Saltar navegación

Paisaje de aprendizaje - Evidencia

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2023 por Carmen L.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo voy a mostrar una de las actividades de los contenidos digitales que he presentado 00:00:00
en la evidencia de contenidos digitales. En este caso es un paisaje de aprendizaje que 00:00:07
he diseñado con Geniali, utilizando una plantilla que nos ofrece esta aplicación. Está pensado 00:00:13
para segundo de primaria y estaría pensado para, yo lo hice en el área de lengua y matemáticas, 00:00:20
pero como vemos tiene actividades de todas las inteligencias múltiples, lógico-matemática, 00:00:30
lingüística, naturalista, visual-espacial, musical, corporal, kinestética, intrapersonal 00:00:36
e interpersonal. Luego tenemos aquí la taxonomía de Bloom, crear, evaluar, analizar, aplicar, 00:00:40
aprender y recordar. Hay distintas actividades para los distintos niveles de la taxonomía 00:00:46
de Bloom relacionadas con las distintas inteligencias múltiples. Los alumnos tenían varios tipos 00:00:54
de actividades, las obligatorias, las opcionales y las que eran de cooperativo, que eran obligatorias 00:01:00
pero están marcadas en azul para que ellos sepan que necesitaban hacerlo con una pareja 00:01:06
o como grupo. El alumno le da el ojito rosa y aquí tiene el título, la explicación 00:01:10
y los recursos. Algunos son recursos que están en internet, otros eran fichas que teníamos 00:01:21
en clase. Había un poco de todo. En el caso de que necesitemos adaptar esta actividad 00:01:30
a niños con problemas de visión, podemos cambiar el contraste. Si estamos con un niño 00:01:37
disléxico podríamos activar Pixy y entonces aquí podríamos cambiar la fuente, podríamos 00:01:51
hacer el texto más grande, ponerlo negrita. Podríamos, por ejemplo, la regla de lectura. 00:02:07
Esto por ejemplo es para que el niño se focalice, pues le marca, le ilumina lo que tiene que 00:02:17
leer, el contraste, la saturación, el cursor más grande, destacar los enlaces. En este 00:02:23
caso no tiene animación, pero si tuviera animaciones que podrían distraer, pues se 00:02:31
pondrían detrás de las animaciones. Esto sería una herramienta que se podría usar 00:02:35
para poder adaptar este contenido. 00:02:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carmen López Pinós
Subido por:
Carmen L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 15:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI COMPLEJO ESCOLAR PRINCIPE FELIPE
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
158.91 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid