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Subido el 14 de junio de 2023 por Jose Ignacio P.

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Buenos días, vamos a presentar el módulo Planificación de Administración de Redes que tengo colgado en el aula virtual de UCA Madrid en mi centro. 00:00:03
Aquí podemos encontrar que el LMS lo tengo estructurado por temas. 00:00:14
He utilizado etiquetas en las que marco claramente cada uno de los apartados. 00:00:20
En este primer apartado tengo primeros pasos en el que recojo una guía didáctica, un foro de avisos, un cruzado de términos, la wiki del curso y un enlace a la que me decís con el backup que utilizo con los alumnos como recurso externo. 00:00:26
En la pestaña de participantes podemos encontrar que tengo a los alumnos matriculados y la 00:00:44
manera de matricularse a los alumnos fue mediante automatriculación. Aquí en métodos de matriculación 00:00:54
encontramos que como primera opción tengo la automatriculación con un código y luego 00:01:00
en algún caso hice una matriculación manual. Volvemos al curso y en la parte de la derecha 00:01:04
encontramos que he agregado unos bloques, en este caso los usuarios en línea que están 00:01:10
en el aula virtual, un bloque donde aparecen todas las actividades publicadas en el aula 00:01:16
virtual y de una manera rápida pueden acceder los alumnos a todos los apartados. Y luego 00:01:23
un calendario para ir haciendo el seguimiento del curso. Además, tenemos aquí en la pestaña 00:01:28
de insignias, recogidas las insignias que los alumnos pueden adquirir en caso de que 00:01:36
entreguen todas las tareas recogidas en esta parte, con la idea de que los alumnos tengan 00:01:41
una ramificación en este módulo. Volviendo al curso, vamos a detallar cada uno de los 00:01:47
recursos que he utilizado. Como he comentado, tenemos aquí el libro de la programación 00:01:54
didáctica, un foro en el que los alumnos escriben dudas, el rosario de términos que 00:01:59
aparecen en el módulo, una wiki colaborativa de los alumnos y urls. Pasamos al primer trimestre 00:02:04
y vemos que están recogidas las unidades. Principalmente tengo en las unidades los recursos 00:02:11
que son documentos en pdf, urls y de manera recursos calificativos, evaluativos, tengo 00:02:15
por un lado tareas en las que los alumnos tienen que desarrollar un trabajo y entrenar 00:02:25
y cuestionarios, como encontramos aquí. 00:02:30
Dentro de los cuestionarios tengo preguntas tipo T, preguntas de desarrollo, de arrastrar y soltar, diversidad de recursos. 00:02:33
Aquí podemos encontrar el examen de la unidad 1 con una parte tipo T y una parte de desarrollo. 00:02:42
En la unidad 2 seguimos viendo recursos, en la unidad 3 seguimos encontrando recursos y tareas evaluables, 00:02:47
y el curso nuestro empieza una entrega y aparecen también cuestionarios. 00:02:55
Pasando al segundo trimestre vamos a encontrar la misma estructura, recurso, y en este caso hemos utilizado la herramienta taller, que es una herramienta evaluativa y calificativa, pero que a diferencia de los recursos anteriores, aquí los alumnos tienen autoevaluación y co-evaluación entre iguales. 00:02:59
En la unidad 5 seguimos encontrando recursos, en la unidad 6 recurso a tarea, recursos, recursos y aquí en esta unidad aparece un paquete de contenidos IMS que en definitiva es un recurso X-Learning que desarrollé y que he integrado en el aula virtual. 00:03:16
Este es el contenido X-Learning que integré como paquete IMS. 00:03:36
Y en el tercer trimestre seguimos encontrando la infraestructura, las unidades, tareas, recursos y aquí realicé un recurso H5P, básicamente un juego en el que los alumnos tienen que buscar las parejas y esto también estaba vinculado a un proceso calificativo. 00:03:42
seguimos en la unidad 11 00:04:03
aquí encontramos el paquete score 00:04:10
que es también otro contenido 00:04:12
ex-learning que desarrollé 00:04:14
y que tenían los alumnos 00:04:15
a disposición, aquí tenemos el paquete 00:04:18
ex-learning 00:04:20
tareas 00:04:21
y luego aquí gamifique 00:04:24
realizando un cajón con los alumnos 00:04:25
y realicé un módulo encuesta 00:04:27
en el que los alumnos tenían que poner el pseudónimo que utilizaban 00:04:30
para anonimizar los datos en Internet. 00:04:32
Recursos, recursos y tareas. 00:04:34
Yendo a la parte de arriba, podemos encontrar en la parte de calificaciones 00:04:37
que los alumnos tienen todas las actividades recogidas 00:04:41
y en configuración de calificaciones tengo las actividades vinculadas con los trimestres. 00:04:45
Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación. 00:04:55
Como estamos hablando de ciclos formativos de grado superior, adaptaciones curriculares y específicas no tiene. En algún caso he utilizado algún tipo de tipografía y tamaño específica para favorecer su lectura. Muchas gracias por su atención. 00:04:58
Autor/es:
José Ignacio Pérez
Subido por:
Jose Ignacio P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
10
Fecha:
14 de junio de 2023 - 11:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLAVERDE
Duración:
05′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
20.35 MBytes

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