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Buenos días, soy Eduardo Cejuela y voy a mostrar la evidencia del aula de aprendizaje.
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Voy a entrar en el aula virtual que he utilizado este año.
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Como podemos ver en un primer visionado, está dividido por bloques.
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Hay más bloques de las unidades didácticas que hemos visto, porque he sido tutor en este curso.
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Podemos ver que hay diferentes secciones y vamos a ir poco a poco desgranándolas.
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Uno de los aspectos interesantes es el apartado de las insignias, donde ha habido hasta tres insignias,
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una por trimestre, donde tiene un carácter motivador.
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El alumno que completaba los cuestionarios de autovaluación de los cuatro primeros temas
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conseguía la insignia del primer trimestre.
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El alumno que realizaba los cuestionarios de autovaluación de los temas 5, 6 y 7
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conseguía la insignia del segundo trimestre.
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Y el alumno que realizaba los cuestionarios de autovaluación de los temas 7, 8, 9 y 10
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conseguía la insignia de autovaluación del tercer trimestre.
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Otro de los aspectos importantes, podemos ver que introduciéndonos en alguno de los bloques,
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siempre me gustaba poner una imagen a modo GIF, con un tono de humor relacionado con el contenido del tema.
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Podemos ir viendo diferentes herramientas de autor que he utilizado para asentar aprendizajes.
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Por ejemplo, aquí en el tema 2 podemos ver esta actividad a modo de crucigrama, que podemos ver aquí.
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Luego, en el tema 3 podemos ver otra actividad, como puede ser esta de rellenar huecos
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con enfermedades relacionadas con el sistema nervioso.
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Y otro ejemplo de este tipo de actividad, en el tema 4 podemos ver una actividad relacionada con el esqueleto humano
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a modo de tarjetas, en la que el alumno tenía que ir localizando el nombre del hueso que aparecía en la imagen.
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Otro aspecto destacado, podemos hablar del uso de la gamificación a través del cajud, en el que en un primer momento
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utilicé un cuestionario a modo juego de conocimientos iniciales, donde podíamos ver una serie de preguntas
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que me ayudaban a ver cuál era el nivel del cual partía el alumno. También utilicé otro ejemplo de cajud en el tema 4
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que en esta ocasión no lo hice al principio, sino más bien al final para asentar conocimientos.
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Y otro ejemplo de cajud, lo podemos también ver en el tema 8, donde hay otro ejemplo de cajud.
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También me gustaría destacar, a modo de evaluación, que los alumnos han tenido disponibles rúbricas de autoavaluación
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después de realizar varios proyectos. Un ejemplo puede ser esta que os muestro a modo de autoavaluación, en la que se valoraba
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el tiempo, el trabajo, la escucha y el respeto, con esta rúbrica que ayudaba a autoavaluarse el alumno.
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Y luego, en el tema 4, podíamos ver otro ejemplo de rúbrica, pero en este caso de coevaluación, donde el alumno valoraba
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la actitud de su compañero de trabajo, el esfuerzo, el trabajo y la asistencia.
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Esto es un poco el visionado del aula virtual. Espero que les haya gustado. Un saludo.
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- Autor/es:
- Eduardo Cejuela
- Subido por:
- Eduardo C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 12:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 0.75:1
- Resolución:
- 1440x1920 píxeles
- Tamaño:
- 316.17 MBytes
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