo de clase, los alumnos lo tienen dividido en secciones. 00:01:09
Me gusta en lengua, por ejemplo, en religión lo hago por temas, en lengua lo que hago es que lo meto por secciones. 00:01:17
Las secciones se corresponden a los bloques de trabajo que establece la ley como importantes en la asignatura. 00:01:25
Por ejemplo, el trabajo con los textos, que es todo lo que tiene que ver con comprensión lectora, textos y demás, morfología y sintaxis. 00:01:30
Y luego la literatura la divido en tres grupos, la literatura del Renacimiento, del Barroco y de la Edad Media, que se corresponde con las distintas evaluaciones. 00:01:37
Ahí los alumnos tienen tanto sus tareas como el material que se les cuelga para ayudarles a facilitarles el conocimiento de las tareas. 00:01:46
En cuanto a la metodología utilizada dentro de la asignatura y dentro del material que ellos tienen, 00:01:58
Pues, por ejemplo, pueden tener algunas presentaciones, como es en este caso, que es una presentación sobre los valores de C, que tiene que ver con sintaxis. 00:02:08
Los alumnos la tienen colgada y pueden acceder a ella cuando lo necesiten. 00:02:20
Pero también tienen, por ejemplo, cada vez que tienen un proyecto, tienen colgadas las rúbricas para que ellos sepan cómo hacer su trabajo con las instrucciones. 00:02:25
Tienen en este caso, pues en un proyecto, el que tenía diferentes tareas y viene aquí en la rúbrica cada una de las tareas, el valor que tiene y cómo tienen que llevarla a cabo. 00:02:40
La evaluación que se hace de la plataforma, en la plataforma los alumnos van colgando sus tareas y demás y al final esas calificaciones van a un libro de calificaciones que tengo yo. 00:02:50
Los alumnos a través de la plataforma no van a recibir una calificación numérica, pero por ejemplo, vamos a un proyecto, por ejemplo, este proyecto, lo que sí que hacen los alumnos es recibir, por ejemplo, en este caso, reciben un comentario. 00:03:10
no aparece la métrica en el poema 00:03:45
para ver cómo lo has hecho 00:03:48
la rima es consonante no asonante 00:03:49
es un soneto 00:03:51
es decir 00:03:52
yo les voy explicando 00:03:52
cada una de las cosas que faltan o no 00:03:54
en este caso 00:03:56
la alumna me pregunta 00:03:57
directamente 00:03:58
si puede repetir el ejercicio y demás 00:04:00
los alumnos 00:04:02
una vez que han recibido este feedback 00:04:04
de su actividad 00:04:07
hablan conmigo 00:04:08
les digo cómo pueden mejorar 00:04:09
o qué pueden hacer para ello 00:04:11
y pueden optar a volver a entregar el trabajo de manera correcta teniendo en cuenta aquellas apreciaciones. 00:04:13
Ese sería pues un poco el feedback que ellos tienen sobre los trabajos y en la plataforma en ningún momento les aparece la nota numérica. 00:04:24
Sí que les aparece de vuelta estos comentarios pero no la nota numérica. 00:04:32
Pues este es mi trabajo, el trabajo que hago con ellos a través de la plataforma. 00:04:36
generalmente tenemos unas horas asignadas semanales para que puedan trabajar los proyectos en clase 00:04:41
y aquellos proyectos que tienen que terminar en casa o demás 00:04:48
pues a través de esta misma plataforma ellos hacen las preguntas pertinentes 00:04:51
Muchas gracias y esto ha sido todo 00:04:56
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Cristina Arribas Castuera
Subido por:
Cristina A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 11:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PATROCINIO DE MARÍA
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
66.73 MBytes

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