Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

"Ses Pla Marcell de Cardedeu" per D.Francesc Vilalta Roig

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de agosto de 2008 por EducaMadrid

2609 visualizaciones

Ponencia de D.Francesc Vilalta Roig sobre nuevas metodologías: "Ses Pla Marcell de Cardedeu. De las TIC las Tac en un centro de nueva creación", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Barcelona.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bones dies, bon dia a tothom. 00:00:00
Jo seré breu perquè veig que la gent ja comença a tenir gana 00:00:12
i és el problema de ser l'últim sempre, però ja estic acostumat pel cognom. 00:00:16
Llavors us vaig a mostrar el nostre centre molt ràpidament. 00:00:20
El nostre centre és un centre nova creació, 00:00:26
és a dir, que vam començar fa dos anys i per tant el ser de nova creació 00:00:29
ens ha permès implementar l'STIG i l'STAG d'una manera molt fàcil 00:00:35
perquè no patíem de vici anteriors, hem entrat tots els professors nous. 00:00:39
Primer volia començar amb aquesta frase de l'exsecretari general de l'ONU, 00:00:43
Kofi Annan, que diu que les tecnologies de la informació 00:00:48
no són ningúna panacea, ninguna fórmula màgica, 00:00:51
però ens poden ajudar a millorar la vida de tots els habitants del planeta. 00:00:54
Estem d'acord, no cal ser tecnòfobs ni cal ser tampoc tecnoidiotes, 00:00:58
no podem solucionar tot amb la tecnologia però ens pot ajudar moltíssim. 00:01:03
Nosaltres, com hem de repetir, som un centre de nova creació, 00:01:07
l'any que ve tindrem 180 alumnes i serem 18 professors. 00:01:11
Com veieu en la foto estem en uns lindos barracones 00:01:15
que esperem que aviat la conselleria ens concedeixi el privilegi de tenir un edifici nou. 00:01:17
Al ser pocs alumnes i pocs professors hem pogut crear una línia metodològica de treball 00:01:24
perquè creiem que els tics són importants, perquè la societat la informació demana 00:01:31
i perquè nosaltres hem considerat el tic com una eina d'ensenyament 00:01:36
i d'aprenentatge per als nostres alumnes, per aquest motiu. 00:01:40
Perquè creiem que avui en dia és importantíssim l'autoprenentatge 00:01:42
i hem de guiar els nostres alumnes perquè tendeixen a l'autoprenentatge 00:01:48
i a treballar des de casa, que és molt important. 00:01:52
Com treballem els tics en el nostre centre? 00:01:54
A través d'aquestes quatre eines bàsiques. 00:01:58
La pissarra digital, que seria convencional o integrada, 00:02:01
les ordenadores a l'aula, l'entorn virtual d'aprenentatge i el dossier de treball. 00:02:06
Nosaltres gairebé tot ho fem en dossiers de treball, en dossiers electrònics i en paper. 00:02:09
Tenim molts pocs llibres de text, la qual cosa també agraeixen les famílies que porten els seus fills. 00:02:15
Tenim pissarra digital en totes les aules, perquè clar, només teníem fins ara cinc aules classe. 00:02:21
Val a dir que a la pissarra digital en tenim un canó i una pantalla de plàstic, 00:02:27
tenim una pissarra digital integrativa que està a la part inferior dreta. 00:02:34
Per tant, tenim un canó, un equip de so, connexió a internet en cada aula. 00:02:39
Per tant, això ens permet treballar d'aquesta manera que volem. 00:02:43
A més d'això, tenim quatre ordenadors fixes per aula, per aula classe. 00:02:48
En les altres aules, com és l'aula laboratori de ciències, 00:02:54
tenim un canó igualment amb un ordinador i connexió a internet. 00:02:58
Per tant, nosaltres no tenim aula d'informàtica. 00:03:04
Vam agafar la dotació que ens va enviar el Departament d'Ordenadors 00:03:08
i les vam repartir per les aules. 00:03:12
Totes les aules que tenim són d'informàtica. 00:03:14
A més d'això, l'any passat vam comprar deu ordenadors portàtils, 00:03:18
perquè el que volem és que, de mica en mica, 00:03:23
anem substituint els ordenadors fixes per ordenadors portàtils. 00:03:25
Tenim xarxa wifi a totes les aules i, per tant, 00:03:29
podem accedir en tot moment a la xarxa, a internet, des de cada aula. 00:03:32
A més de tot això, l'any passat, per fer aquest pas primer d'assistits, 00:03:39
ja tenim tot l'espai ocupat en tecnologia, 00:03:43
hem passat a l'Stack. 00:03:46
Volem fer una primera aproximació a l'Stack. 00:03:48
Per això ens ha servit moltíssim el Moodle. 00:03:50
El Moodle l'hem posat en marxa enguany i ens ha ajudat moltíssim 00:03:52
a sistematitzar la nostra feina, a tenir-la regulada, 00:03:57
a que tothom entre dins del Moodle, 00:04:00
a que els nostres alumnes pengen treballs al Moodle, 00:04:03
a que ens comuniquen amb ells. 00:04:06
Per exemple, una de les coses que més ha funcionat 00:04:08
i que hem col·locat als pares dels nostres alumnes 00:04:11
és una agenda de deures virtual. 00:04:14
Nosaltres pengem els deures de cada matèria en el Moodle. 00:04:16
Per tant, aquell alumne trapella típic que coneixem, 00:04:19
que no té deures perquè no se'ls ha apuntat a l'agenda, 00:04:23
els pares ens vam enviar una contrassenya, 00:04:26
els pares poden entrar i veure si el seu fill aquell dia 00:04:28
té deures o no té deures, 00:04:31
consultant el calendari que tenen. 00:04:33
I, a més, aquests deures que es posen a la classe 00:04:37
els posen els alumnes. 00:04:40
Els alumnes posen cada dia els deures que tenen 00:04:41
en l'assignatura, la descripció, 00:04:44
quan s'han d'entregar els deures, 00:04:46
amb totes les edats. 00:04:48
Una altra cosa que hem fet també, 00:04:52
com només hem fet dos cursos, 00:04:54
ha sigut els crèdits de síntesi, 00:04:55
els hem fet també virtuals. 00:04:57
Cada grup d'alumnes ha hagut de publicar una pàgina web. 00:04:59
Estan disponibles en aquestes dues pàgines, 00:05:03
si us voleu consultar. 00:05:06
Els alumnes feien la seva presentació en pàgina web 00:05:08
i la penjaven en l'entorn del centre. 00:05:12
Per tant, hem treballat sempre en format TIC, 00:05:19
com veieu. 00:05:22
Nosaltres no tenim gaire llibres de text. 00:05:23
Com veieu a la dreta, 00:05:26
en la pàgina inicial de CESP La Marsell, 00:05:28
hi ha un apartat dedicat al professorat 00:05:30
que ha penjat també la seva pàgina web, 00:05:32
per la qual els alumnes es poden comunicar 00:05:34
a través del Moodle, 00:05:37
de la pàgina del centre 00:05:38
o de la pàgina web de cada professor. 00:05:39
El Moodle també ens ha servit, 00:05:43
a més de tot això, 00:05:45
per el que deia abans, 00:05:46
per sistematitzar la nostra feina. 00:05:47
Hem penjat totes les feines que podem. 00:05:49
Aquí només hi ha una mostra. 00:05:51
Ja sabeu que avui en dia es poden fer moltes coses. 00:05:52
Per exemple, un diccionari històric, 00:05:55
dossiers electrònics, 00:05:57
treballs en grups col·laboratius, 00:06:00
com el treball d'Ocells de Foc, 00:06:02
d'una lectura d'un llibre. 00:06:04
També hem començat a fer wikis, 00:06:05
hem fet fòrums, 00:06:07
l'any que ve farem xats. 00:06:08
És a dir, 00:06:10
el Moodle ens ha servit 00:06:11
per fer aquesta mica 00:06:12
aquest pas de l'Estic a l'Estac, 00:06:14
per organitzar la feina acadèmica. 00:06:16
Aquí teniu un exemple de comunicació. 00:06:18
Els alumnes s'han aficionat bastant 00:06:20
a la missatgeria interna. 00:06:22
Inclús algú es dedica allà 00:06:24
a felicitar els aniversaris dels professors 00:06:26
a través de la missatgeria del Moodle 00:06:28
i totes aquestes coses. 00:06:30
Per tant, ens ha servit 00:06:32
moltíssim per trencar 00:06:34
aquesta falca digital 00:06:36
que hi havia en alguns alumnes. 00:06:38
I una altra cosa 00:06:40
de les quals estem molt contents 00:06:42
és que cada dos anys que portem treballant 00:06:44
hem demanat als nostres alumnes 00:06:46
la seva opinió de com veuen 00:06:48
aquesta forma de treballar. 00:06:50
I aquí teniu un petit resum de com ho veuen. 00:06:52
En blau teniu 00:06:54
sisè de primària 00:06:56
i en aquest color ocre 00:06:58
primer d'ESO. 00:07:00
Fixeu-vos com 00:07:02
s'acaben incrementant les dades. 00:07:04
