SECUENCIA DIDACTICA - Contenido educativo
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Nos encontramos en una clase de cinco años con 24 alumnos. Estamos realizando el proyecto del museo, dentro del cual una secuencia didáctica es cuadros de Van Gogh.
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Los alumnos, por medio de unas sesiones, tienen que conocer y realizar cuatro cuadros de Van Gogh.
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Aquí tenemos las competencias específicas que queremos adquirir, los saberes básicos, una metodología basada en aprendizaje basado por proyectos, trabajo cooperativo, los recursos que necesitamos y los espacios.
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Dos aulas, sala de audiovisuales, sala de informática y pasillos. Los criterios de evaluación, la evaluación infantil es continua, global y formativa.
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Y todas las observaciones quedarán registradas en nuestro cuaderno raíces. Aquí están las sesiones que vamos a desarrollar.
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La primera sesión comenzaremos haciendo cuatro grupos lo más homogéneos posibles. Está preparada para el trabajo cooperativo.
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Y hay cuatro láminas de cuadros famosos de Van Gogh. Noche estrellada, habitación de Van Gogh, los girasoles y la terraza de café por la noche.
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Cada grupo elige el cuadro sobre el que quiere trabajar. En la siguiente sesión repartiremos a cada uno una cartulina donde está dibujado ya el cuadro que han elegido.
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Entre los integrantes del grupo deben tomar decisiones y decidir cómo se va a realizar ese grupo, con qué materiales lo van a necesitar. Tienen que tomar decisiones.
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Cuando ya hay un acuerdo, escriben los materiales en una lista. En la siguiente sesión, cada uno con su lista tiene que ir al banco de recursos y coger todo lo necesario para la elaboración de su cuadro.
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En la siguiente sesión, una vez hecho ya el cuadro, los competentes de cada grupo se pondrán de acuerdo para grabar un vídeo.
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Cada uno debe decir una frase explicando cómo se llama el cuadro y qué materiales han utilizado para realizarlo.
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Cada grupo tiene un iPad para la grabación.
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Hay que explicarles que deben de pulsar el icono de la cámara y elegir la palabra vídeo.
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Cuando estén preparados, pulsar el botón rojo para grabar y volverlo a pulsar para parar.
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Hay cuatro espacios, uno para cada grupo, la sala de audiovisuales, la sala de informática y dos aulas de cinco años.
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En la siguiente sesión el profesor habrá generado con el programa Códigos QR.com un código QR para cada vídeo y lo tendrá impreso
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Los alumnos deben pegar su código QR en una esquina del cuadro y colgarlo en la pared del pasillo
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En la siguiente sesión, cuando ya están los cuatro cuadros con sus códigos QR colgados en la pared del pasillo
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Les damos a cada grupo un iPad y tienen que ver todos los vídeos de los compañeros
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Les explicamos que deben pulsar el icono de la cámara, encuadrar el código QR y deben leer en la pantalla y pulsarlo
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También se pueden descargar los cuatro iPads de la aplicación Barcone Scatter.
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Les diremos a los alumnos que pulsen su icono, que encuentren el código QR y que vean el vídeo.
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Hemos realizado unas tarjetas con pictogramas, explicando estos dos procesos para una mayor accesibilidad y adaptarnos a las necesidades de nuestros alumnos.
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En la siguiente sesión, cada grupo sale a la pizarra con su cuadro elaborado.
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Veremos su vídeo en la pizarra digital.
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Después deben de responder a todas las preguntas que les hagan el resto de la clase y la profe.
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En la última sesión de difusión realizamos una invitación al resto de las clases del cole de una manera organizada
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Cuando viene una clase traen sus iPad y después de ver los vídeos son los alumnos de 5 años los que contestan a sus preguntas
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La invitación se hace extensiva en las familias, de manera organizada cada alumno con su iPad es el guía en el pasillo
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para ver todos los vídeos de los cuadros y contestar a las preguntas de la familia
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- Autor/es:
- NURIA GARCIA
- Subido por:
- Nuria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 7 de junio de 2023 - 17:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEIP Ciudad de Columbia
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 39.41 MBytes