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Evidencia Fundamental Classroom

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Subido el 7 de junio de 2023 por Oscar P.

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Video de 5 min sobre la evidencia fundamental Classroom para el curso de mejora de la Competencia Digital

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Bueno, mi nombre es Óscar Paola y voy a grabar este vídeo para 00:00:02
tener la primera evidencia preparada, la evidencia fundamental. En este caso 00:00:06
lo que yo voy a hacer es explicar cómo tenemos el Classroom. Bueno, todas las 00:00:13
clases que nosotros tenemos, en este caso, como podemos ver, mis clases, bueno, pues 00:00:22
Todas las tengo exactamente igual organizadas, así que viendo una podemos ver el resto. 00:00:28
Voy a elegir la primera que tenemos aquí, segundo A. 00:00:34
Y bien, como podemos ver, tenemos una pestaña de tablón, aquí el trabajo, las personas y las calificaciones. 00:00:38
Para nosotros poder comunicarnos con los alumnos, los alumnos deben matricularse y esa matriculación la realizan ellos. 00:00:47
Ellos realizan una automatriculación porque nosotros les ponemos un código en la pizarra, cada Classroom tiene su propio código y ellos se automatriculan. 00:00:55
Como podéis ver, aquí están todas las personas matriculadas, todos los alumnos matriculados, incluso con la posibilidad de que sus tutores estén también dentro del Classroom para ver las tareas. 00:01:05
Las tareas. Los tutores no pueden comunicarse con nosotros directamente, sino que ellos lo que tienen es una especie de control sobre las tareas que tienen que hacer sus hijos. Normalmente los tutores son los padres y madres. 00:01:20
Bien, el trabajo de clase está organizado aquí. Esta es la parte más importante. Bien, como podemos ver, tenemos una serie de temas y esos temas interiormente tienen una serie de documentos. 00:01:34
Estos documentos pueden ser, si yo lo voy a crear, pues tareas, cuestionarios, preguntas, puedo añadir material y evidentemente puedo crear un nuevo tema. 00:01:53
Bueno, por ley tenemos que tener la información básica del curso publicada, está publicada en la página web, pero es bastante común que los profesores en el Classroom como primera entrada tengamos la información básica. 00:02:06
Si yo pincho aquí, pues se nos va a abrir un documento que lo tenemos en Drive, donde aparece, pues como he comentado, toda la información del curso resumida con los contenidos por evaluación, los porcentajes de los criterios de evaluación, etc. 00:02:18
Bien, volviendo al Classroom, las diferentes formas de evaluar o los diferentes contenidos que tenemos y cómo los podemos evaluar, pues son muy variados. 00:02:34
Por ejemplo, yo en esta tercera evaluación he hecho un proyecto de Scratch, este proyecto ellos lo han tenido que hacer bien solos por parejas o por grupos, por el de tres, aquí están las instrucciones y ¿cómo he evaluado este proyecto? Pues hay una rúbrica. 00:02:44
Classroom puede tener una rúbrica 00:03:02
y entonces, o se puede 00:03:06
crear una rúbrica con Classroom, mejor dicho 00:03:08
y en este caso la rúbrica 00:03:10
lo único que hace es recoge 00:03:11
desde el punto 2 hasta el punto 6 00:03:13
si se cumple o no se cumple 00:03:15
y la primera opción de la rúbrica 00:03:17
es si el programa de Scratch funciona 00:03:19
bien o no funciona bien 00:03:21
aquí tenemos, funcionamiento, perfecto 00:03:23
4 puntos, regular 2 puntos 00:03:25
mal o muy mal, 0 puntos 00:03:27
y luego, pues, si se cumplen 00:03:29
los puntos anteriores de las instrucciones? ¿Se cumplen? ¿Sí o no? ¿Tiene variables? ¿Sí o no? 00:03:31
Entonces es o un punto o cero puntos para un total de diez puntos. Siguiendo las posibilidades de 00:03:36
evaluación, otra posibilidad muy común es la creación de formularios. Por ejemplo, en el tema 00:03:43
de estructuras, aquí hay un formulario que ellos tienen que rellenar y obviamente es auto evaluable. 00:03:51
El profesor diseña el formulario y lo que tienen que hacer, pues no es ni más ni menos que contestar a las preguntas que les aparece en el formulario. 00:03:58
Diferentes actividades, por ejemplo, a la hora de poner en práctica lo que se ha aprendido en clase, aquí tienen que hacer el estudio, por ejemplo, de una estructura famosa, aplicando los conceptos de clase. 00:04:09
Esta persona eligió el World Trade Center, por ejemplo, y aquí ella tiene que desarrollar su trabajo y controles del tema mediante formularios, etc. 00:04:24
Por último, es importante recalcar que todas aquellas personas que tienen alguna dificultad de aprendizaje tienen un Classroom específico, para que no tengan que andar buscando entre los diferentes Classrooms de las diferentes asignaturas, tienen un Classroom específico para que les sea mucho más fácil la búsqueda de los contenidos. 00:04:41
Subido por:
Oscar P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
7 de junio de 2023 - 14:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LEONARDO DA VINCI
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
52.32 MBytes

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