Per exemple, les famílies que tenien connexió a internet 00:07:06
en el 2006-2007 00:07:08
en sisè de primària eren un 55%. 00:07:10
Quan van acabar primer d'ESO 00:07:12
eren un 97%. 00:07:14
Per tant, si utilitzem 00:07:16
l'Estic habitualment, fem que 00:07:18
les famílies també s'adonen de la importància. 00:07:20
En el curs 2007-2008 00:07:22
hem passat ja d'un 90% a un 95%. 00:07:24
És a dir, això també crea 00:07:26
en les escoles 00:07:28
una importància per l'Estic 00:07:30
i les escoles van també agregant-se 00:07:32
aquesta forma de treball. 00:07:34
Per exemple, l'ús del correu electrònic 00:07:36
en els treballs escolars. 00:07:38
Hem passat d'un 26% en primària 00:07:40
en el curs 2006-2007 a un 92%. 00:07:42
Els nostres alumnes, com veieu, 00:07:44
majoritàriament ja utilitzem 00:07:46
el correu electrònic amb els professors 00:07:48
o a través del Moodle per enviar treballs. 00:07:50
En el 2007-2008 00:07:52
ja venien amb una base d'un 64% 00:07:54
que hem pujat fins a un 97%. 00:07:56
L'ús de les webs 00:07:58
per fer deures. 00:08:00
Hem passat d'un 50% a un 80% 00:08:02
en el 2006-2007 00:08:04
i d'un 78% a un 90% en el 2007-2008. 00:08:06
Per tant, 00:08:08
si utilitzem la metodologia 00:08:10
a totes les assignatures i a tot el treball 00:08:12
això se'ls recompensa en la forma de treballar. 00:08:14
L'ús del pen drive, 00:08:16
per exemple, és espectacular. 00:08:18
Entre cometes, el suggerim als alumnes 00:08:20
que portin un pen drive 00:08:22
com una extensió de la carpeta de treball. 00:08:24
El pen drive ha d'estar organitzat 00:08:26
per matèries, per trimestres, per treballs, etc. 00:08:28
Hem passat d'un 18% 00:08:30
en el 2006-2007 00:08:32
a un 97% 00:08:34
al final del curs. 00:08:36
També utilitzem el programa de lliure 00:08:38
que hem passat d'un 34% 00:08:40
a un 78%. 00:08:42
Procederà des de textos igual 00:08:44
i, sobretot, presentació de diapositives 00:08:46
és espectacular. 00:08:48
Hem passat d'un 71% 00:08:50
a un 100% 00:08:52
a l'inici del curs. 00:08:54
Tots els alumnes de primer d'ESO 00:08:56
saben presentar diapositives 00:08:58
o ben PowerPoint o un programa de lliure. 00:09:00
També el corrector de llengües, 00:09:02
l'elaboració de webs, 00:09:04
que és el gran salt, 00:09:06
d'un 7% a un 98%, 00:09:08
l'edició d'imatges, 00:09:10
d'un 34% a un 88%. 00:09:12
Com l'hem aconseguit? 00:09:14
Que la assignatura de tecnologia 00:09:16
de primer d'ESO sigui una assignatura 00:09:18
amb l'ús de les TICs. 00:09:20
Per tant, tots els alumnes 00:09:22
han passat per tecnologia en primer 00:09:24
i tots ja saben utilitzar totes aquestes eines. 00:09:26
Això els servirà de base 00:09:28
per tota l'ESO i posteriorment. 00:09:30
També els vam preguntar 00:09:32
què els semblava tot això, 00:09:34
si millorava o no 00:09:36
la seva relació, el seu aprenentatge, 00:09:38
la seva història a classe. 00:09:40
Per exemple, fixeu-vos en la primera columna 00:09:42
de les classes més comprensibles. 00:09:44
El 94% dels alumnes creuen 00:09:46
que amb les TICs les classes són 00:09:48
més comprensibles. 00:09:50
Classes més entretingudes, 00:09:52
el 84%. 00:09:54
S'aprèn més, el 83%. 00:09:56
El pen drive és una ajuda, 00:09:58
el 88%. 00:10:00
El programa també té 00:10:02
una part de problemes 00:10:04
i els problemes serien bàsicament problemes d'organització. 00:10:06
El 25%, perquè passem d'una organització 00:10:08
en paper a una organització 00:10:10
digital. 00:10:12
En alguns alumnes això és l'efecte, però clar, 00:10:14
el 25% vol dir que el 75% no trobarien 00:10:16
problemes. I és més 00:10:18
difícil, aconseguim que és més difícil 00:10:20
aprendre d'aquesta manera un 19%, 00:10:22
és a dir que el 81% aconseguim que no és més difícil. 00:10:24
I en el futur el que ens han plantejat 00:10:28
aquesta enquesta ens va fer 00:10:30
plantejar una cosa nova per l'any que ve 00:10:32
i és que vam notar que durant 00:10:34
aquest curs que ara acaba 00:10:36
