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Tarea Práctica 5 - 2024-02-15 18-14-35 - Contenido educativo

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Subido el 15 de febrero de 2024 por Alejandro L.

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Hola, soy Alejandro López Román, soy profesor de composición e imparto la asignatura de composición para medios audiovisuales a alumnos de tercero de composición. 00:00:00
En este caso vamos a ver este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que consiste en una serie de tareas dentro del aprendizaje en el que estamos imbuidos, 00:00:12
imbuidos que es realmente la música de cine y la aplicación a elementos como la fotografía, 00:00:28
la iluminación, etc. También vamos a hablar de funciones y también en general de compositores 00:00:34
de música cinematográfica, etc. Esas tareas están explicadas en este inicio, por lo tanto 00:00:40
los alumnos pueden tener este documento con todos los ejercicios y tareas para poder realizar. 00:00:51
En este primer ejercicio de inicio, esta presentación, la tienen en la mediateca. 00:00:58
En la mediateca vamos a visualizar en qué consiste esta introducción. 00:01:05
Son las instrucciones para que ellos puedan realizar todas estas tareas. 00:01:12
En principio, comprender la tarea. Debes prestar atención a realizar la tarea para hacerla correctamente y comprenderla antes de empezar. 00:01:17
Luego realizar las tareas, obligatoriamente llegar hasta la tarea número 3 00:01:23
Y si la realiza sin dificultad, pasar a la siguiente 00:01:29
Pasando a la siguiente, si hay alguna duda se puede ir al repostaje en la tarea 3 00:01:33
Y si no ha habido duda, si se ha hecho bien, se pasará a la tarea 4 y finalizando con la tarea final 00:01:43
Esas son las cinco tareas que habría. 00:01:52
Una cuestión es que hay que disfrutar de las actividades, no tratar de llegar y hacerlas porque sí, sino tratar de hacerlas bien y cumplir con los objetivos. 00:01:57
Esta es una página web interesante que yo les pongo para que si tienen dudas o quieren ampliar información puedan acudir a ella. 00:02:09
En cuanto a la primera tarea, la tarea número uno, clicando en ella accedemos a un YouTube, 00:02:21
a un vídeo de YouTube y aquí tenemos la primera tarea que consiste en entender la 00:02:34
dirección de fotografía en el cine, en qué consiste la dirección de fotografía, en 00:02:40
qué consiste y bueno está muy bien explicado en este tutorial es muy ameno 00:02:49
y lo bueno es que tiene pues unos ejemplos de sacados de 00:02:54
películas muy consistentes y muy bien elegidos 00:03:00
o sea que bueno aquí en estos 11 minutos 27 pues tienen un resumen de lo que es 00:03:05
la fotografía en el cine pues bastante bien explicado y con ejemplos magníficos 00:03:11
Bien, esta sería la primera tarea a realizar, tarea número uno. Una vez realizada, pasaría a la tarea número dos. Para eso también tendrían que clicar y, en este caso, tendríamos un Genial que nos habla de la luz, en este caso, en los géneros cinematográficos. 00:03:15
Por lo tanto, en un primer caso hemos hablado de fotografía y ampliamos a la utilización de la luz en la fotografía y aplicada a géneros. 00:03:36
En este caso, en este Genially, se habla de un tipo de género muy expresivo como es el cine de terror. 00:03:45
y además un terror psicológico que va más allá del thriller 00:03:58
y pone como ejemplo además la película Hereditary 00:04:01
pasando página a página pues va explicando muy bien 00:04:06
en qué consiste este género cinematográfico 00:04:12
y cuáles son los elementos de luz que hacen que esta película 00:04:15
y abunde en este género tan psicológico y tan marcado, sobre todo por el elemento de la luz, de la utilización de la luz en el cine. 00:04:22
Pone este ejemplo del Iritari para que se conozca, si no han visto la película, en qué consiste la iluminación, 00:04:35
con mucho claro oscuro y también con una luz bastante fría, marcada por la gradación, sobre todo en azules y verdes, 00:04:43
una iluminación bastante fría y ese es el ejercicio, que comprendan en qué consiste. 00:04:52
Aquí además realiza este ejemplo analizado con la paleta de colores que utiliza la película. 00:05:00
La verdad es que el Jan Ali está muy bien realizado y sirve para marcar en qué consiste este género 00:05:09
y cómo se utiliza la iluminación y el color para generar ese terror psicológico. 00:05:20
Pone ese ejemplo de la utilización de los verdes azules en esa gama climática 00:05:27
y también del rojo y el amarillo como contraste de la potencia de estos colores en la iluminación 00:05:31
para generar ese contraste de claros y oscuros que luego se llega a estas conclusiones muy interesantes 00:05:40
y la verdad es que es un gen alí muy bien realizado que les puede servir para entender muy bien en qué consiste la utilización del color en el cine. 00:05:49
Una vez realizada esa tarea, pues tendríamos la realización de la tarea 3. 00:05:58
La tarea 3 ya nos metemos en las funciones de la música en el cine, 00:06:10
