La mitad de un número par. - Contenido educativo
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Experimento para obtener la mitad de un número.
Buenos días, espero que estéis muy bien.
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Y hoy vamos a aprender en matemáticas cuál es la mitad de un número, ¿vale?
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Para ello vamos a necesitar dos boles, dos recipientes, dos cajitas, lo que tengáis por casa, no hay que comprar nada.
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Y aquí yo, por ejemplo, tengo fichas de construcción, un montón de fichas.
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O podemos utilizar garbanzos, podemos utilizar piezas de puzzle, lo que queramos, ¿vale?
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Entonces, lo primero de todo es que vamos a coger, y de todas estas voy a separar 14.
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Aquí ya las he contado y aquí tengo 14 piezas, ¿vale?
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Entonces, para hallar la mitad, ¿qué es lo que vamos a hacer?
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Vamos a ir poniendo, cojo una y la echo al primer bol, cojo otra y al segundo bol.
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Y así las vamos a ir separando de una en una, no puedo ir cogiendo de dos en dos, no, voy de una en una y voy echando cada una en cada bol, ¿vale?
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Cuando lleguemos al final y ya no tengamos más, veis aquí ya no hay más, he repartido las 14 y justo las he repartido en dos.
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Con lo cual aquí vamos a tener que tener el mismo número de piezas y vamos a contar las 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
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En el primer bol tenemos siete. Vamos a ver, en el segundo bol tenemos que tener el mismo número de piezas.
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Si no tenemos el mismo número de piezas, habríamos hecho el experimento mal.
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Así que vamos a contar a ver si tenemos siete. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete.
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Muy bien, con lo cual la mitad de catorce es, lo vamos a escribir aquí, es siete.
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¿Por qué? Porque justo las 14 que yo tengo las he dividido en dos.
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Es como si yo se las quiero dar, por ejemplo, a mi hermana o a mi amigo o a quien quiera.
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Vamos a repartirlo justo por la mitad, justo para que cada uno tengamos el mismo número de piezas.
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En este caso, si tengo 14 caramelos, 14 gominolas o 14 juguetes, voy a tener que darle a mi compañero o a mi compañera 7 que tengan los mismos que yo.
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En este caso, 7 tendrá ella o él, y 7 tendré yo.
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En esto consiste la mitad del número, ¿vale?
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Aquí también podemos decir que la mitad del número 14 es 7 más 7, ¿vale?
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¿Cómo vamos a hallar las otras mitades de los otros problemas que tenemos que hacer hoy?
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Pues igual, si yo en vez de coger el número 14, pues imaginaos aquí tengo el número 14, pues cojo el 16 o el 18.
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Y el experimento consiste en ir separando de uno en uno todas las piezas y el número que nos dé en cada bol, así nos dará el número exacto de la mitad que tenemos.
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Bueno, espero que lo hayáis entendido todo muy bien y nos vemos otro día. ¡Hasta luego!
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Verónica Ballesteros Ortega
- Subido por:
- Veronica B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 11:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 40.36 MBytes