el 47% de les famílies 00:10:38
de primer d'ESO havien comprat 00:10:40
un ordenador i d'aquest 47% 00:10:42
de les famílies que van comprar un 00:10:44
ordenador, el 81% el van 00:10:46
comprar portàtil. 00:10:48
Per tant, vam pensar que aquest és el camí 00:10:50
cap als nostres alumnes 00:10:52
i per tant a partir d'ara voldrem 00:10:54
que això s'incrementi 00:10:56
l'ús dels portàtils a les aules. 00:10:58
Per això 00:11:00
que ara al futur la nostra proposta 00:11:02
pel curs que ve és que tindrem 10 00:11:04
aules tips amb 26 ordenadors 00:11:06
fixos i amb 15 ordenadors portàtils 00:11:08
que anirem distribuint 00:11:10
segons les necessitats de l'alumnat. 00:11:12
Demanarem el pla 00:11:14
d'avançament per als pares que 00:11:16
s'ho vulguin acollir, buscarem una empresa 00:11:18
per vendre un tipus determinat 00:11:20
d'ordinador amb una configuració 00:11:22
congelat, etc. 00:11:24
I tindrem la red wifi 00:11:26
en totes les aules perquè tots els alumnes 00:11:28
que vulguin puguin connectar-se a internet 00:11:30
des de les aules per fer els treballs i per fer 00:11:32
totes les seves feines. 00:11:34
Així, com us he dit, seria breu. 00:11:36
I gràcies. 00:11:38
Hi ha només una 00:11:42
única pregunta. La Carme Blasco 00:11:44
que està present aquí davant entre nosaltres, ens demana 00:11:46
si pot explicar una miqueta breument 00:11:48
les característiques del CES pel qual treballa. 00:11:50
Per configurar-se. 00:11:52
Les característiques, les capacitats. 00:11:54
Només una miqueta, ens diu, d'escriure'l. 00:11:56
Del centre? Del centre. 00:11:58
Com són els centres? 00:12:00
Aquí el podeu veure en la imatge aquesta. 00:12:02
Està dividit en quatre barracons 00:12:04
llavors hi ha un barracó 00:12:06
de mòduls 00:12:08
de serveis, que és l'administració, 00:12:10
despatxos, i llavors hi ha tres 00:12:12
barracons d'aules. 00:12:14
En un hi ha dues aules, un aula i un laboratori 00:12:16
i en l'altre dues aules. Estan tots connectats 00:12:18
en xarxa i tots 00:12:20
tenim també la xarxa wifi. 00:12:22
Llavors, 00:12:24
hem col·locat en cada aula 00:12:26
un canó, 00:12:28
un ordenador fixe, connectat 00:12:30
al canó i connectat a internet. 00:12:32
Amb una pissarra 00:12:34
de plàstic gran, 00:12:36
d'aquestes veleda, tipus veleda. 00:12:38
Llavors allà projectem les imatges. 00:12:40
A banda d'això hi ha 00:12:42
tres ordenadors més fixes per treballar a l'aula 00:12:44
i aquests deu ordenadors mòbils 00:12:46
que us he dit que 00:12:48
se van distribuint segons les necessitats del professorat 00:12:50
i a demanda del professorat. 00:12:52
No sé si era això el que preguntava. 00:12:54
Ha quedat resposta? 00:12:56
No? 00:12:58
Ah, tipus d'alumnat. 00:13:00
És alumnat de Cardedeu 00:13:02
i a Cardedeu tenim la gran sort 00:13:04
que no hi ha escola privada ni concertada 00:13:06
i per tant disposem 00:13:08
d'alumnat de classe mitja 00:13:10
a mitja alta, encara que també 00:13:12
tenim alumnat de diversitat, també tenim 00:13:14
nés i tenim grans, 00:13:16
però és un percentatge baix. 00:13:18
Per tant hem pogut 00:13:20
fer tot aquest procés sense 00:13:22
gaires dificultats en aquest sentit. 00:13:24
Ha quedat resposta? 00:13:26
Moltíssimes gràcies a tots. 00:13:28
Continuarem amb puntualitat 00:13:30
a dos quarts de quatre. 00:13:32
Gràcies i bon profit a tothom. 00:13:34
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
cat
Autor/es:
D.Francesc Vilalta Roig
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2609
Fecha:
11 de agosto de 2008 - 10:34
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Francesc Vilalta Roig sobre nuevas metodologías: "Ses Pla Marcell de Cardedeu. De las TIC las Tac en un centro de nueva creación", realizada el 26 de junio de 2008 en la sede de Barcelona dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
13′ 45″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
48.76 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid