Evidencia CDD Secuencia Didáctica - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de la infografía de la secuencia didáctica
Esta es mi evidencia sobre innovación metodológica describiendo la infografía de mi secuencia didáctica.
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Desde el primer momento, con el título Discovering Fantastic Animals, nos indica que estamos trabajando en inglés,
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que vamos a trabajar los animales y que vamos a trabajar también sus partes y su descripción.
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Vamos a empezar por la introducción.
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Mediante una carta que nos llega a la doctora Helen Obreca de Telenatural History Museum,
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desde donde llegaron los alumnos hasta la última actividad, partimos
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es una actividad más motivadora que parte de lo que han estado trabajando anteriormente
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que va a continuar el proyecto que estaban desarrollando
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en esa carta les viene un código QR con la dirección de un genial
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en el cual muestra el museo de animales fantásticos y una visita virtual del mismo
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pasamos a la investigación de contenidos
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en la cual mediante una actividad de Flipper Classroom
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Ellos van a ver un vídeo con información sobre las distintas partes de los animales, cómo se llaman, cuáles son, etc.
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Y con ello, ya en clase, van a elaborar un mind map, un mapa mental individual.
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Luego, una vez desarrollado ese mapa mental, se les abre la posibilidad de realizar un cajut para, precisamente, practicar el vocabulario.
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El cajú tiene en parte una actividad de repaso de vocabulario a la vez que evaluativa para el profesor.
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Continuamos con el desarrollo del producto final.
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Nos dirigimos a la aula del futuro.
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Vamos a utilizar solamente cuatro estaciones de las de la aula del futuro, por lo tanto, los alumnos se dividen en cuatro distintos grupos
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e irán rotando por cada una de esas estaciones para poder ir desarrollando precisamente ese producto final.
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Por un lado, en la sección Crea, mediante tablets, van a dibujar, utilizando el sketchbook, qué animal fantástico se les ocurre y cómo sería. En la sección Investiga, de manera física, van a tener distintas noticias sobre animales curiosos reales de la vida real, para que ellos puedan contextualizar con la realidad.
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Por último, continuando en la sección Explora, van a encontrar distintos códigos QR.
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Cada uno de ellos con la imagen de una de las criaturas que aparecieron en el vídeo de animales fantásticos
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y su descripción en inglés, que les sirva como modelo para su trabajo.
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Y por último, en Desarrolla, van a tener su plantilla de trabajo.
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Con esa plantilla de trabajo van a exponer el producto final.
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Será una exposición por equipos que van a estar utilizando todos los recursos que han utilizado anteriormente.
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Continuamos con un feedback mediante el cual ellos van a poder, utilizando la escalera de la retroalimentación, contar a sus compañeros qué es lo que pueden mejorar, lo que pueden aclarar, valorando precisamente su trabajo y expresando sus inquietudes y haciendo sugerencias para que ellos puedan avanzar en ese contenido.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- David Carmona Montero
- Subido por:
- David C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 12:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 90.81 MBytes