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Alvaro Lorenzo Evidencias Fundamentales 1 - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Alvaro L.

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sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación

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Muy buenas. 00:00:00
Mi nombre es Álvaro Lorenzo y estamos aquí para presentar 00:00:00
dentro de las evidencias fundamentales los sistemas de 00:00:05
gestión de aprendizaje y evaluación. 00:00:09
Vamos a realizar esta presentación con ayuda de una 00:00:11
herramienta muy utilizada que se llama Google Classroom en la 00:00:16
que hemos colgado nuestra unidad didáctica que vamos a 00:00:20
trabajar. 00:00:24
El alumnado que tenemos matriculados en el curso. 00:00:25
Pues vamos a plantear varias unidades didácticas. 00:00:31
La primera, que es la que voy a presentar ahora, es la dentro 00:00:34
de un viaje que vamos a hacer por los continentes. 00:00:37
Se trata de Europa 1, ¿vale? 00:00:41
Porque hay varias fases de Europa y vamos a trabajar la 00:00:42
música celta. 00:00:45
Bueno, dentro de esta estructura, de la estructuración 00:00:47
que hemos hecho dentro de la música celta, la primera parte 00:00:49
es solamente pretendemos presentar lo que vamos a 00:00:53
trabajar a lo largo de esta unidad didáctica, en donde 00:00:57
vamos a ver las costumbres, las formaciones, canciones 00:01:00
temáticas, bailes tradicionales, cómo se llama cada cosa, los 00:01:04
instrumentos típicos, el folclore característicos de 00:01:07
esta cultura, la cultura celta, con el equipo docente que 00:01:10
participa también dentro de Social Science, que vamos a 00:01:14
trabajar lo que es la herencia de la cultura celta dentro de 00:01:18
la Península Ibérica. 00:01:23
Y aquí vamos a presentar lo que es una pantalla con las 00:01:25
cosas que vamos a aprender, un baile, un lugar, los 00:01:33
instrumentos típicos y las características. 00:01:36
También tenemos una infografía que más adelante 00:01:39
compartiremos, en la que se explican todos los pasos que 00:01:43
vamos a seguir. 00:01:45
La siguiente sería una canción, van a poder ver la 00:01:47
partitura, y en esta otra parte vamos a escuchar el 00:01:50
audio. 00:01:55
Después veremos una sesión de percusión corporal, que 00:01:56
también está ayudada por imágenes, una serie de 00:02:00
imágenes. 00:02:05
También vamos a ayudarnos en la siguiente será con un 00:02:06
vídeo, un material grabado por mí concretamente, que es 00:02:08
donde se ve la secuencia de percusión corporal de 00:02:13
acompañamiento. 00:02:15
Después se le pone una película de música celta en el 00:02:16
Festival del Oriente, que también he grabado, que he 00:02:19
ido recortando trozos para que se pueda ver todo lo que es 00:02:23
la cultura dentro del festival. 00:02:26
Se puede ver todo lo que vamos a tratar en clase, como la 00:02:27
cultura, las agrupaciones, los tipos de baile. 00:02:29
Después van a hacer este trabajo de organología, 00:02:33
digamos. 00:02:36
Dentro de ello van a ver un par de capturas de pantalla. 00:02:37
Van a leer simplemente un poco de eso, acerca de este 00:02:40
instrumento. 00:02:45
Pero van a ser ellos los que a través de, a ver cómo pone 00:02:46
aquí, tienen que buscar las diferentes partes de la 00:02:49
gaita. 00:02:52
Tienen que trabajar en equipo. 00:02:53
Dentro de ello aquí, en esta parte, tienen que aportar 00:02:54
ellos dentro del chat lo que van encontrando cada uno. 00:02:57
Será un trabajo de equipo. 00:03:00
Por otra parte, después hemos desarrollado dentro de 00:03:01
Google una sopa de letras en la que vamos a evaluar el 00:03:05
trabajo que han hecho de investigación. 00:03:09
Y por último, el formulario final que digamos que es donde 00:03:11
se traduce toda la evaluación de todo lo que hemos llevado a 00:03:16
cabo a lo largo de toda la unidad didáctica, que está 00:03:20
hecho con un formulario de Google también. 00:03:24
Todo lo que vamos a evaluar después, que tenemos vistos en 00:03:27
los criterios de evaluación, todo esto es lo que van a ver. 00:03:31
De aquí tienen que identificar las agrupaciones, cuáles son y 00:03:34
cuáles no. 00:03:37
Y aquí es una respuesta un poco más abierta. 00:03:38
Diferencias de las danzas con otras danzas. 00:03:42
Eso es. 00:03:45
Pues todo esto, ya te digo que hemos trabajado con 00:03:47
plataformas de evaluación como, por ejemplo, formulario de 00:03:51
Google, con Google Wall. 00:03:54
El tema de anonimización, vamos a ver cómo dentro del 00:03:59
tablón el código de la clase para unirse tiene que un código 00:04:02
concreto para que puedan entrar. 00:04:06
O sea, no es abierto a todo el mundo. 00:04:08
Y hemos visto el trabajo de equipo, de colaboración. 00:04:11
Y el tema de la atención a la diversidad, que es lo que me 00:04:13
falta por decir, es lo que hemos tratado ha sido de 00:04:16
ponerlo mediante unos iconos donde ven que tienen que 00:04:19
observar. 00:04:22
Aquí tienen un micrófono que es para escuchar una canción. 00:04:23
Aquí es percusión, instrumentación, el tema de 00:04:26
vídeo. 00:04:29
Aquí que es un vídeo que es para ver la percusión 00:04:30
corporal, un vídeo de la película. 00:04:32
Y aquí es un poco de lectura. 00:04:34
Y por eso está ahí aquí, es el juego. 00:04:37
Por eso he puesto aquí como un resto. 00:04:39
Y aquí, pues eso, digamos, el final, que es donde viene la 00:04:40
bandera. 00:04:43
Y es el final de la evaluación final. 00:04:44
Pues esto es. 00:04:48
Muchas gracias y hasta la próxima. 00:04:48
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Alvaro Lorenzo
Subido por:
Alvaro L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 20:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIA ROMANA
Descripción ampliada:
Presentación en discurso para valoración de evidencias fundamentales dentro del curso de competencias digitales del profesorado.
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
85.06 MBytes

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