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Subido el 30 de julio de 2023 por Enrique C.

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Plataforma Classroom

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Les voy a enseñar todo el entorno de Classroom con el que trabajo habitualmente con mis alumnos 00:00:00
y me voy a centrar en la clase geografía y historia de tercero B. Antes de nada, pues 00:00:08
para mostrar que tengo alumnos matriculados, aquí los pueden observar, y luego pues voy 00:00:13
a mostrar el trabajo de clase en donde tengo colocados pues todos los temas de la asignatura 00:00:19
que pasan, como es lógico, en el programa oficial de la materia. Tengo aquí todos los 00:00:24
temas, como podrán ver, el 1, el 2, el 3, y he colocado el 8 ahora en el primero pues 00:00:28
porque es con el que voy a trabajar y me ha resultado más fácil. El tema 8, título, 00:00:37
es la exploración, conquista y conexión de América, el cual tengo estructurado como 00:00:41
una BP, teniendo vertebrado todo el desarrollo a través de la siguiente secuenciación que 00:00:45
me estáis contando. En este apartado les presento el problema que tienen que resolver 00:00:49
y lo hago a través de un vídeo, el cual está subtitulado pues para favorecer la accesibilidad 00:00:52
a alumnos con dificultades visuales. Pasamos al siguiente punto. ¿Qué es lo que tengo 00:00:57
que hacer? Aquí disponemos de un guía formato PDF que les indica las líneas a seguir durante 00:01:03
el proceso y el desarrollo durante la actividad a los alumnos. En el siguiente un poquito 00:01:10
de información para situarnos, aquí les dejo una infografía y una presentación que 00:01:15
les introduce los contenidos a trabajar durante todo el proceso. Están en tres formatos para 00:01:18
facilitar la accesibilidad, por ejemplo el PDF, se puede agrandar de tamaño por si algún 00:01:23
alumno tiene dificultades visuales o por ejemplo insertado audios en el formato vídeo por 00:01:29
si algún alumno tiene dificultades visuales o de lectura. Una visión global. En este 00:01:34
apartado, bueno, es para profundizar en los contenidos a trabajar, he introducido un SL 00:01:40
Learning creado por mí, así como un Geniali. Aquí tenemos el Geniali que habla de la conquista 00:01:45
y que nos da los motivos y los enlaces. Y después el SL Learning que también nos 00:01:53
da una información y también nos da acceso a diferentes materiales como vídeos, enlaces 00:01:58
de otras páginas y otros recursos como Live World Sheet y también hay pruebas que nos 00:02:02
permitan al alumno poder valorar si está adquiriendo los conocimientos vistos hasta 00:02:06
ahora y que le van a servir como base para los futuros planteamientos. El siguiente punto 00:02:11
sería ¿Por qué cambio todo? Aquí se les facilita un guión que tendrán que rellenar 00:02:15
en el equipo donde tienen que venir reflejado la organización del proyecto y su orientación. 00:02:20
Hilos de los que tirar. En este apartado se les facilita a los alumnos una lista de webs, 00:02:24
muchas de ellas de organismos oficiales donde pueden encontrar información para el planteamiento 00:02:31
de sus tesis. En el documento, es un documento PDF que contiene pues, aparte de la descripción 00:02:35
del sitio web, pues también un enlace que nos lleva directamente a estas webs con la 00:02:43
información sobre los contenidos que en este caso es América. Después de esto pasaríamos 00:02:48
al apartado 1, 2, 3, acción. Para que aquí se entrega el reto deben realizar pues un 00:02:54
vídeo que dé respuesta a todos los planteados, a todas las cuestiones planteadas y no solo 00:03:01
se valorará eso, sino también la creatividad a la hora de realizar el vídeo que presentan 00:03:04
y al resto de los grupos. También se les pedirá que los vídeos respeten la accesibilidad 00:03:09
por lo que se le pedirán subtítulos y audio según las necesidades de cada momento. Entrega 00:03:14
del vídeo reto sería pues una vez editado y listo para la entrega pues ya se le entregaría 00:03:19
y se colgaría aquí. Como han trabajado en grupos van a tener que establecer una coevaluación. 00:03:26
Para ello pues tienen una rúbrica aquí con sus puntuaciones y luego también pues un 00:03:34
formulario el cual pues bueno está totalmente anonimizado ya que bueno cada los alumnos 00:03:39
no vienen sus nombres sino 1, 1, 2, 3 y se les dará el número aleatoriamente y aquí 00:03:46
pues tendrían las cuestiones a responder. Es lo mismo que tengo pues bueno en autoevaluación 00:03:52
hecho o sea tengo una rúbrica para autoevaluación con su cuestionario pertinente. Para último 00:03:58
pues pasar a Evaluum. Va a ser un tipo test de todo el tema también lo tengo anonimizado 00:04:05
todos los alumnos. El alumno 1 le corresponde este código de invitación con su contraseña 00:04:14
y podrá acceder con sus instrucciones bueno podrá acceder a la plataforma que la tenemos 00:04:18
al final donde pincharán y accederán soy estudiante, entrar en el código, los datos 00:04:25
que se les ha facilitado y este está estructurado pues un tipo test de todo lo que hemos trabajado 00:04:32
y por último para terminar pues todo esto que tengo aquí es el tema 8 pues iría para 00:04:38
el cuaderno raíces donde las tareas, la autoevaluación y se registraría, quedaría registrado todo. 00:04:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
Enrique Cobertera Durán
Subido por:
Enrique C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de julio de 2023 - 14:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN XXIII
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.41 MBytes

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