INFOGRAFÍA Virginia Novella
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Hola, soy Virginia Novella-Román y a través de la infografía creada les voy a explicar
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la secuencia didáctica que implementé con un grupo de segundo de educación primaria
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en el área de Natural Science.
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Con el fin de que el alumnado pueda planificar, registrar, consultar y compartir sus ideas,
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conocimientos y soluciones, se implementa una metodología activa e innovadora, enmarcada
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por Metodología de Aprendizaje Reflexivo, Inquiry, proporciona una estructura para el
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aprendizaje exploratorio dividido en cinco etapas que serán descritas más adelante
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y que impulsan la reflexión y el pensamiento crítico.
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Metodología basada en la experiencia, que fomenta la participación activa y práctica.
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Taxonomía de Bloom, clasifica objetivos educativos en niveles de habilidades cognitivas.
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Aprendizaje basado en proyectos, aborda problemas del mundo real mediante proyectos, el trabajo
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en equipo y la aplicación práctica del conocimiento.
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Y Diseño Universal del Aprendizaje, DUA, que crea entornos educativos inclusivos al
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ofrecer múltiples medios y formas para acceder, procesar y demostrar el aprendizaje.
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De esta manera estaremos atendiendo a la diversidad del aula y llevando a cabo las adaptaciones
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necesarias, ya sean de tiempo, ayudas visuales, modelaje o de cualquier otra índole.
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Este marco metodológico se ve enriquecido porque las dinámicas de trabajo se llevan
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a cabo más allá del entorno convencional del aula.
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Utilizamos espacios dinámicos e innovadores, desde el patio-pasillos hasta el aula del
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futuro y el aula-taller, equipadas con recursos variados donde el alumnado experimenta el
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aprendizaje en su máxima expresión.
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En lo que sigue voy a mostrar el desarrollo de la secuencia didáctica, que como he comentado
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antes sigue la estructura para el aprendizaje exploratorio.
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Es la siguiente, sesión 1, motivar, comenzaremos explorando las propiedades de los materiales
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a partir del cuento de los tres cerditos, el cual inspirará la investigación.
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Explorar, en el aula-taller los equipos sumergirán los materiales en agua para observar, registrar
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y crear gráficas sobre su flotación.
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Exponer, en el aula del futuro cada equipo expondrá las conclusiones de los conceptos
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explorados realizándoles preguntas desafiantes que elevarán su pensamiento.
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Elaborar, en el aula-taller cada equipo planifica y elabora con materiales reciclados una vivienda
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resistente a terremotos.
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Evaluar, en el aula del futuro expondrán sus conclusiones justificando sus elecciones
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y mostrando sus registros.
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Este enfoque educativo involucra a los estudiantes en la exploración de propiedades y características
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de los materiales, permitiéndoles aplicar conceptos científicos de manera práctica
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y creativa.
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Me gustaría finalizar enfatizando la importancia del DUA, por el que se realizan las adaptaciones
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de acceso que garantizan la igualdad de oportunidades de todo el alumnado.
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Muchas gracias por su atención.
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- Virginia N.
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- 29 de agosto de 2023 - 18:46
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- CP INF-PRI EL BUEN GOBERNADOR
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- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 0.75:1
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- Tamaño:
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