Grabación Tarea 6 - CDD2 Nivel A2 - Contenido educativo
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Grabación con lo solicitado en la tarea
Hola a todos, soy Alicia González Vicente, profesora de Lengua Castellana y de Literatura
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y me dispongo a explicaros esta última tarea, que es la tarea sexta, con la que cerramos el curso.
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Bien, en primer lugar voy a comenzar a explicaros cuál ha sido la tarea tercera
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que se nos pedía hacer una situación de aprendizaje.
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En mi caso yo la he nombrado conferencia antes por un día, tal y como os paso a enseñar.
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Bueno, pues está diseñada las partes exigidas. La primera, la introducción. En segundo lugar, los objetivos. En tercer lugar, la organización, la temporalización y, por último, la evaluación.
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Esta situación de aprendizaje está basada en mi experiencia profesional y, en parte, también la he llevado a cabo con mis alumnos de segundo de la ESO en este curso.
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Bien, en segundo lugar, paso a explicaros lo que he configurado en el cuaderno de clase de la plataforma de raíces.
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Se nos pedía en estas tres categorías o parámetros, ítems evaluables, tareas y controles, cada una con su peso determinado, se nos pedía también enseñar unas actividades evaluables.
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Yo estoy seleccionando este grupo también de este año, la primera evaluación. Vamos a verlo. Aquí tenemos cada una de las categorías, sitios evaluables, forma de estudiante, tareas, una exposición en formato PowerPoint, pasa de la situación de aprendizaje que acabamos de explicar y, por último, un examen final en esa última categoría, nombre de cuadernos.
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Entonces, ahora sigue más o menos el mismo sistema. Por ejemplo, si empezamos el detalle en el cuaderno del estudiante, vemos el detalle, bueno, pues en cada uno de ellos, valga la redundancia, bueno, pues aquí hay este apartado donde se explica mínimamente qué es lo que se pretende.
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En este caso, con el cuadro del estudiante, valor de actividades, esquemas de apuntes y presentación.
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Todas estas categorías tienen una calificación, un sistema de calificación, el seleccionado que sea el numérico cerrado.
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Y, bueno, pues así suficientemente en cada una de ellas.
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Bueno, por último, os quería enseñar la tarea quinta.
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La tarea quinta, vamos a ponerla así en grande.
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Bueno, pues hemos hecho este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, fundamental en nuestras aulas, con todos los pasos que se nos pedían.
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Inicio, las diferentes actividades, por ejemplo, en inicio hay una primera diapositiva en donde se puede ver dirigido a los estudiantes unas instrucciones mínimas.
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la indicación de que en ese repostaje se puede comprobar un poco cuál es el nivel al que se puede llegar
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o de alguna manera volver a refrescar algunos de los elementos de la actividad y por último llegar a la meta.
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Si volvemos a ello, vamos a volver a la tarea y lo mismo en la primera actividad,
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bueno, pues aprender a crear
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presentaciones
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de YouTube, bueno, lo quito rápidamente
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para que no salga demasiado
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el vídeo
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segunda actividad
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cómo hablar en público, lo he cogido
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de Geniali
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tal y como eso nos indicaba
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volvemos a la principal
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bueno, pues así sucesivamente
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pues he ido
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haciendo los diferentes
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pasos hasta
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Llegar, el repostaje también, lo que comentábamos, he elegido una actividad esencial de primaria, esta idea motivadora de que se compruebe que se van adquiriendo progresivamente los contenidos y se puede ejecutar luego de diferentes actividades hasta llegar a la meta.
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en la meta
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bueno pues finalmente este
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quesit
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que también he seleccionado dentro de todo
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el material
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diferentes actividades, selección múltiple
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bueno pues yo creo que
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me ha quedado una última
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tarea yo creo que bastante
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chula, os animo a que
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también la pongáis
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en práctica o que os sirva
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de sugerencia
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nada más, hasta pronto
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adiós
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alicia González Vicente
- Subido por:
- Alicia G.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- 18 de junio de 2023 - 0:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALDEBERNARDO
- Duración:
- 04′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 20.23 MBytes