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Subido el 25 de agosto de 2023 por Alberto P.

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Dentro del módulo de implantación de aplicaciones web en el campus virtual podemos encontrar un campus dividido por secciones correspondientes a cada trimestre y dentro de cada sección una división por temas. 00:00:00
En la parte derecha podemos observar los diferentes bloques de retroalimentación positiva. 00:00:12
Vamos a ver los usuarios que tenemos matriculados. Tenemos un total de 23 participantes, 20 de ellos son alumnos. 00:00:18
Hemos abierto diferentes elementos que trabajaremos en el vídeo en pestañas por comodidad. 00:00:28
Ya centrándonos en el tema que va a ser el protagonista de nuestro vídeo podemos encontrar el tema 3. 00:00:33
Dentro de cada uno de los temas podemos apreciar cómo tenemos un elemento, un paquete SCORM que muestra los contenidos del tema de manera secuenciada 00:00:39
y al finalizar el mismo podemos encontrar un test de autoevaluación, más de esto. 00:00:52
En cada uno de los temas podemos encontrar una actividad de entrega obligada y secuenciada, también pautada. 00:01:01
Como herramientas de calificación podemos observar que cada actividad tiene una calificación simple directa con baremo de 0 a 10 en cada una de las actividades. 00:01:09
También tenemos anotaciones en el PDF entregado, comentarios de retroalimentación y archivos de retroalimentación. 00:01:18
Como técnicas evaluativas cabe destacar el test y la actividad que acabamos de ver dentro de cada paquete SCORM. 00:01:25
También están especificados en cada uno de los archivos PDF que se pueden visualizar si tenemos algún tipo de problema con el paquete SCORM. 00:01:35
Dentro de las técnicas evaluativas tenemos el test y la actividad dentro de cada paquete SCORM con las diferentes alternativas que estamos diciendo que tenemos disponibles si el paquete SCORM no está disponible. 00:01:45
Tenemos la actividad de entrega pautada en cada uno de los temas y también, no lo hemos nombrado todavía, tenemos un test con una serie de preguntas, 00:01:56
con un tiempo limitado y un intento permitido. 00:02:14
Además también como técnicas evaluativas cabe destacar que tenemos la inclusión de la realización de un glosario de términos y también dentro del tipo de coevaluación tenemos una actividad pautada de wiki. 00:02:16
Estos dos últimos elementos, la wiki y el glosario, aparte de ser considerados elementos de coevaluación, podemos considerarlos también como metodologías activas puesto que los alumnos son los propios responsables de su aprendizaje 00:02:35
ya que para cada término incluido en el glosario, aparte del docente, cada uno de los alumnos son también responsables de aprobar o desaprobar la definición dada al término elegido. 00:02:49
Por último, de cara a las adaptaciones, por falta de compatibilidad del campus y del paquete de accesibilidad propio de Moodle, se ofrece como posibilidad a los alumnos que así lo necesiten, 00:03:04
pues la inclusión e instalación dentro del navegador de cada una de las extensiones que tenemos aquí y que podemos observar como traductor de Google, el cambiador de tamaño de texto, 00:03:20
22 a 23, un variador de la cantidad de brillo y color para que la fatiga visual sea menor, una herramienta que realiza zoom sobre los contenidos, el traductor de Google 00:03:35
y, por otro lado, también se ha tenido en cuenta, de cara a la adaptación de los diferentes ritmos de aprendizaje, tendríamos la realización previa de este test de autoevaluación y la actividad corregida, además del test y la actividad pautada dentro de cada uno de los temas. 00:03:57
Destacar la adaptación que hemos realizado a los diferentes ritmos de aprendizaje y la adaptación que hemos hecho en cuanto a accesibilidad se refiere, repito, por falta de compatibilidad entre la versión de Moodle y el módulo de accesibilidad. 00:04:20
Antes de dar por finalizado el presente vídeo, vamos a ver, por último, la configuración de las calificaciones utilizadas para calificar el módulo de implantación de aplicaciones web. Aquí podemos ver como cada una de las actividades que hemos nombrado, los test, etc., pues tienen su peso ponderado en las calificaciones de las que luego se hará uso para obtener la nota del alumno. 00:04:33
Autor/es:
Alberto Pastor Muñoz
Subido por:
Alberto P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 18:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE TEIDE IV
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.49 MBytes

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