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Gestión de plataforma de aprendizaje. - Contenido educativo

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Olaia I.

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Buenas a todos, mi nombre es Olaye Ibañez Pérez y soy maestra de 3º y 4º de primaria 00:00:00
del Colegio Santa Gemma de Galgani. En este vídeo os voy a explicar cómo gestiono la 00:00:10
Plataforma de Aprendizaje y Evaluación Google Classroom en mi colegio. Bueno, en primer 00:00:14
lugar veis en la pantalla mis diferentes clases de Google Classroom, ¿vale? Que están, 00:00:20
pues bueno, pues enfocadas pues o bien por asignaturas o bien por proyectos, ya que 00:00:25
también trabajamos por proyectos en mi colegio y para algunos proyectos en concreto tenemos 00:00:30
un Classroom específico en el que vamos colgando los diferentes materiales y las diferentes 00:00:35
actividades que van a hacer los alumnos. Bien, me voy a centrar en mi clase de 4ºB de Lengua. 00:00:40
Como veis, en primer lugar personalizo también mis encabezados, ¿vale? Y la manera en la 00:00:45
que muestro Classroom, ¿vale? En este caso pues elegido este encabezado de Canva en Personalizar. 00:00:51
Bien, por otro lado vamos a ver en primer lugar el tema del tablón. Bueno, en el tablón utilizo 00:00:58
sobre todo tema de avisos, ¿vale? El tablón para mí sirve para esto y tengo desactivada la opción 00:01:04
de que cuando publico una tarea les aparezca a los alumnos en el tablón. ¿Por qué? Porque al final 00:01:10
deja de tener esa función de tablón, ¿no? Si tenemos activada la función de que les aparezcan 00:01:15
todas las tareas, los alumnos se van a acostumbrar a ir a cada una de las tareas a través del tablón 00:01:22
cuando tienen que acostumbrarse a ir a trabajo de clase. ¿Por qué? Porque en trabajo de clase es 00:01:27
donde vamos a tener organizadas todas las tareas y todos los materiales de una manera muy organizada 00:01:31
y ordenada. Esto ayuda también a todos los tipos de alumnos en función de sus maneras y ritmos de 00:01:36
aprendizaje. Bien, ¿cómo tengo ordenado mi trabajo de clase? Bueno, pues lo tengo ordenado por temas, 00:01:43
¿vale? Y por esto es importante que los alumnos accedan a las tareas a través de este apartado. 00:01:48
Bien, tengo temas, pues por ejemplo, de tareas. Tengo de qué hemos aprendido, que es un resumen 00:01:53
de todos los contenidos que hemos trabajado durante toda la semana. Del plan lector, que son 00:01:58
pues donde sumen los alumnos todas las actividades relacionadas con el plan lector. Materiales extra 00:02:02
para trabajar y para mejorar su aprendizaje. Trabajos de expertos, ¿vale? Por temas. Pruebas de 00:02:08
repase. Comprensiones lectoras, que son a través de formularios de Google que les evalúa su 00:02:14
aprendizaje, dejando que cada alumno vaya pudiendo avanzar a su propio ritmo. Bien, 00:02:20
lo tenemos así organizado, ¿vale? Por diferentes bloques, como he dicho. Y bueno, pues voy a intentar 00:02:26
ver, bueno, sobre todo publicamos tareas y materiales, ¿vale? Dentro de pues la creación 00:02:32
tenemos tareas y materiales. La tarea pues sí que tiene una entrega concreta y el material pues es 00:02:38
algo que pueden, a lo que pueden acceder los alumnos para repasar, por ejemplo, un contenido 00:02:44
o un tema en concreto. Vamos a mostrar cómo tengo creado una tarea, por ejemplo, contar un 00:02:49
experimento. Como veis, Google Classroom nos ayuda también pues a dar accesibilidad a los 00:02:56
tipos de alumnos y de aprendizaje que tenemos en nuestras aulas porque, bueno, pues podemos 00:03:01
escribir la tarea de una manera muy muy clara, ¿vale? Con puntos, con negrita, subrayado, etcétera. 00:03:06
Entonces esto pues es importante para todos los alumnos. Por aquí evalúa a través de rúbrica, 00:03:14
que en este caso es una rúbrica que he creado yo misma, muy clara y muy sencilla, porque lo que 00:03:20
quiero es que el alumno entienda y sepa qué se espera de él, ¿vale? En este caso era contar 00:03:24
un experimento, era esta actividad y entonces pues el alumno ya veía su propia rúbrica que 00:03:30
luego yo evaluó a través de esto. Ya veis que es muy sencilla y adaptada totalmente a cada uno 00:03:36
de los alumnos que tengo en mi clase. También podría importar rúbricas de mis hojas de cálculo, 00:03:41
por ejemplo, en el caso de que quiera que sean distintas o incluso hacer coevaluaciones, ¿vale? 00:03:49
Por ejemplo, esta tarea que tengo también aquí, en la que los alumnos tienen que hacerse una 00:03:53
coevaluación, en la que pido a mis alumnos que hagan ellos su propia coevaluación con su compañero, 00:04:00
a través de una rúbrica que yo les adjunto. Bien, otra manera que tengo de evaluar es a 00:04:07
través de diferentes comentarios que les hago en las tareas, ¿vale? O bien escritos, 00:04:13
o bien con la extensión MOUD, que sirve pues para poder hacer audios en el caso de que tengas 00:04:19
que contarles algo más extenso o que quieras llegar a todos los alumnos, ¿no? En función de 00:04:25
las necesidades que tenga cada uno de ellos. Bien, y otra de las maneras, pues lo que hacemos también 00:04:30
es hacerles un material con acceso a un Google Forms que les evalúa de esta manera, de manera 00:04:34
personalizada y también en la que puedes ir haciendo ramificaciones en función de las 00:04:42
necesidades de cada uno de tus alumnos. Bien, esto es un poquito toda mi gestión de la plataforma de Classroom. 00:04:46
Subido por:
Olaia I.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 20:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
12.34 MBytes

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