Para lo cual les mando a este Live Worksheets, que habla precisamente de las funciones de la música en el cine. 00:06:15
Y lo bueno que tiene este Live Worksheets es que tiene ejemplos de YouTube, que se pueden ver también, 00:06:24
donde en cada película se realiza una función musical muy concreta. 00:06:34
Además ellos pueden ir viendo y resaltando todos estos vídeos 00:06:41
y eligiendo cada uno de ellos para entender cada una de las funciones 00:06:51
Las funciones como acelerar la imagen, ralentizar la imagen 00:06:55
lo que es falsa diégesis, cuando la música muestra los sentimientos del personaje 00:07:02
cuando informa de qué trata la película 00:07:07
Una vez han visto todos estos ejemplos y han entendido cuáles son las funciones básicas de la música en el cine, pueden terminar y ver si han acertado en sus respuestas, entendiendo todo este tema de las funciones cinematográficas. 00:07:09
Pero para aquellos que no las han entendido bien y no han hecho bien el Live Worksheet, pues podrían ir a repostaje y en este repostaje tenemos este vídeo de YouTube donde se repasa y se refuerza este contenido que es el de las funciones de música en el cine. 00:07:29
También muy bien realizado porque están seleccionadas unas películas muy interesantes y se explica bastante bien en qué consiste la música aplicada a cada una de las escenas que se van narrando. 00:07:52
Por tanto, para poder entender las funciones musicales en el cine 00:08:05
este vídeo YouTube les puede ayudar muchísimo 00:08:12
y volver a la tarea 3 y volverla a realizar 00:08:18
y en esta ocasión realizar la tarea contestando a las preguntas 00:08:22
de la mejor forma posible y podiendo alcanzar el resultado deseado 00:08:28
una vez hemos hecho esa tarea 3 00:08:32
y los que hayan hecho el repostaje 00:08:36
haber podido pasar esa tarea 3 00:08:39
pasaríamos a la tarea 4 00:08:41
en la tarea 4 se habla de bandas sonoras en el cine 00:08:43
y este es un ejercicio ya más divertido 00:08:48
ya son ejercicios más de escucha 00:08:53
y de conocer bandas sonoras emblemáticas de la música cinematográfica, 00:08:58
para lo cual tienen que escucharlas y decidir cuál es la película de esa banda sonora. 00:09:05
Estas son fáciles, pero hay algunas ya bastante más difíciles. 00:09:18
Por ejemplo esta. 00:09:24
sería Batman 00:09:28
etcétera 00:09:33
una vez han terminado pues pueden 00:09:36
ver si han acertado o no 00:09:38
bueno, aquí ahora 00:09:41
como yo no he podido hacerlas todas 00:09:44
pues bueno, tendríamos que ver 00:09:46
pero bueno, esas tres eran correctas 00:09:48
bueno, pues estas serían 00:09:49
las respuestas 00:09:52
a ese cuestionario 00:09:54
Y como tarea final, voy a tener una cosa muy divertida para realizar, que sería este Cajutit, que pueden jugar de forma también en línea con amigos o con los propios compañeros o con otros compositores. 00:09:56
es bastante divertido porque es realmente un videojuego 00:10:20
vamos a decir, le podemos poner aquí el nombre 00:10:25
y bueno, pues aquí tengo estos compañeros para jugar 00:10:27
y son preguntas sobre la música realizada con el cine y con la fotografía 00:10:34
bueno, pues habría que verse estos vídeos 00:10:43
y bueno, realizar luego las preguntas 00:10:49
bueno, imaginemos 00:10:53
que hemos visto el vídeo 00:10:55
y entonces ya empezarían las preguntas 00:10:56
y nosotros tendríamos que 00:10:59
decidir, bueno, ¿quiénes son parte de la historia del cine? 00:11:00
bueno, pues yo creo que Joss Mellin 00:11:03
evidentemente 00:11:04
Muy Bridge 00:11:05
y Jules Marais, esos tres 00:11:08
iríamos completando 00:11:10
todas estas preguntas 00:11:12
y bueno, pues va dando 00:11:14
las respuestas 00:11:16
Gracias al calotipo se pudo, por ejemplo, tomar la primera fotografía. 00:11:18
Voy a decir que no, era equivocado porque era crear la primera imagen en movimiento. 00:11:26
Así vamos aprendiendo en qué consiste este juego y además aprendiendo a medida que vamos avanzando 00:11:31
porque luego esas preguntas se van repitiendo y vamos memorizando bien cuáles son las respuestas. 00:11:39
En fin, se trata de un videojuego muy interesante porque es muy didáctico y con este acabaríamos la tarea final. 00:11:44
Aquí acabo mi presentación de este espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje 00:11:57
y espero que sirva para los alumnos para disfrutar no solamente aprendiendo, 00:12:01
sino también teniendo una idea profunda de lo que significa la composición de música para audiovisual en general 00:12:07
y para el cine en particular. Muchas gracias. 00:12:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alejandro López Román
Subido por:
Alejandro L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de febrero de 2024 - 18:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CSU MUS REAL CONS.SUPERIOR DE MUSICA DE MADRID
Duración:
12′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
51.00 MBytes

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